统编版六年级语文下册第三单元测试卷（B卷有答案）

部编版六年级语文下册第三单元综合测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音，写词语。（8分）
nuó dòng míng mèi bàn dǎo dān wu
( ) ( ) ( ) ( )
róu niē cuō shǒu shōu cáng huáng kǒng
( ) ( ) ( ) ( )
二、分清这些字，分别组词。（5分）
揉( ) 绊( ) 砖( ) 绞( ) 裸( )
柔( ) 拌( ) 转( ) 较( ) 课( )
三、补充词语，并填空。（7分）
兄弟（ ）（ ） （ ）箱（ ）柜 一派（ ）（ ）
千（ ）万（ ） 一去不（ ）（ ）
（1）沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（ ）的景象。
（2）我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（ ），给我们的生活带来很多便利。
（3）香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（ ）一样手拉手，相亲相爱不分离。
（4）时间就像滔滔的流水一样（ ）。
四、指出下面词语的近义词或反义词。（4分）
写出近义词：
盼望——( ) 明媚——( ) 漂亮——( ) 奇怪——( )
写出反义词：
空虚——( ) 简单——( ) 暗淡——( ) 茫然——( )
五、品读句子，完成练习。（6分）
1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
（1）这句话运用了______的修辞手法，表明了时间_______的特点。表达这个意思的四字词语还有_______、________。
（2）仿照画“ ”的部分，写一写时间的流逝。
过去的日子如_______，被_____________，如_______，被______________。
2．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧！
（1）这两句话运用了_________修辞手法，写了_______、_______、_______三种有形的事物，借物起兴，反衬我们的日子却一去不复返，表达了一种怅然若失的感情。
（2）仿写第一句话。
______________________________________________
六、按课文内容填空。（5分）
（1）《匆匆》本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“______”二字，细腻地刻画了________的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______。
（2）《别了，语文课》作者选择了__________和__________这两件事情来表现出“我”对国语课的依依不舍。
（3）《阳光的两种用法》一文中“阳光的两种用法”指的是________，________和________这两种用法。
七、按要求完成句子练习。（5分）
（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
___________的时候，日子____________；___________的时候，日子____________；___________的时候，日子_________。
（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（仿写句子）
_______________________________________________
（3）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（体会者表达的思想感情）
从这个句子，我能体会_________________________________
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（用加点的词语写句子）
_______________________________________________
八、课内阅读（15分）
母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉
郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1．选文主要运用的描写方法是（ ）
A．动作描写 B．心理描写 C．语言描写
2．母亲______回来后开始翻箱倒柜，又接着______，我们从中体会到母亲是一个非常忙碌的人。
3．用一句话概括选文的大意。
_________________________________________________________
4．“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情
_______________________________________________________
5．你如何评价文中的这位母亲？结合内容，说说你的看法。
__________________________________________________________
九、课外阅读。（15分）
追赶太阳
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？
______________________________________________
2．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？
______________________________________________
3．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？
_______________________________________________
4．请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：_________________________________________
理解：_________________________________________
5．根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。
要想取得成功，就必须_______________________________。
十一、妙笔生花。（30分）
题目：双休日的思考
要求：选择你的双休日比较有特点的活动写一写，注意语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感，可不要写成流水账哦！
试卷第1页，共3页
试卷第5页，共5页
参考答案：
一、挪动 明媚 绊倒 耽误 揉捏 搓手 收藏 惶恐
二、揉搓 绊倒 砖头 绞杀 裸露 柔软 搅拌 转动 比较 上课
三、姐 妹 翻 倒 荒 凉 家 户 复 返 一派荒凉 千家万户 兄弟姐妹 一去不复返
四、渴望 明亮 美丽 诧异 充实 复杂 明亮 清楚
五、比喻、反问 一去不复返 光阴似箭 日月如梭 沙滩上的脚印 被海浪抹平了 雨珠 绿叶吸收了 排比设问 燕子 杨柳 桃花 小草绿了，有再绿的时候；太阳下山了，有再升起的时候。
六、朱自清 匆匆 时间流逝 无奈 惋惜 老师留言 同学送书 冬天 母亲把老阳儿叠在被子里 夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面
七、聊天 从嘴边过去 看书 从书页上过去 看电视 日子从屏幕前过去 我望着原野，想象鸟儿飞翔的自由，想象马儿奔跑的快乐，想象蝴蝶嬉戏的惬意，想象羊群吃草的悠然自得。 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 母爱如水，滋润着我们的心田，如暖阳，温暖着我们的心。
八、1．B
2．买菜 洗衣服
3．写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。
4．“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。
5．文中的这位母亲像大多数的母亲一一样， 为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
九、1．珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。
2．为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴
3．作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一生过得充实，受益无穷
4．虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。 如果能在有限的生命内做出了更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚度此生。
5．珍惜光阴，不虚度有限的时间
十、习作例文略
答案第1页，共2页
答案第1页，共1页