人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异 课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-02 14:08:29 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第五节 生物的变异
遗传：亲子代之间的相似性。
变异：亲子间及子代间的个体的差异。
性状：每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。
你我不一样
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
变异
美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，
果蝇的眼睛有什么不同？
从这些图片中你发现了什么？
结论：生物的变异是普遍存在的
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
一、探究：花生果实大小的变异
花生果实大小的讨论
制定计划注意的问题
1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。
2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。
3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。
探究实验：花生果实大小的变异
1、计算两个品种的花生果实的大小，什么结论？
正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。
2、把大花生的种子种在贫瘠的土地上：小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测？
大花生的种子种在贫瘠的土地上，果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上，果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。
2、同卵双生兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，几年后,哥哥比弟弟脸黑；
思考:生物发生变异的原因是什么呢
1
思考提示:他们的变异分别是由什么原因引起的
这两种变异是不是都能遗传给后代
遗传物质决定的
环境影响引起的
1、什么是可遗传的变异？
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；
2、什么是不可遗传的变异？
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
二、变异的类型
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不改变遗传物质的基础。
实例解密
在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种；这种影响改变了遗传物质的基础。
玉米中的白化苗
小麦中出现抗倒伏的变异品种
变异是有利的，还是不利的？
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢
实例分析:
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。
有利于小麦的生存：有利变异
不利于玉米的生存：不利变异
对生物的生存会产生有利或不利的影响
结论：变异是不定向的。
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
有利变异：有利于生物生存的变异。
不利变异：不利于生物生存的变异。
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
杂交育种原理：基因重组
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
巨人南瓜
人类应用遗传变异原理培育新品种
方法：
1、人工选择：通过不断选择、繁育出高产量品种。
2、杂交：通过杂交，让各种优良性状的控制基因重新组合，培育优良品种。
3、利用太空射线、化学药剂等。使生物的遗传物质发生变异，培育新品种。
遗传物质
环境条件
可遗传变异：
不可遗传变异：
3、变异可分为两类
2、变异是不定向的：
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。
课堂小结
1、变异是普遍存在的；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质(DNA、染色体的变化)基础，就不会遗传给后代。
第五节 生物的变异
遗传：亲子代之间的相似性。
变异：亲子间及子代间的个体的差异。
性状：每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。
你我不一样
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
变异
美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，
果蝇的眼睛有什么不同？
从这些图片中你发现了什么？
结论：生物的变异是普遍存在的
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
一、探究：花生果实大小的变异
花生果实大小的讨论
制定计划注意的问题
1、取样要随机取样，样品不少于30粒，避免偶然性，减少误差。
2、测量花生果实的长轴，以毫米计数，四舍五入。
3、选择适当的测量工具（长尺，三角板）与测量方法。
4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数。
探究实验：花生果实大小的变异
1、计算两个品种的花生果实的大小，什么结论？
正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。
2、把大花生的种子种在贫瘠的土地上：小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测？
大花生的种子种在贫瘠的土地上，果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上，果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。
2、同卵双生兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，几年后,哥哥比弟弟脸黑；
思考:生物发生变异的原因是什么呢
1
思考提示:他们的变异分别是由什么原因引起的
这两种变异是不是都能遗传给后代
遗传物质决定的
环境影响引起的
1、什么是可遗传的变异？
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；
2、什么是不可遗传的变异？
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
二、变异的类型
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不改变遗传物质的基础。
实例解密
在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种；这种影响改变了遗传物质的基础。
玉米中的白化苗
小麦中出现抗倒伏的变异品种
变异是有利的，还是不利的？
思考:这些变异对生物的生存有什么影响呢
实例分析:
1、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。
有利于小麦的生存：有利变异
不利于玉米的生存：不利变异
对生物的生存会产生有利或不利的影响
结论：变异是不定向的。
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
有利变异：有利于生物生存的变异。
不利变异：不利于生物生存的变异。
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
杂交育种原理：基因重组
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
巨人南瓜
人类应用遗传变异原理培育新品种
方法：
1、人工选择：通过不断选择、繁育出高产量品种。
2、杂交：通过杂交，让各种优良性状的控制基因重新组合，培育优良品种。
3、利用太空射线、化学药剂等。使生物的遗传物质发生变异，培育新品种。
遗传物质
环境条件
可遗传变异：
不可遗传变异：
3、变异可分为两类
2、变异是不定向的：
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。
课堂小结
1、变异是普遍存在的；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质(DNA、染色体的变化)基础，就不会遗传给后代。