3.荷花 同步练习 2021-2022学年三年级下册语文部编版（含答案）

荷花 同步练习
一、给下面的字选择正确读音。
莲蓬(béng péng)
饱胀(zhǎng zhàng)
翩翩起舞(biān piān)
挨着(āi ái)
二、根据语境写词语。
白荷花一朵有一朵的zī shì( )，huā bàn( )微微透出粉红色，fǎng fú( )仙女一般，伴suí zhe ( )微风wú dǎo( )；饱满的花骨朵，似要liè kāi( )一样。
三、辨字组词。
瓣( ) 姿( )
辫( ) 怒( )
仿( ) 蹈( )
访( ) 稻( )
四、词语模仿秀。
1.例：挨挨挤挤(AABB式)
例：翩翩起舞(AABC式)
五、句子乐园。
1.荷花被人们誉为“花中君子”。(改为“把”字句)
2.荷花很美。(改为感叹句)
3.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词语造句)
4.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。(仿写拟人句)
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六、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.文段中画横线的句子，把荷叶比作 突出了荷叶又 又 的特点。
2.这段话把荷花的不同姿态写出来了。
(1)刚开的荷花：
(2)全开的荷花：
(3)将要开放的荷花：
3.你从文中的“冒”字中体会到了荷花的什么特点呢？
4.用加点的词语写一句话。
七、课外阅读。
荷花
①星期天，我们全家到公园去观察荷花。走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷花。碧绿的荷叶像 ，上面布满了晶
莹的水珠。盛开的荷花
②我们手扶着池边的栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”
③我说：“荷花很美，它泥里的茎——莲藕可以吃。”
④弟弟说：“荷花香，莲蓬子也可以吃。”
⑤爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花( )生长在污泥里，( )开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。”
⑥我说那么荷花最可贵的是出污泥而不染了
⑦对爸爸接着说做人就要像荷花那样( )在多么恶劣的条件下多么复杂的环境中( )要坚持正义保持高尚的品格不要做那种随波逐流的人
⑧我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。爸爸的话我永远不能忘记。
从文中找出下列词语的近义词。
高贵( ) 坚持( )
2.在文中的“ ”内加上合适的标点符号。
3.在短文中的括号内填上最合适的关联词。
4.联系上下文，在横线上写出生动的语句，将短文补充完整。
5.“出污泥而不染”是什么意思呢？在短文中找到对这句话的理解，用横线画出来。
6.你还知道哪些人是文中“爸爸”所说的那种人？
7.“我们一边谈论，一边思索”，这时，“我”会思索些什么呢？发挥想象力，写一段话。
素养提升
八、古诗词中的“荷”。
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。
3.庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。
4.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
5.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
6.荷风送香气，竹露滴清响。
7.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
3 荷 花
一、zhàng āi
péng piān
二、姿势 花瓣 仿佛 随着 舞蹈 裂开花瓣
三、辫子 姿势
发怒 访问 水稻
四、1.干干净净 整整齐齐
2.楚楚动人 亭亭玉立
五、1.人们把荷花誉为“花中君子”。
2.荷花真美呀！
3.示例：放了学，我一回到家就开始写作业。
4.示例：小鸟站在树枝上，唱着优美动听的歌曲。
六、1.大圆盘大 圆
2.(1)展开两三片花瓣儿
(2)花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
(3)还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的
3.这个“冒”字，让我们体会到荷花强大的生命力，将静止的荷花写活了，写出了荷花亭亭玉立地站在绿荷叶中的形态，表现了荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
4.示例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的拍球。
七、1.高尚保持
2.:“ ”“！”，“： 。 ”
3.虽然……但是……无论……都……
4.撑在水面的伞散发着诱人的清香(答案不唯一)
5.画出第⑤自然段中爸爸的话。
6.示例：屈原、李白等。
7.提示：思索那些具有荷花精神的人，思索自己的人生等。