苏教版必修3精练精析：第1专题 发现 北方 祖国呵，我亲爱的祖国 祖国土（苏教版必修3）
文档属性
| 名称 | 苏教版必修3精练精析：第1专题 发现 北方 祖国呵，我亲爱的祖国 祖国土（苏教版必修3） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 824.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-01-06 11:58:00 | ||
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文档简介
第一专题 发现 北方 祖国呵，我亲爱的祖国 祖国土
【学业达标评价】
一、阅读《发现》一诗，回答1～3题。
1.诗的开头不直接说“我”发现了什么，而是迸着血泪喊：“这不是我的中华，不对，不对！”这样表达有什么效果？[来源:21世纪教育网
答：________________________________________________
____________________________________________________
答案：突兀，吸引人，把激动痛苦的情感表达得十分突出。
2.“追问”表达的是什么心情？“在我心里”的是什么？
答：________________________________________________
____________________________________________________
答案：“追问”表达的是一种极度痛苦的心情。“在我心里”的就是“我”发现的“我的中华”。
3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了词警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B.在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像。诗中的“我”在梦中听到召唤时，鞭罡风，擎火把，驰骋想像。21世纪教育网
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得精简凝练，发人深思。
D.诗的最后两句：“呕出一颗心来，你在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
【解析】选C。“似梦又非梦”“哀痛伤感”表述不准确。
二、阅读下面这首诗，完成4～7题。
4.诗中“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，象征了什么？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：象征了祖国落后的经济、文化和多年来蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
5.第二节诗运用了什么修辞手法？试加以分析。
答：________________________________________________[来源:21世纪教育网]
答案：第二节诗运用了暗喻的修辞手法，用“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”比喻人民心中渺茫的难以实现而又从未消失的对幸福未来的希望。这种希望并未因长期的贫困而丧失。
6.诗中意象“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”各自代表了什么？
答：________________________________________________
答案：这三个意象分别代表了新的希望、摆脱劫难后的无比喜悦、奋发图强的坚定信念。
7.诗的最后一节强调了“我”与祖国的关系，这是一种什么关系？结合具体诗句加以分析。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案：与祖国唇齿相依、不可分割的关系。“我是你的十亿分之一”表明“我”是祖国机体的一部分。“是你九百六十万平方的总和”又表明“我”还是伟大祖国形象的代表。二者联系在一起，就表明了“我”与祖国是无法分割、密为一体的关系。
三、请使用欲扬先抑的手法写一个人物片段，要求不少于100字。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
答案（示例）：在家的时候，看着母亲那一张一合的嘴，我有时真的快受不了了，就那么芝麻大点的事，有必要像念紧箍咒似的不停地念吗？可是上了高中，住进了宿舍之后，一个月才能回家一次，每当看到从我身边走过的一对对母女，我就会想起母亲的唠叨，虽然当时觉得有点烦，但现在想想却非常亲切。异地独处是很孤单的，每当想起母亲念叨的那些话语，心里就特别温暖。
【素能综合检测】[来源:21世纪教育网]
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A.罡风（ɡāｎɡ） 呕吐（ōu）21世纪教育网
憎恨（ｚēｎɡ） 擂鼓（ｌéｉ）
B.惶乱（ｈｕāｎɡ） 脸颊（ｊｉá）
创伤（ｃｈｕàｎɡ） 证券（ｑｕàｎ）21世纪教育网
C.干瘪（ｂｉě） 隧洞（ｓｕì）
绯红（ｆēｉ） 迷惘（ｗǎｎɡ）
D.砂砾（ｌì） 齑粉（ｊī）
取缔（ｄì） 粗犷（kｕǎｎɡ）
【解析】选C。A项“呕”读ǒｕ；B项“惶”读ｈｕáｎɡ，“创”读ｃｈｕāｎɡ；D项“犷”读ɡｕǎｎɡ。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.颓垣 报酬 涵养 荒冢
B.倾泄 搀扶 沉缅 骸骨
C.疲乏 瘦瘠 荫郁 蹂躏
D.车辙 稀蔬 怠慢 伎俩
【解析】选A。B.泄—泻，缅—湎；C.荫—阴；D.蔬—疏。
3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( )
①厉克在一次发言中说：“巨大的浪费______我们反思如何在人力、物力资源整合利用上实现精细化管理，实现零浪费、高效率。”
②这土地他们______了几千年了，他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗。
③沙尾村的居民面对河道干枯、沙漠已逼近村子的______环境，并没有退缩，而是不断地超越自我,锲而不舍地追求未来美好的生活。
④演员魏晨在谈及自己在《乐火男孩》的表现时，表示自己是在慢慢______中找到感觉，“非常感谢林华全导演的指导，他教会我很多的东西。通过参演《乐火男孩》，我慢慢喜欢上了表演。”
A.强迫 开辟 艰苦 摸索 B.强迫 开垦 坚苦 探索
C.逼迫 开垦 艰苦 摸索 D.逼迫 开辟 坚苦 探索
【解析】选C。“强迫”指施加压力使服从；“逼迫”指紧紧地催促，用压力促使。“开垦”指翻耕荒地使之成为可以种植的土地；“开辟”有开拓、拓展之意，对象通常是抽象事物。“艰苦”指艰难困苦；“坚苦”则指坚忍刻苦。“摸索”指试探前行。寻找（方向、方法、经验等）；“探索”是指多方面寻找答案，解决疑问。
4.(2009·山东高考)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ）
A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。21世纪教育网
B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。
C.再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
【解析】选B。动人心弦：激动人心，非常动人。A项，左右为难：左也不是，右也不是。形容无论怎样做都有难处。与前面的“最感”矛盾；C项，前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来，含褒义。语体色彩不对；D项，一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。不合语意，此处应用“一蹴而就”。
5.“石泉流暗壁，草露滴秋根”两句诗中的词序是作者为追求意境的奇逸、浓郁而有意错置，按正常的顺序重新调整，最准确一项是（ ）
A.泉流暗石壁，露滴秋草根
B.石壁流暗泉，草根滴秋露
C.暗泉石壁流，秋露草根滴
D.暗泉流石壁，秋露滴草根
【解析】选D。根据意象把握诗句含意：幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上。由此便可得出选项。
6.仿照下列句子，再写两个句子。要求生动阐明本体，句式与前面例句相同，并构成排比。每句不超过12个字。
（1）游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，____________________，____________________。
（2）人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，____________________，____________________。
【解析】仿写时注意两个要点：①两喻体间的关系和两本体间的关系都应是依存关系，如“游子”和“祖国”；②要合理设喻，注意文采并构成排比。
答案：（1）就像婴儿离开了慈母，就像鱼儿离开了活水。
（2）就像赛船需要船桨，就像猎手需要猎枪。
7.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰厚，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”吟咏着这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
仿写：_____________________________________________
___________________________________________________
参考答案：“举头望明月，低头思故乡。”读着这荡气回肠的诗句，哪个浪迹天涯的游子不对日新月异的故土充满思念？
8. 以下面给出的一组意象为主，写一首小诗。
阳光 花蕊 古币 女孩 风
答：_______________________________________________
___________________________________________________
参考答案：阳光
把女孩的心事照得透明
我看见
纷飞的蝶在和花蕊说话
一枚被擦得晶亮的古币
在清风里
小心珍藏
阳光下最美的故事
21世纪教育网
9.对比《祖国呵，我亲爱的祖国》与本诗，你能分别说出两首诗中流淌的“爱”的具体内涵吗？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
参考答案：作者曾亲历“文化大革命”十年非人道暴行及人与人之间的仇视与隔膜，她是朦胧派代表诗人之一，舒婷用诗捍卫了“爱”的纯洁与执著。《祖国呵，我亲爱的祖国》一诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，《双桅船》一诗则充分展示着普通人的自爱和爱人。有人称，“爱”是舒婷情感和意识中供养的神明。她自己则用诗歌去直面特定年代中人们共同的匮乏，去唤醒人们心中最美好的爱心，她分外珍惜生活中的感情和友谊。有人形象地描述她的诗作：对于忧愁的心，它是温柔亲切的笑容；对于痛苦多于欢乐的生活，它是扶助人们进取和追求的手。舒婷说：“当做一个正直的普通人都很不容易的时候，我不奢望英雄。”正是那不故做英雄和骑士的爱，才使得“爱”有了分量，多了一份思索，也添了一丝回味。对爱的咏赞和歌唱构成了舒婷诗作一道亮丽的风景。
10.诗的第一节中“昨天……今天……明天……”有什么意味？它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
参考答案：诗作在第一节中用“昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落，今天的思索，更有明天的向往和追求。这样写，正凝练而含蓄地表达出作者对时代的深刻思索：她不是无可奈何地唱一个失血时代的挽歌，凭吊受伤的心灵，而是用理想观照现实，希望人们能够按我们所向往的那样生活。她把视线的焦点投向人，关心人的权利、价值和尊严，不满人的现实处境，把人放在过去、现在和未来的关系中进行思考。
11.诗中有哪些意象？试择其一二略谈体会。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________21世纪教育网
【解析】把握诗歌中被作者赋予了特定感情的物象，根据它们在诗歌中的特定意义联系背景加以解答。
参考答案：如被雾打湿双翼的“双桅船”“心爱的岸”，“一场风暴、一盏灯”“航程”“视线”“纬度”等。诗中的“雾”“船”“风暴”“灯”已远远超出了其实在意义，而被赋予了特定的象征意义，如“雾”可象征一代人成长的不利环境，让人迷惘、困惑，前途渺茫。“打湿”暗指一代人心灵上的创伤、阴影一时无法消除。不容“我”再迟疑的“风”则可看做是飞逝的人生、不再的光阴，生命的使命是如“风”一般不断鼓动“我”的“双翼”，即使是“打湿了”的，也不断提醒我要启航。善用意象，加强了诗的跳跃性，拓宽了诗的想像空间，也增添了多味的乐趣。
12.第三至第六句诗，各自象征着什么？
答：_______________________________________________
参考答案：“被暴风雨所打击着的土地”象征着祖国在受着奴役和欺凌；“悲愤的河流”与“激怒的风”象征着人民的悲愤与抗争；“无比温柔的黎明”象征着民族在觉醒，胜利即将来临。
13.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，运用了哪些修辞手法？其作用是什么？
答：_______________________________________________
参考答案：运用了排比和拟人的修辞手法。突出强调了大地所遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，表现了人民对光明的向往。
14.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，表现了诗人的什么精神？
答：_______________________________________________21世纪教育网
___________________________________________________
参考答案：表现了诗人为祖国献出一切的崇高精神。
15.请就这首诗的情感抒发方式进行赏析。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
参考答案：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；诗人将鸟的音色同诗人的歌唱联系起来，表现了自己坎坷的经历。“连羽毛也腐烂在土地里面”的是鸟，也是诗人为祖国献身的愿望，这本属于自然被动的结局，却也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，不断转折和强化自己的感情，最后两句使情感抒发达到了高潮。
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一、阅读《发现》一诗，回答1～3题。
1.诗的开头不直接说“我”发现了什么，而是迸着血泪喊：“这不是我的中华，不对，不对！”这样表达有什么效果？[来源:21世纪教育网
答：________________________________________________
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答案：突兀，吸引人，把激动痛苦的情感表达得十分突出。
2.“追问”表达的是什么心情？“在我心里”的是什么？
答：________________________________________________
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答案：“追问”表达的是一种极度痛苦的心情。“在我心里”的就是“我”发现的“我的中华”。
3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了词警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B.在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像。诗中的“我”在梦中听到召唤时，鞭罡风，擎火把，驰骋想像。21世纪教育网
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得精简凝练，发人深思。
D.诗的最后两句：“呕出一颗心来，你在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
【解析】选C。“似梦又非梦”“哀痛伤感”表述不准确。
二、阅读下面这首诗，完成4～7题。
4.诗中“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，象征了什么？
答：_______________________________________________
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答案：象征了祖国落后的经济、文化和多年来蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
5.第二节诗运用了什么修辞手法？试加以分析。
答：________________________________________________[来源:21世纪教育网]
答案：第二节诗运用了暗喻的修辞手法，用“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”比喻人民心中渺茫的难以实现而又从未消失的对幸福未来的希望。这种希望并未因长期的贫困而丧失。
6.诗中意象“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”各自代表了什么？
答：________________________________________________
答案：这三个意象分别代表了新的希望、摆脱劫难后的无比喜悦、奋发图强的坚定信念。
7.诗的最后一节强调了“我”与祖国的关系，这是一种什么关系？结合具体诗句加以分析。
答：_______________________________________________
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答案：与祖国唇齿相依、不可分割的关系。“我是你的十亿分之一”表明“我”是祖国机体的一部分。“是你九百六十万平方的总和”又表明“我”还是伟大祖国形象的代表。二者联系在一起，就表明了“我”与祖国是无法分割、密为一体的关系。
三、请使用欲扬先抑的手法写一个人物片段，要求不少于100字。
答：_______________________________________________
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答案（示例）：在家的时候，看着母亲那一张一合的嘴，我有时真的快受不了了，就那么芝麻大点的事，有必要像念紧箍咒似的不停地念吗？可是上了高中，住进了宿舍之后，一个月才能回家一次，每当看到从我身边走过的一对对母女，我就会想起母亲的唠叨，虽然当时觉得有点烦，但现在想想却非常亲切。异地独处是很孤单的，每当想起母亲念叨的那些话语，心里就特别温暖。
【素能综合检测】[来源:21世纪教育网]
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）
A.罡风（ɡāｎɡ） 呕吐（ōu）21世纪教育网
憎恨（ｚēｎɡ） 擂鼓（ｌéｉ）
B.惶乱（ｈｕāｎɡ） 脸颊（ｊｉá）
创伤（ｃｈｕàｎɡ） 证券（ｑｕàｎ）21世纪教育网
C.干瘪（ｂｉě） 隧洞（ｓｕì）
绯红（ｆēｉ） 迷惘（ｗǎｎɡ）
D.砂砾（ｌì） 齑粉（ｊī）
取缔（ｄì） 粗犷（kｕǎｎɡ）
【解析】选C。A项“呕”读ǒｕ；B项“惶”读ｈｕáｎɡ，“创”读ｃｈｕāｎɡ；D项“犷”读ɡｕǎｎɡ。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.颓垣 报酬 涵养 荒冢
B.倾泄 搀扶 沉缅 骸骨
C.疲乏 瘦瘠 荫郁 蹂躏
D.车辙 稀蔬 怠慢 伎俩
【解析】选A。B.泄—泻，缅—湎；C.荫—阴；D.蔬—疏。
3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是( )
①厉克在一次发言中说：“巨大的浪费______我们反思如何在人力、物力资源整合利用上实现精细化管理，实现零浪费、高效率。”
②这土地他们______了几千年了，他们曾在这里和带给他们以打击的自然相搏斗。
③沙尾村的居民面对河道干枯、沙漠已逼近村子的______环境，并没有退缩，而是不断地超越自我,锲而不舍地追求未来美好的生活。
④演员魏晨在谈及自己在《乐火男孩》的表现时，表示自己是在慢慢______中找到感觉，“非常感谢林华全导演的指导，他教会我很多的东西。通过参演《乐火男孩》，我慢慢喜欢上了表演。”
A.强迫 开辟 艰苦 摸索 B.强迫 开垦 坚苦 探索
C.逼迫 开垦 艰苦 摸索 D.逼迫 开辟 坚苦 探索
【解析】选C。“强迫”指施加压力使服从；“逼迫”指紧紧地催促，用压力促使。“开垦”指翻耕荒地使之成为可以种植的土地；“开辟”有开拓、拓展之意，对象通常是抽象事物。“艰苦”指艰难困苦；“坚苦”则指坚忍刻苦。“摸索”指试探前行。寻找（方向、方法、经验等）；“探索”是指多方面寻找答案，解决疑问。
4.(2009·山东高考)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（ ）
A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。21世纪教育网
B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。
C.再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
【解析】选B。动人心弦：激动人心，非常动人。A项，左右为难：左也不是，右也不是。形容无论怎样做都有难处。与前面的“最感”矛盾；C项，前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来，含褒义。语体色彩不对；D项，一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。不合语意，此处应用“一蹴而就”。
5.“石泉流暗壁，草露滴秋根”两句诗中的词序是作者为追求意境的奇逸、浓郁而有意错置，按正常的顺序重新调整，最准确一项是（ ）
A.泉流暗石壁，露滴秋草根
B.石壁流暗泉，草根滴秋露
C.暗泉石壁流，秋露草根滴
D.暗泉流石壁，秋露滴草根
【解析】选D。根据意象把握诗句含意：幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上。由此便可得出选项。
6.仿照下列句子，再写两个句子。要求生动阐明本体，句式与前面例句相同，并构成排比。每句不超过12个字。
（1）游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，____________________，____________________。
（2）人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，____________________，____________________。
【解析】仿写时注意两个要点：①两喻体间的关系和两本体间的关系都应是依存关系，如“游子”和“祖国”；②要合理设喻，注意文采并构成排比。
答案：（1）就像婴儿离开了慈母，就像鱼儿离开了活水。
（2）就像赛船需要船桨，就像猎手需要猎枪。
7.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰厚，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”吟咏着这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
仿写：_____________________________________________
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参考答案：“举头望明月，低头思故乡。”读着这荡气回肠的诗句，哪个浪迹天涯的游子不对日新月异的故土充满思念？
8. 以下面给出的一组意象为主，写一首小诗。
阳光 花蕊 古币 女孩 风
答：_______________________________________________
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参考答案：阳光
把女孩的心事照得透明
我看见
纷飞的蝶在和花蕊说话
一枚被擦得晶亮的古币
在清风里
小心珍藏
阳光下最美的故事
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9.对比《祖国呵，我亲爱的祖国》与本诗，你能分别说出两首诗中流淌的“爱”的具体内涵吗？
答：_______________________________________________
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参考答案：作者曾亲历“文化大革命”十年非人道暴行及人与人之间的仇视与隔膜，她是朦胧派代表诗人之一，舒婷用诗捍卫了“爱”的纯洁与执著。《祖国呵，我亲爱的祖国》一诗中洋溢着深沉而真挚的祖国之爱，《双桅船》一诗则充分展示着普通人的自爱和爱人。有人称，“爱”是舒婷情感和意识中供养的神明。她自己则用诗歌去直面特定年代中人们共同的匮乏，去唤醒人们心中最美好的爱心，她分外珍惜生活中的感情和友谊。有人形象地描述她的诗作：对于忧愁的心，它是温柔亲切的笑容；对于痛苦多于欢乐的生活，它是扶助人们进取和追求的手。舒婷说：“当做一个正直的普通人都很不容易的时候，我不奢望英雄。”正是那不故做英雄和骑士的爱，才使得“爱”有了分量，多了一份思索，也添了一丝回味。对爱的咏赞和歌唱构成了舒婷诗作一道亮丽的风景。
10.诗的第一节中“昨天……今天……明天……”有什么意味？它们凝练而含蓄地表达了作者什么样的感悟？
答：_______________________________________________
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参考答案：诗作在第一节中用“昨天”“今天”“明天”形象地展示了一代人的成长历程，那里有昨天的失落，今天的思索，更有明天的向往和追求。这样写，正凝练而含蓄地表达出作者对时代的深刻思索：她不是无可奈何地唱一个失血时代的挽歌，凭吊受伤的心灵，而是用理想观照现实，希望人们能够按我们所向往的那样生活。她把视线的焦点投向人，关心人的权利、价值和尊严，不满人的现实处境，把人放在过去、现在和未来的关系中进行思考。
11.诗中有哪些意象？试择其一二略谈体会。
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【解析】把握诗歌中被作者赋予了特定感情的物象，根据它们在诗歌中的特定意义联系背景加以解答。
参考答案：如被雾打湿双翼的“双桅船”“心爱的岸”，“一场风暴、一盏灯”“航程”“视线”“纬度”等。诗中的“雾”“船”“风暴”“灯”已远远超出了其实在意义，而被赋予了特定的象征意义，如“雾”可象征一代人成长的不利环境，让人迷惘、困惑，前途渺茫。“打湿”暗指一代人心灵上的创伤、阴影一时无法消除。不容“我”再迟疑的“风”则可看做是飞逝的人生、不再的光阴，生命的使命是如“风”一般不断鼓动“我”的“双翼”，即使是“打湿了”的，也不断提醒我要启航。善用意象，加强了诗的跳跃性，拓宽了诗的想像空间，也增添了多味的乐趣。
12.第三至第六句诗，各自象征着什么？
答：_______________________________________________
参考答案：“被暴风雨所打击着的土地”象征着祖国在受着奴役和欺凌；“悲愤的河流”与“激怒的风”象征着人民的悲愤与抗争；“无比温柔的黎明”象征着民族在觉醒，胜利即将来临。
13.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，运用了哪些修辞手法？其作用是什么？
答：_______________________________________________
参考答案：运用了排比和拟人的修辞手法。突出强调了大地所遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，表现了人民对光明的向往。
14.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，表现了诗人的什么精神？
答：_______________________________________________21世纪教育网
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参考答案：表现了诗人为祖国献出一切的崇高精神。
15.请就这首诗的情感抒发方式进行赏析。
答：_______________________________________________
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参考答案：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；诗人将鸟的音色同诗人的歌唱联系起来，表现了自己坎坷的经历。“连羽毛也腐烂在土地里面”的是鸟，也是诗人为祖国献身的愿望，这本属于自然被动的结局，却也写成了主动的追求，更加真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。就诗的感情发展而言，前八句充分地积蓄感情，不断转折和强化自己的感情，最后两句使情感抒发达到了高潮。
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