冀教版数学一年级下册 6.2 折一折课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
6.2 折一折
六、认识图形（二）
学习目标
1.通过折一折、剪一剪、拼一拼，加深对图形的感性认识，初步认识图形之间的关系。
2.通过图形的拼组，能对简单图形进行合理的分解与组合。
3.发展动手操作能力，空间想象能力和创造能力。
把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎么折
情境导入
我这样折：
我这样折：
情境导入
把一张长方形的纸折成一样的两部分,怎么折
情境导入
我这样折：
我这样折：
情境导入
把一张三角形的纸折成一样的两部分,怎么折
情境导入
可以这样折
情境导入
把一张圆形的纸折成一样的两部分,怎么折
情境导入
可以这样折：
情境导入
两个同样的长方形拼一拼，
你能拼成什么样的图形？
典题精讲
四个同样的正方形拼一拼，
你能拼成什么样的图形？
典题精讲
四个同样的三角形拼一拼，
你能拼成什么样的图形？
典题精讲
用剪出的图形照样子拼一拼。
典题精讲
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
典题精讲
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
典题精讲
你会用 剪出一个 吗？
学以致用
是由哪些图形组成的？
学以致用
做风车
学以致用
做风车。
学以致用
做风车。
学以致用
做风车。
学以致用
学以致用
折飞机
学以致用
　　将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
学以致用
本课总结
能够对简单的图形进行合理的分解和组合。
课堂小结