2 燕子 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文部编版（含答案）

燕子 同步练习
一、用“\”划去错误读音。
伶俐(líng lín) 翼尖(jì yì)
荡漾(yàng ràng) 悠闲(xián mén)
二、根据语境写字词。
春风chuī fú( )着大地，百花盛开，小燕子从南方飞回来了，它们飞juàn( ）了，jù( )拢在xiān xì( )的线杆上，ǒu ěr( ）飞过水面，不留一点hén jì( )。
选择正确读音，并用另一个读音组词，写在下面的横线上。
那边还有飞倦了的几对，闲散(sǎn sàn)地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆(gān gǎn)，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
四、加偏旁组成新字再组词。
例：占——沽(沾水)
奏—— ( ）
京—— ( ）
良—— ( ）
五、我会选词填空。
赞扬 赞歌 赞美 称赞
1.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（ ）。
2.人人都（ ）王小明是个好孩子。
3.这篇文章（ ）了活泼可爱的小燕子。
4.乐于助人的王红受到了老师的（ ）。
六、句子训练营。(按要求写句子)
1.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩写句子)
燕子掠过湖面。(扩写句子)
3.小燕子的尾巴像
(补充为比喻句)
七、根据课文内容填空。
《燕子》一文以 为线索，是按照燕子的 、燕子在春天从南方飞来、燕子 和燕 的顺序记叙的。
“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上
的尾巴，凑成了那样 的小燕子。”这是对燕子 特点的描写。
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八、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着小燕子的翼尖或剪尾 偶尔沾了一下水面那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去
1.在选文的“ ”中加上恰当的标点符号。
2.“旷亮无比”表现了天空 的特点。
3.选文中“斜飞于”写出了燕子 时的姿态，“叽的一声”“横掠”写出了燕子飞行时 的心情，飞行时速度
4.这两段文字写出了 ，表达
了作者
九、课外阅读。
大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃食蛮横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡饿得咕咕直叫，只好吃它刨(páo bāo)出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
大母鸡还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá)个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天都会下一个蛋。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
(1)忐忑不安：
(2)酷爱：
2.选择文中的正确读音，用“√”标出来。
3.文章第2、3、4自然段主要讲了什么内容呢？请在文章相应的段落中用“ ”画出来。
4.文章表达了“我”对大母鸡的
之情。
你喜欢这只大母鸡吗？你也写一只小动物吧，抓住小动物的一个方面来写即可。
素养提升
十、猜一猜。(打一动物)
有位小姐黑又黑，
来时天公放春雷。
故居就在屋檐下，
为增春色满天飞。
谜底：
2 燕 子
一、划去：lín ràngmén
二、吹拂 倦 聚 纤细 偶尔 痕迹
三、sǎn 散开 gān 一杆
四、凑 凑合 掠 掠夺 痕 痕迹
五、1.赞歌 2.称赞 3.赞美 4.赞扬
六、1.微风吹拂着柳丝。
2.燕子掠过波光粼粼的湖面。
3.一把剪刀似的
七、燕子 外形 飞行时的样子 在电线上休憩的样子乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 外形
八、1.，
2.晴朗开阔
3.飞行 快乐 快
4.小燕子飞行的样子 对小燕子的喜爱之情
九、1.(1)心神不定。 (2)非常爱好。
2.páozhuǎ bā
3.大母鸡吃食蛮横又霸道。 大母鸡还喜欢打盹。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天都会下一个蛋。
4.喜爱
5.提示：能根据自己的想法描写，基本写出特点即可。
十、燕子