Unit 4 Where is my car? on，in，under的用法教案（表格式）

微课教学设计方案
微课名称 《in，on，under的基本用法》 视频长度 6-8分钟 录制时间
知识点描述 三个常用方位介词的使用
教学类型 讲授型 启发型 练习型
教学目标 使学生初步了解和掌握英文中使用频率最高、范围最广的三个方位介词“in，on，under”。学会区分它们的含义和使用语境，并正确地运用到句子中。
设计思路 本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解；三、通过习题，巩固知识。
教学过程
内 容 时间
片头 Hello， boys and girls. This is Olivia. Welcome to my English class. Today we’ll learn some prepositions--on, in, under.
正文讲解 第一部分内容：含义解释 on在......上面.in在......里面.under在......下方 用图片、动画形式展现: 在......上面:猫在盒子上面；铅笔在桌子上面；A在B上面 在......里面:A在B里面；铅笔在文具盒里面；猫在盒子里面 （on the tree与in the tree的区别： on the tree--原本长在树上；in the tree—外来落在树上。） 在…下方：A在B下面；猫在盒子下面
第二部分内容：歌曲巩固 On，in，under
第三部分内容：用法练习 听一听，标序号。 看图连线。
第四部分内容：语境运用 Let's help tom to find Jerry.咱们一起帮Tom猫找到小老鼠Jerry吧。 Where is Jerry。It’s on the sofa.
Where is Jerry now？ It's under the table.
Where is Jerry？ It is in the box.
Where is Jerry？ It’s under the umbrella.
Tell me where Jerry is It's on the table.
Haha， everyone， look，where is Jerry now. It's in your hands. （配以实际语境画面）
结尾 最后，我们一起展示一下今天的知识树吧。今天我们学习了三个方位介词，on，in，under。其实英语里面还有很多方位介词，大家可以查找资料，让我们的知识树变得硕果累累吧。
自我教学反思 “in，on，under”是英语中使用频率最高、范围最广的三个方位介词，学会区分它们的含义和使用语境，是我们在英语学习过程中的必备基础。本节课用画面形式展示三个介词的方位含义，将抽象的语言和具象的例子结合，可以加深学生对词汇运用的了解，同时也可以使学生理解语言在生活中的来源，从而感受到语言日常性和关联性。习题的形式也测评了学生对知识点的把握情况，加强了记忆和思考。