苏科版物理八年级下册同步课时训练：10.1压 强 第1课时 压力及其作用效果（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册同步课时训练：10.1压 强 第1课时 压力及其作用效果（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 124.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 11:12:43 | ||
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文档简介
一、压 强
第1课时 压力及其作用效果
1.下列关于压力和压强的说法中正确的是 ( )
A.压力越大,支持面受到的压强就一定越大
B.物体越重,对支持面的压力就一定越大
C.压力一定时,受力面积越小,产生的压强就一定越小
D.受力面积一定时,压力越小,产生的压强就一定越小
2.为了探究压强大小与哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙子的容器等供同学们选择.同学们所选的四组器材中,不能达到探究目的的是( )
A.①③⑥
B.②⑤
C.②③④
D.③④⑤
3.如图所示,在水平雪地上,穿着滑雪板的芳芳总质量为70 kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg,却深陷雪地.下列说法中正确的是( )
A.小明深陷雪地说明他对雪地的压力比芳芳大
B.小明深陷雪地说明他对雪地的压强比芳芳大
C.受力面积和压力都不相等,无法比较谁对雪地的压强大
D.如果小明穿上和芳芳一样的滑雪板,那么他俩对雪地的压强一样大
4.(2021内江)关于压力,下列说法正确的是 ( )
A.压力的施力物体一定是地球
B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
C.压力的大小总是等于重力的大小
D.压力的方向总是竖直向下的
5.作出图中物体对水平地面、斜面、竖直墙壁的压力示意图.
6.压力 (选填“一定”或“不一定”)是由重力产生的,压力的大小 (选填“一定”或“不一定”)等于重力,压力和重力是性质 (选填“相同”或“不相同”)的两个力,压力的性质属于 .
7.体重为500 N的小明背着重为100 N的旅行包,站立在水平地面上,对地面的压力等于 N;体重为600 N的小亮用200 N的力拉单杠,此时对地面的压力等于 N;只有当物体自由地静止在 支持面上时,对支持面的压力大小才等于重力.
8.某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图所示.请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过 来显示压力的作用效果的.
(2)比较 两图可知:当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)比较乙、丙两图可知: .
(4)此实验主要用到的探究方法是 和 .
9.物理学中,把物体 与 之比叫作压强;压强的大小等于物体在 上所受的压力;压强的公式是 (用字母表示).500 N的压力作用在10 m2的面积上,产生的压强是 Pa.
10.物理学中,压强是反映 的物理量,压强越大,表示 ,压强的单位是 ,简称 ,符号为 .
11.一张报纸平铺在桌面上,对桌面的压强是0.5 Pa,它表示 .
12.将两枚总重为1 N的鸡蛋放在边长为1 m的正方形水平桌面上,鸡蛋对桌面的压力为 ,对桌面的压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)1 Pa,理由是
.
13.小华同学在探究“压力作用效果的影响因素”时,利用同一支铅笔进行探究,如图甲、乙所示是其设计的实验方案,分析可知,他是在探究压力的作用效果与 的关系,其中 的方案更好一些,另一方案的不足之处是
.
14.如图所示,小明用一只矿泉水瓶、一块海绵和适量的水等器材探究“影响压力作用效果的因素”.
(1)实验过程中,通过观察被压海绵的 来反映压力的作用效果,这种物理探究的方法称为 (选填“转换法”或“等效替代法”).
(2)比较B、C两次实验可得,当受力面积相等时,压力越 (选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显.
(3)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用图中 两次实验,可知当压力大小相等时,受力面积越 (选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显.
(4) (选填“能”或“不能”)通过分析A、C两次实验探究压力的作用效果与压力大小的关系,理由是 .
答案
1.D
2.D
3.B
4.B
5.如图所示
6.不一定 不一定 不相同 弹力
7.600 400 水平
8.(1)泡沫塑料的凹陷程度 (2)甲、乙
(3)当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
(4)转换法 控制变量法
9.所受的压力 受力面积 单位面积
p= 50
10.压力作用效果 压力的作用效果越明显
帕斯卡 帕 Pa
11.桌面每平方米面积上受到的压力是0.5 N
12.1 N 大于 受力面积小于1 m2
13.受力面积 乙 没有控制压力大小相同
14.(1)形变程度 转换法 (2)大 (3)A、B 小
(4)不能 没有控制受力面积相同
第1课时 压力及其作用效果
1.下列关于压力和压强的说法中正确的是 ( )
A.压力越大,支持面受到的压强就一定越大
B.物体越重,对支持面的压力就一定越大
C.压力一定时,受力面积越小,产生的压强就一定越小
D.受力面积一定时,压力越小,产生的压强就一定越小
2.为了探究压强大小与哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙子的容器等供同学们选择.同学们所选的四组器材中,不能达到探究目的的是( )
A.①③⑥
B.②⑤
C.②③④
D.③④⑤
3.如图所示,在水平雪地上,穿着滑雪板的芳芳总质量为70 kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg,却深陷雪地.下列说法中正确的是( )
A.小明深陷雪地说明他对雪地的压力比芳芳大
B.小明深陷雪地说明他对雪地的压强比芳芳大
C.受力面积和压力都不相等,无法比较谁对雪地的压强大
D.如果小明穿上和芳芳一样的滑雪板,那么他俩对雪地的压强一样大
4.(2021内江)关于压力,下列说法正确的是 ( )
A.压力的施力物体一定是地球
B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
C.压力的大小总是等于重力的大小
D.压力的方向总是竖直向下的
5.作出图中物体对水平地面、斜面、竖直墙壁的压力示意图.
6.压力 (选填“一定”或“不一定”)是由重力产生的,压力的大小 (选填“一定”或“不一定”)等于重力,压力和重力是性质 (选填“相同”或“不相同”)的两个力,压力的性质属于 .
7.体重为500 N的小明背着重为100 N的旅行包,站立在水平地面上,对地面的压力等于 N;体重为600 N的小亮用200 N的力拉单杠,此时对地面的压力等于 N;只有当物体自由地静止在 支持面上时,对支持面的压力大小才等于重力.
8.某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图所示.请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过 来显示压力的作用效果的.
(2)比较 两图可知:当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)比较乙、丙两图可知: .
(4)此实验主要用到的探究方法是 和 .
9.物理学中,把物体 与 之比叫作压强;压强的大小等于物体在 上所受的压力;压强的公式是 (用字母表示).500 N的压力作用在10 m2的面积上,产生的压强是 Pa.
10.物理学中,压强是反映 的物理量,压强越大,表示 ,压强的单位是 ,简称 ,符号为 .
11.一张报纸平铺在桌面上,对桌面的压强是0.5 Pa,它表示 .
12.将两枚总重为1 N的鸡蛋放在边长为1 m的正方形水平桌面上,鸡蛋对桌面的压力为 ,对桌面的压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)1 Pa,理由是
.
13.小华同学在探究“压力作用效果的影响因素”时,利用同一支铅笔进行探究,如图甲、乙所示是其设计的实验方案,分析可知,他是在探究压力的作用效果与 的关系,其中 的方案更好一些,另一方案的不足之处是
.
14.如图所示,小明用一只矿泉水瓶、一块海绵和适量的水等器材探究“影响压力作用效果的因素”.
(1)实验过程中,通过观察被压海绵的 来反映压力的作用效果,这种物理探究的方法称为 (选填“转换法”或“等效替代法”).
(2)比较B、C两次实验可得,当受力面积相等时,压力越 (选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显.
(3)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用图中 两次实验,可知当压力大小相等时,受力面积越 (选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显.
(4) (选填“能”或“不能”)通过分析A、C两次实验探究压力的作用效果与压力大小的关系,理由是 .
答案
1.D
2.D
3.B
4.B
5.如图所示
6.不一定 不一定 不相同 弹力
7.600 400 水平
8.(1)泡沫塑料的凹陷程度 (2)甲、乙
(3)当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
(4)转换法 控制变量法
9.所受的压力 受力面积 单位面积
p= 50
10.压力作用效果 压力的作用效果越明显
帕斯卡 帕 Pa
11.桌面每平方米面积上受到的压力是0.5 N
12.1 N 大于 受力面积小于1 m2
13.受力面积 乙 没有控制压力大小相同
14.(1)形变程度 转换法 (2)大 (3)A、B 小
(4)不能 没有控制受力面积相同