(共12张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 7 课时 用2~6的乘法口诀求商（2）
口算，说出口诀。
4×2= 6×5= 2×9= 6×3=
5×5= 3×4= 2×4= 5×4=
20÷4= 35÷5= 12÷3= 10÷2=
8
30
18
18
说一说计算时用的是哪句口诀。
25
12
8
20
5
7
4
5
一、复习导入
1. 一共有24个包子。
2. 每屉(tì)装4个包子。
3. 装6屉包子。
任意选择两个信息，你
能提出一个数学问题并
解答么？
二、学习新课
问题1 每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
4×6＝24
想：四六（二十四）
求6个4是多少。
二、学习新课
解决问题
问题2 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝4
想：（四）六二十四
求把24平均分成6份，1份是多少。
二、学习新课
问题3 一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝6
想：四（六）二十四
求24里面有几个4。
二、学习新课
4×6＝24
四六（二十四）
6个4是多少？
24÷6＝4
（四）六二十四
24里面有几个4？
24÷4＝6
四（六）二十四
24平均分成6份，1份是多少？
二、学习新课
归纳总结
这三个算式有什么关系。
5
16÷4= 想：四（ ）十六，商是（ ）。30÷5= 想：五（ ）三十，商是（ ）。
30÷6= 想：（ ）六三十，商是（ ）。
1.
5×4=20 6×3=18 3×5=15
20÷4= 18÷3= 15÷3=
20÷5= 18÷6= 15÷5=
2.
6
4
四
六
五
5
6
4
5
4
6
3
5
3
三、巩固练习
÷ ＝
× ＝
÷ ＝
3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
5
20
4
20
4
5
20
4
5
三、巩固练习
÷ ＝
4. 把一条绸带平均分成3份。
12
3
4
（ ）
米
三、巩固练习
除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式，可以写出与其对应的除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。
四、课堂小结(共12张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 4 课时 除法（1）
同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。
“平均”是什么意思？
一、情景引入
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
3
平均放在4个盘里，每盘放几个？
二、学习新课
我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？
读作：12除以4等于3。
…
除号
除法算式：12÷4＝3
可以用除法表示。
二、学习新课
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。
除号的由来
二、学习新课
12 ÷ 4＝ 3
理解除法算式的含义
12÷4表示什么？
12表示什么？
4表示什么
3表示什么？
？
…
除号
二、学习新课
…
表示被分的总数
…
表示平均分的份数
表示每份分得的个数
…
（1）把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。
6
12÷2＝6
改写中深化除法意义的理解
除法算式：
（2）把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
（3）把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。
4
12÷3＝4
2
12÷6＝2
二、学习新课
除法算式：
除法算式：
1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。
8÷4＝2
15÷5＝3
6÷2＝3
16÷4＝4
9÷3＝3
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
8除以4等于2
9除以3等于3
6除以2等于3
15除以5等于3
16除以4等于4
三、巩固练习
2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。
15÷5＝
3
3
三、巩固练习
（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。
10÷ ＝
（2）把10根 平均分成5份，每份（ ）根。
10÷ ＝
3.分一分，填一填。
5
2
5
2
5
2
三、巩固练习
对于平均数的问题可以用除法算式来解答。
四、课堂小结(共14张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分——包含
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说
你是怎么分的。
一、情景引入
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
理解题意：“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？
二、学习新课
感知不同分法
乘法意义
乘法算式
画
摆
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
连减
二、学习新课
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
方法一：画。
二、学习新课
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
方法二：摆。
二、学习新课
8-2-2-2-2=0，8减去4个2，得0，表示能分成4份。
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
方法三：连减。
二、学习新课
2个2个地数，8里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
方法四：乘法的意义。
二、学习新课
2×4＝8，4个2合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
方法五：乘法算式。
二、学习新课
提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。
4
也就是问8里面有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
二、学习新课
2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分
给（ ）只小熊。
4
1. 摆一摆，填一填。
（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。
6
2
三、巩固练习
3.
12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。
4
6
提示：12里面有6个2。
三、巩固练习
把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分；也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份，还可以利用连减或乘法进行计算。
四、课堂小结(共14张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 8 课时 解决问题
2.分一分，填一填。
1.口算。
12块饼干，每人分6块，可平均分给（ ）人。
12块饼干，平均分给3人，每人可分（ ）块。
30÷5= 12÷4= 3 + 3= 10÷2=
8×5= 24÷6= 15÷3= 6÷6=
18÷6= 16÷4= 25÷5= 9÷3=
6
3
6
5
40
4
5
1
3
4
5
3
2
4
一、复习导入
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
二、学习新课
解决平均分问题
知道了什么？
因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
15÷3＝5（只）
二、学习新课
怎样解答？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
每盒5只，3盒就是15只。对啦！
口答：每个纸盒放5只。
解答正确吗？
15只蚕宝宝
解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
？个纸盒
每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。
二、学习新课
知道了什么？
15÷5＝3（个）
15只蚕宝宝
？个纸盒
求要用几个纸盒，就是
求15里有几个5，所以
用除法计算。
二、学习新课
怎样解决？
15只蚕宝宝
？只
？只
？只
口答：要用3个纸盒。
3个纸盒，每个里有5只，一共有15只，5×3＝15。
对了！
解答正确吗？
体会内在联系，理解数量关系
15只蚕宝宝
？只
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
？只
？只
15÷3＝5（只）
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
15只蚕宝宝
？个纸盒
15÷5＝3（个）
二、学习新课
比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
不同的地方：左边的问题求的是每份的数量；右边的问题求的是份数。
相同的地方：都用除法计算；
都用同一个等量关系：每份的数量×份数=总数。
12÷6＝2（个）
12÷2＝6（筒）
12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒
？个
12筒茶叶
12筒茶叶
？筒
？筒
三、巩固练习
1.
2.我会填空。
（1） 18块饼干平均分给3人，每人分（ ）块。
（2）24块饼干平均分给（ ）人，每人分4块 。
（3） 18块饼干平均分给6 人，每人分（ )块。
6
6
3
解决关于平均分的问题的方法：
总数÷总份数=每份的数量；
总数÷每份的数量=总份数。
四、课堂小结(共14张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 6 课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
2.填空。
3×（ ） ＝6 3×（ ）＝9
（ ）×4＝12 （ ） ×3＝12
（ ）×4＝20 5×（ ）＝15
2
3
3
4
5
3
1.用口诀算出得数。
说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。
6×3= 2×4= 4×5= 2 ×3=
18
8
20
6
一、复习导入
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
二、学习新课
探究算法
12÷3＝
？
减法
加法
乘法算式
乘法口诀
为什么列除法算式？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
二、学习新课
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
展示算法
12÷3＝
4
：12－3＝9
：9－3＝6
： 6－3＝3
：3－3＝0
二、学习新课
方法一：用减法计算
3
＋
3
3
3
12
＋
＋
＝
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
二、学习新课
方法二：用加法计算
3×4＝12
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
二、学习新课
方法三：用乘法计算
三（四）十二，商是4。
想：3和几相乘得12？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
二、学习新课
方法四：用乘法口诀计算
1. 用自己喜欢的方法计算。
12÷6＝
6÷2＝
12÷4＝
8÷2＝
9÷3＝
10÷5＝
2
3
3
4
3
2
三、巩固练习
10÷5＝ 12÷6＝
12÷3＝ 10÷2＝
8÷4＝ 9÷3＝
6÷6＝ 12÷4＝
2
2
4
5
2
3
1
3
二、学习新课
2. 口算。
6÷3＝
2
3.
三、巩固练习
÷ ＝
有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？
12
4
4
12
3
4.
三、巩固练习
求商的方法：
1.用平均分的方法求商。
2.根据乘法算式求商。
3.用乘法口诀求商。
四、课堂小结(共10张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 2 课时 平均分——等分
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
√
一、情景引入
（ ）
2.把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？
对的在括号里画“√”。
（ ）
√
（ ）
一、情景引入
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
问题 你知道了什么？（分什么？平均分成几份 ）
二、学习新课
不论怎样平均分，分的结果都相同，只
要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
二、学习新课
分法展示。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
5
三、巩固练习
1.
2.有12根小棒，分一分，填一填。
（1）每2根一份，可以分成（ ）份。
（2）每3根一份，可以分成（ ）份。
（3）每4根一份，可以分成（ ）份。
6
4
3
把（ ）个苹果，
平均分成2份，每份（ ）个；
平均分成4份，每份（ ）个；
平均分成8份，每份（ ）个。
16
3.
8
4
2
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
四、课堂小结(共12张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 5 课时 除法（2）
同学们，15个扣子，平均分成5份，每份（ ）个。
3
15÷5＝3
怎样列算式来表示？
一、情景引入
我想把20个竹笋，每4个放一盘，
能放几盘？请你帮帮我。
“每4个放一盘”是
什么意思？
二、学习新课
分的结果是什么？你是怎样分的？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
汇报交流
5
二、学习新课
除法算式：20÷4＝5
这个算式表示什么意思？
我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
5
探讨新知
二、学习新课
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。
认识除法算式各部分的名称
5
除法算式：20÷4＝5
看算式，记住算式中各部分的名称。
…
被除数
…
除数
…
商
二、学习新课
20个竹笋，每5个放一盘，能放（ ）盘。
4
除法算式：20÷5＝4
同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？
列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。
…
被除数
…
除数
…
商
深化除法算式中各部分的理解
二、学习新课
每份2个，分成了（ ）份。
12÷ ＝
每份3个，分成了（ ）份。
每份6个，分成了（ ）份。
÷ ＝
÷ ＝
1. 分一分，填一填。
6
6
2
4
4
3
12
2
12
6
2
三、巩固练习
2. 读算式，说说算式的意思，并说出算式中
各部分的名称。
10÷5＝2 15÷3＝5 18÷2＝9
48÷8＝6 56÷7＝8 28÷4＝7
三、巩固练习
略
÷ ＝
20
÷ ＝
3. 圈一圈，填一填。
24里面有（ ）个4。
6
6
4
20里面有（ ）个5。
24
4
4
5
三、巩固练习
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。
四、课堂小结(共9张PPT)
第 2 单 元 表内除法（一）
第 1 课时 平均分的含义
二（1）班明天要去参观科技园，把东西分一分。
一、情景引入
把下面的糖分成3份，分一分。
二、学习新课
有三种不同的分法。
每份都是2块糖，同样多。
二、学习新课
对比分的结果，特殊中认识“平均分”。
每份分得同样多，叫平均分。
二、学习新课
三、巩固练习
1.哪种分法是平均分？在括号里打“√”。
√
√
2.
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。
16
4
4
三、巩固练习
分东西的方法有很多，当每份分得同样多时，这种分法叫做平均数。
四、课堂小结
老、
肉
()
()
()
)
