苏科版物理八年级下册同步课时训练：8.3摩擦力（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册同步课时训练：8.3摩擦力（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 193.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 11:07:00 | ||
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文档简介
三、摩擦力
1.下列关于摩擦力的说法中不正确的是 ( )
A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力
B.两物体保持相对静止时也可能有摩擦力
C.摩擦力方向不一定与物体运动方向相反
D.只有接触才有可能产生摩擦力
2.(2020湘潭)图中可以增大摩擦的是 ( )
3.假设一切物体间的摩擦力突然消失,下列现象:①静止在水平路面上的汽车容易开动;②我们将无法拿笔写字,笔将从手中滑下来;③沿铁轨方向的微风能吹动静止的火车;④我们将无法走路,脚与地面间要打滑。其中可能发生的是 ( )
A.只有①② B.只有②③ C.只有②③④ D.①②③④全部
4.(2021北京)如图所示的四个实例中,为了减小摩擦的是 ( )
5.冰壶比赛时,在冰面上滑行的冰壶会逐渐减速而停下来,这是由于一个物体在另一个物体表面 时,会受到 它运动的力,这种力叫作滑动摩擦力.手握住铅笔写字时,笔尖与纸的摩擦属于 摩擦,手与铅笔之间的摩擦属于 摩擦;手握圆珠笔写字时,笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是 摩擦.
6.在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中所受摩擦力的示意图.
7.(2020湘西州)如图所示,小明探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,请你一起来完成下列实验步骤:
(1)实验中应该用弹簧测力计水平 (选填“匀速”或“加速”)拉动木块在长木板上运动.
(2)由图甲和乙两实验可得出结论:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 .
(3)由图 和丙两实验可得出结论:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
8.把图书放在桌面上,用一根橡皮筋拉动它前进,然后在图书和桌面之间垫几支圆柱形铅笔,再拉动它前进(如图所示).
(1)根据图书两次运动时橡皮筋的伸长情况,比较两种情况下 力的大小.
(2)实验过程中,应该沿 方向拉动橡皮筋,使图书做 运动.
(3)由实验分析可得出的结论: .
9.选择适当的序号填空:
①儿童滑梯表面做得尽可能光滑;②移动重物时,在它下面垫上钢管;③放置防滑地板;④气垫船;⑤用力捏闸停车;⑥结冰的路面撒煤渣;⑦体操运动员在单杠上做动作时,手握得不能太紧;⑧磁浮列车;⑨使用滚动轴承;⑩防滑皮带打滑,把皮带勒紧些;急刹车.
(1)通过增大压力来增大摩擦的有 ;通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的有 ;变滚动为滑动来增大摩擦的有 .
(2)通过减小压力来减小摩擦的有 ;通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的有 ;通过使接触面分开来减小摩擦的有 ;变滑动为滚动来减小摩擦的有 .
10.小华在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时,其中一步的操作如图所示,这样操作的错误是:物体不在 上运动.纠正错误后,若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上,则木块受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”).
11.(2020黔西南州改编)如图所示,物体以某一速度v沿粗糙斜面匀速下滑.作出该物体所受力的示意图.(O点为作用点)
12.如图所示是小明设计的探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验方案.
小明在做此探究实验时,设计了如下表格并记录了部分数据.
序号 支持面材料 木块对支持面的压力F压/N 滑动摩擦力f/N
① 棉布 2 1.2
② 棉布 4 2.4
③ 棉布 6 3.6
④ 木板 4 0.8
⑤ 木板 6 1.2
⑥ 木板 8 1.6
⑦ 玻璃板 6 0.6
(1)小明对序号为③⑤⑦的实验数据分析可得,滑动摩擦力大小与 有关.
(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,小明沿竖直方向向下切去一半木块,测得摩擦力大小是原来的一半,此实验方案中没有控制 相同,你的改进措施是:
.
(3)由于实际实验中,弹簧测力计的示数不稳定,原因可是 ;小华改进了实验,如图所示,将弹簧测力计一端固定,另一端钩住一木块A,木块下面是长木板.实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小.在木板运动的过程中,木块A相对于地面是静止的,则木块A受到的是 (选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”),木板运动速度变大时,弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”).
三、摩擦力
1.A2.B
3.C [解析] 车是靠车轮向后摩擦地面,地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进,因此如果没有摩擦力,静止在水平路面上的汽车无法开动,故①不可能发生;写字时,如果没有摩擦力,笔会从手中滑下导致无法写字,故②有可能发生;火车在水平方向会受到摩擦力这个阻力作用,如果没有摩擦力,那么沿铁轨方向的微风能把火车吹动,故③有可能发生;由于没有摩擦力,所以静止在水平轨道上的火车不会开动,故④有可能发生.
4.D
5.滑动 阻碍 滑动 静 滚动 3.如图所示
6.(1)匀速 (2)大 (3)甲
7.(1)摩擦 (2)水平 匀速直线
(3)在压力大小相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力
8.(1)⑤⑩ ③⑥ (2)⑦ ① ④⑧ ②⑨
9.同一水平面 变小
10.如图所示
11.(1)接触面的粗糙程度
(2)压力大小 将切去的木块放在另一半上面
(3)难以保证木块做匀速直线运动 滑动摩擦力 不变
[解析] (3)弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其主要原因:难以保证木块做匀速直线运动;木板向左运动,所以A相对于木板向右运动,受滑动摩擦力的作用,且方向水平向左;因为压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以滑动摩擦力大小不变,即弹簧测力计示数不变.
1.下列关于摩擦力的说法中不正确的是 ( )
A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力
B.两物体保持相对静止时也可能有摩擦力
C.摩擦力方向不一定与物体运动方向相反
D.只有接触才有可能产生摩擦力
2.(2020湘潭)图中可以增大摩擦的是 ( )
3.假设一切物体间的摩擦力突然消失,下列现象:①静止在水平路面上的汽车容易开动;②我们将无法拿笔写字,笔将从手中滑下来;③沿铁轨方向的微风能吹动静止的火车;④我们将无法走路,脚与地面间要打滑。其中可能发生的是 ( )
A.只有①② B.只有②③ C.只有②③④ D.①②③④全部
4.(2021北京)如图所示的四个实例中,为了减小摩擦的是 ( )
5.冰壶比赛时,在冰面上滑行的冰壶会逐渐减速而停下来,这是由于一个物体在另一个物体表面 时,会受到 它运动的力,这种力叫作滑动摩擦力.手握住铅笔写字时,笔尖与纸的摩擦属于 摩擦,手与铅笔之间的摩擦属于 摩擦;手握圆珠笔写字时,笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是 摩擦.
6.在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中所受摩擦力的示意图.
7.(2020湘西州)如图所示,小明探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,请你一起来完成下列实验步骤:
(1)实验中应该用弹簧测力计水平 (选填“匀速”或“加速”)拉动木块在长木板上运动.
(2)由图甲和乙两实验可得出结论:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 .
(3)由图 和丙两实验可得出结论:在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
8.把图书放在桌面上,用一根橡皮筋拉动它前进,然后在图书和桌面之间垫几支圆柱形铅笔,再拉动它前进(如图所示).
(1)根据图书两次运动时橡皮筋的伸长情况,比较两种情况下 力的大小.
(2)实验过程中,应该沿 方向拉动橡皮筋,使图书做 运动.
(3)由实验分析可得出的结论: .
9.选择适当的序号填空:
①儿童滑梯表面做得尽可能光滑;②移动重物时,在它下面垫上钢管;③放置防滑地板;④气垫船;⑤用力捏闸停车;⑥结冰的路面撒煤渣;⑦体操运动员在单杠上做动作时,手握得不能太紧;⑧磁浮列车;⑨使用滚动轴承;⑩防滑皮带打滑,把皮带勒紧些;急刹车.
(1)通过增大压力来增大摩擦的有 ;通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的有 ;变滚动为滑动来增大摩擦的有 .
(2)通过减小压力来减小摩擦的有 ;通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的有 ;通过使接触面分开来减小摩擦的有 ;变滑动为滚动来减小摩擦的有 .
10.小华在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时,其中一步的操作如图所示,这样操作的错误是:物体不在 上运动.纠正错误后,若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上,则木块受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”“变小”或“不变”).
11.(2020黔西南州改编)如图所示,物体以某一速度v沿粗糙斜面匀速下滑.作出该物体所受力的示意图.(O点为作用点)
12.如图所示是小明设计的探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验方案.
小明在做此探究实验时,设计了如下表格并记录了部分数据.
序号 支持面材料 木块对支持面的压力F压/N 滑动摩擦力f/N
① 棉布 2 1.2
② 棉布 4 2.4
③ 棉布 6 3.6
④ 木板 4 0.8
⑤ 木板 6 1.2
⑥ 木板 8 1.6
⑦ 玻璃板 6 0.6
(1)小明对序号为③⑤⑦的实验数据分析可得,滑动摩擦力大小与 有关.
(2)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,小明沿竖直方向向下切去一半木块,测得摩擦力大小是原来的一半,此实验方案中没有控制 相同,你的改进措施是:
.
(3)由于实际实验中,弹簧测力计的示数不稳定,原因可是 ;小华改进了实验,如图所示,将弹簧测力计一端固定,另一端钩住一木块A,木块下面是长木板.实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小.在木板运动的过程中,木块A相对于地面是静止的,则木块A受到的是 (选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”),木板运动速度变大时,弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”).
三、摩擦力
1.A2.B
3.C [解析] 车是靠车轮向后摩擦地面,地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进,因此如果没有摩擦力,静止在水平路面上的汽车无法开动,故①不可能发生;写字时,如果没有摩擦力,笔会从手中滑下导致无法写字,故②有可能发生;火车在水平方向会受到摩擦力这个阻力作用,如果没有摩擦力,那么沿铁轨方向的微风能把火车吹动,故③有可能发生;由于没有摩擦力,所以静止在水平轨道上的火车不会开动,故④有可能发生.
4.D
5.滑动 阻碍 滑动 静 滚动 3.如图所示
6.(1)匀速 (2)大 (3)甲
7.(1)摩擦 (2)水平 匀速直线
(3)在压力大小相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力
8.(1)⑤⑩ ③⑥ (2)⑦ ① ④⑧ ②⑨
9.同一水平面 变小
10.如图所示
11.(1)接触面的粗糙程度
(2)压力大小 将切去的木块放在另一半上面
(3)难以保证木块做匀速直线运动 滑动摩擦力 不变
[解析] (3)弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其主要原因:难以保证木块做匀速直线运动;木板向左运动,所以A相对于木板向右运动,受滑动摩擦力的作用,且方向水平向左;因为压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以滑动摩擦力大小不变,即弹簧测力计示数不变.