第22课虽有嘉肴复习课件（15张PPT)

(共15张PPT)
虽有嘉肴
礼记
复习目标
1、流畅、准确地朗读并背诵课文，体会文章中的对偶和排比句式。
2、积累重点文言字词，如“旨”“困”等，培养文言文语感。
3、理解“教学相长”的理念。
文学文化常识
1、《礼记》：儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂。
2、《学记》：本文节选自《礼记·学记》。《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。
读准红色重难点易错字词
课文原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎！
原文翻译
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知
困，然后能自强也。
虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
味美。
最好的道理。
困惑。
自我反思。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能勉励自己。
原文翻译
故曰：教学相长也。《兑(yuè)命》曰“学(xiào)学半”，其
此之谓乎！
所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！
教与学是相互推动、互相促进的。
即《说命》，《尚书》中的一篇。
同“敩”，教导。
字词归纳
1、通假字
学学半 同“敩”，教导
2、一词多义
学学半
学
第一个“学”，同“敩”，教导；
第二个“学”，学习
其此之谓乎
不知其旨也
其
表示推测，大概
它的
长
教学相长 促进、推动
幼有所长 成长
虽
虽有嘉肴 虽然
故虽有名马 即使
问题研读
1、如何理解“教学相长”中的“教”与“学”的关系？
“教学相长”是一个人学习成长的过程：一方面“学然后知不足”，而后“自反”；另一方面“教然后知困”，而后“自强”。在同一主体的身上，“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种形式。
2、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么 两者之间是什么关系
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从“教”和“学”两个方面来说明“教”和“学”的关系，后者则只从“教”的角度来说明，“教”是对自我学习的补充。
二者关系：前者是全文的中心论点，后者是作为论据来补充强调中心论点的，二者是主从关系。
3、本文的中心论点是什么，作者是怎样进行论述的。
问题研读
本文的中心论点是“教学相长”。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨也”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再列举“教”与“学”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并作进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《兑命》中的话印证观点。
4、请说说我们现在所理解的“教学相长”与文中之意有何不同。
我们现在理解的“教学相长”，强调的是教师和学生的相互促进，“教”“学”是两个主体；它是对师生关系的一种描述，教师不仅是讲授者，他本身也在教学中受到教益，学生在被教的同时，也反过来对老师有所启发。
问题研读
本文所说的“教学相长”，“教”和“学”是对同一个主体而言的，指教师自身的学习与他教导学生的教育实践都是一种学习，这两者是相互促进的。既强调教育者自己要亲身学习，了解自己的不足，并自我反省，同时强调教育者在教的过程中，也会深化认识，发现自己理解上不透彻的地方，并努力改进。
艺术特色
整篇共五句话，前三句均为对偶句式。不仅从形式上看起来比较整齐，也有增强表意效果的功能。第一句一组类比，让读者更好地体会到二者的相似性；第二句和第三句都是从两个角度入手，论述教与学的关系，双管齐下，更为合理、全面、严谨。
1、语言精练，逻辑严密
2、多用整句，增强效果
先类比引入，再逐层论证，得出结论，最后引用作结。
这篇短文的中心论点是“教学相长”，强调教育者自己要亲身学习，了解自己的不足，并自我反省，同时强调教育者在教的过程中，深化认识，发现自己理解不透的地方，并努力改进。
全文中心
思维导图
逐层论证
类比引入
引用作结
虽有嘉肴
弗食嘉肴，不知其旨
弗学至道，不知其善
学知不足，教后知困
不足自反，知困自强
—— 学学半，其此之谓乎
教学能相长，
实践出真知
常考名句理解
(是故)学然后知不足 教然后知困
学然后知不足 教然后知困
1、《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己的句子是：__________________,___________。
2、我们在教与学的过程中往往会发现自身知识的缺乏，《礼记·虽有嘉肴》中有相关的表述：是故_____________，___________。
谢谢