人教版数学一年级下册 找规律 教案

《找规律》微课教案
教学内容：教材第85－86页的内容。
教材分析：“找规律”是一年级下册第七单元的教学内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一板块。根据《标准》，本节课主要是从图形的颜色变化中发现有规律的排列。
教学目标：
知识与技能：通过观察、操作、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。
情感与态度：通过观察发现，培养学习兴趣，体验数学学习的乐趣。
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，六一儿童节到了，为了把教室装扮得更漂亮些，有几名同学已经想好了设计方案，他们准备这样设计。（出示）
师：他们是用什么布置教室的？是怎样摆的？你们有什么发现吗？他们把灯笼、小旗、小花按规律排列来布置的，其实生活中有很多事物的排列都是有规律的，今天我们就从数学的角度来找规律。
二、引导探究，认识规律
1、灯笼排列的规律
出示图片，提问：从左往右看，它的排列有什么规律？
师：这种现象叫做重复出现，如果继续摆下应该摆什么？我们来看看。
小结：根据前面的规律，一蓝一红是一组，后面还得这样重复出现，我们就推理出红色的后面应该摆蓝色。
2、小旗的排列规律
出示摆放彩旗课件，师：接着，我们再来看看小旗的排列规律，小朋友你找到了吗？一黄一红小旗是一组，它们重复出现。如果还继续摆，应该摆什么颜色的旗，我们一起看看。小结：根据前面的规律，一黄一红是一组，后面这样重复出现，我们就推理出红色后面应该摆黄色。小朋友你找对了吗？
3、小花的排列规律
播放小花课件，问：我们再来仔细观察小花的排列规律，下一个该摆什么颜色的花？小花的排列规律是一绿一红为一组重复出现，下一个就应该是绿花。
小结：在观察中我们发现灯笼、小旗和小花的排列都是依据颜色一组一组重复出现的，我们就叫它们是有规律的排列。（板书颜色）
三、按照发现的规律在图中圈一圈
师：刚才我们已经发现了图中各种事物的排列规律，下面我们来把每组图中重复的部分用笔圈一圈，看看这些重复的部分是否都一样。
小结：能准确找出规律中的重复部分是找规律的关键，它能帮助我们很好地理解和把握规律。
四、欣赏规律美
师：通过以上的学习，同学们学会找规律了吗？让我们去让生活中找一找这些规律美。
总结：规律美能装扮我们的生活，请你来当一名小小设计家用画笔去创造一些有规律美的图案吧！小朋友再见！