Unit3 At the zoo B Let's learn 教案（表格式）

课 题 Unit3 At the zoo（B） Let's learn
教学 目标 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音。
教学 重点 1.听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
教学 难点 单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
课 型 新 授 教 具 PPT、单词卡片 设计意图
教 学 内 容 与 过 程 Step 1.热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。 （2）教师播放Let’s chant，师生边唱边做动作。 (3)What animals can you see 听歌曲，看动物 Step 2. 呈现新课 (Presentation) 　　（1）游戏：猜动物。 T: Look at the screen.Look and listen . Guess what it is. 学生看遮图听声音猜。 　　S: It is a tiger/an elephant…. （2）You can see giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 　　（3）继续展示图片：a cat and a mouse. 对比猫和老鼠。 　　T: What are they They are /Tom and Jerry. Oh, Look! The cat is big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 采用学生跟读---开火车读---小组读---开火(go fire)游戏读单词。 （4）同样的方法学习long 和short. Step 3. 巩固操练(Practice) 　　（1）Let’s do来进行big small long short单词操练 （2）用It has .句型操练单词，用不同的动物图片，让学生用句型套用单词来对动物进行描述。 It has . （3）Let’s say.让学生自由讨论并在同桌之间相互描述教师所给的小猪图片。 （4）Let’s play. Pass the ball one by one. (游戏规则：音乐响起，传递布球。当音乐停止，用下列句子描述图片。） Step 4. 拓展 用上以下句型进行描述，拓展句型训练 I like . It has . It has and . Step 5.情感教育 出示各类动物的图片 Animals are our friends. Love animals please! Dot’ feed the animals in the zoo! 动物是我们的朋友。请爱护小动物！ 请不要给动物园的动物喂食！ 从上节课的Let’s chant 复习fat tall short形容词，听歌曲看动物为本节新授课做好铺垫。 猜猜看环节提起学生参与学习的兴趣。 开火(go fire)游戏读要学生保持高度集中，随时都有可能被其他同学点到自己，这样的一个环节提高学生学习单词和句型的效果。 三年级的学生静中体会动中学习，Let’s do 能抓住学生爱动这一特点进行操练，通过肢体语言的结合，教学效果进一步提升。 套用It has .句型,把单词向口语交际方向发展。 刺激而富有挑战的传球游戏，让每个学生都有机会参与到练习当中。 爱的素质教育从每节课的细节形开始。
板 书 设 计 Unit 3 At the zoo Look at that . It has . It has and . big small long short
课 后 反 思 课件没有声音，自己直接引导学生仔细看图，不要去在意音乐，在提醒学生的时候略显紧张。 没有特别去强调small的发音，教学难点没有完全突破。 单词卡片没有及时贴在黑板上。 传球游戏得到机会的学生还不够多。 奖励机制不够丰富。