部编版五年级下册第二单元8 红楼春趣 同步练习 （含答案）

8 红楼春趣 同步练习
作业1
基础 启航，
一、静心练字。
钗 钗
袭 袭
二、看拼音，写词语。
chōu ti huì qì héng shù
( ) ( ) ( )
jīng zhì pang xiè jì huì
( ) ( ) ( )
fēng zheng dēng shí qī shǒu bā jiǎo
( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的量词。
一( )响 一( )黑星 一( )大蝴蝶风筝
一( )跺脚 一( ) 剪子 一( ) 豁喇喇响
四、给下面的字加上合适的偏旁，再组词。
交 ( ) ( )
未 ( ) ( )
前 ( ) ( )
羽 ( ) ( )
五、把下列词语补充完整。
（ )手（ )脚 放放（ ) （ ) 心中（ ) （ )
飘飘（ ) （ ) 无能（ ) （ ) （ ) （ )直上
六、写出下列划线词语的近义词。
1.只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。（ )
2.咱们也放放晦气。（ )
3.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去。（ )
4.只见这类人做的十分精致。（ )
七、把下列句子补充完整。
1.要不是个美人儿，我一顿脚跺个
2.这里的河水十分清澈，
3. 这个展览馆真大，相当于
八、读一读，记一记。
1.假作真时真亦假，无为有处有还无。
2.春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
3.纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
4.满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？
作业2
能力 扬帆
一、根据课文内容填空。
1.《红楼梦》是中国古典四大名著之一，长篇 小说，原名《 》，前80回是 所著，后40回一般认为系高鹗所续，以 四大家族为背景，以
的爱情悲剧为主线，是全面描写封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
2. 曹雪芹特别喜欢通过以物写人、以物喻人、以物写事、以物寄情等方法构建小说，所以《红楼梦》中任何事物都有特殊的意义。文中“风筝”暗示了人物的命运。宝琴放风筝，意味着： ；黛玉放风筝，意味着： ；宝钗放风筝，意味着： ；贾环放风筝，意味着 ：
二、阅读课文片段，完成练习。
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将蔓子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
（作者：曹雪芹)
1.照样子，写词语。
豁喇喇(ABB式)
飘飘飘飘(AABB式)
2.把“飘飘飒飙”这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？为什么？
3.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？
4.“一时”“一展眼”“一会儿”这些词语说明了什么？
思维 冲浪
三、想一想，填一填。
《红楼梦》中刻画了很多有特点的人物，其中，最具叛逆性格的丫鬟是 ，涉及他的情节有 ，最卑躬屈膝的丫鬟是 ，书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇
人，他就是
一、略
二、抽屉晦气横竖精致螃蟹 忌讳 风筝登时 七手八脚
三、示例：声点个顿把阵
四、示例：郊郊外 校校长味美味妹妹妹剪剪刀箭射箭栩栩栩如生 翅翅膀
五、七 八晦气欢喜飘飘为力扶摇
六、1.好似2. 霉运3. 兴奋 4.精美
七、示例：1.稀烂 2. 可见水底的砂石3.操场的三四倍
八、略
作业2
一、1.章回体石头记 曹雪芹 贾史王薛贾宝玉林黛玉2.福气将至孤独凄凉一生孤独终老 横行霸道
二、1.示例：哗啦啦淅沥沥绿油油高高兴兴开开心心 平平安安 2.不好。“飘飘飘飘”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘飘荡荡”体现不出这样的美。 3. 描写了风筝飞高时的形状大小。 因为风筝断线后越飞越高，看到的样子也越来越小。 4.说明风筝随风飞去后很快消失。
三、晴雯撕扇子作千金一笑 袭人刘姥姥