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八下第四单元测试
A卷100分B卷50分，共150分
A卷
第Ⅰ卷（24分）
一、基础知识及运用（12分）
1、下列加点字注音全对的一项是( )
A．卑劣(liè) 抉择（jué） 赋予(yù) 挑拨离间(jiàn)
B．拙劣（zhuō） 蛮横(hèng) 狡辩（biàn） 强词夺理(qiáng)
C．污蔑(miè) 缅怀（mián） 捶击 (chuí) 分崩离析(bèn)
D．襁褓（bǎo） 彷徨 (fáng) 埋没(mò) 不知所措 (cuò)
2、下列句子中没有错别字的一项是( )
A．新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的青谈就了求道的。
B．他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上抚植年轻人是一种历史的规律。
C．5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品。
D．根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是挟手并进，相辅相成。
3、下面句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A.听完他的话，我振振有辞地说：“不相信你的话，你这是挑拨离间我和他的关系。”
B.怕就怕为了面子，牵强附会，诡辩却无法自圆其说。
C.黄昏时，只有红光能直达地面，蓝光则被大气散射得分崩离析，出现了令无数情侣陶醉的红日倚山的美景。
D. 当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。
4、下列各句中，没有语病的一项是( )
A．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C．国家统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
二、课内文言文阅读（12分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（ 节选自陶渊明《桃花源记》）
5、下面加点字解释有误的一项是（ ）
A.潭中鱼可百许头（大约） B.斗折蛇行（像北斗星一样）
C.才通人（刚刚） D. 余人各复延至其家（邀请）
6、下面加点词意义和用法不同的一项是（ ）
A. 潭西南而望 乃记之而去 B. 乃大惊 乃记之而去
C. 并怡然自乐 佁然不动 D. 余人各复延至其家 其岸势犬牙差互
7、下面句子的翻译有误的一项是（ ）
A.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：由于这地方过于冷清，不能长时间地居住，于是就把当时的情景记下来便离去了。
B. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
C. 此中人语云：“不足为外人道也。”
译文：这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
D. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译文：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
8、下面对文章的理解有误的一项是（ ）
A.【甲】第2段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
B. 【甲】的作者柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
C.【乙】文中误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
D. 【乙文】无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。
第Ⅱ卷（76分）
三、诗文默写（6分）（前面三句任选2句）
9、（1） ，在河之洲。（《诗经·关雎》）
（2） ， 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）影布石上， 。（柳宗元《小石潭记》）
（4）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的中间两联或《诗经·子衿》的第一章。
四、课内现代文阅读（10分）
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天 你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量 告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
10、选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话 (3分)
11、文中画横线的句子属于哪种问句 如果将此句改为陈述句,表达效果有什么不同 (3分)
12、试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义。它表达了作者怎样的感情 (4分)
五、作文（60分）
学习了本单元的四篇演讲词，你肯定对演讲有了较大的兴趣，那么请拿起你的笔，以《自信，成功的秘诀》为题写一篇演讲词。
要求：①观点要明确，主题要鲜明，不少于600字；
②有理有据，适当地运用一些修辞手法，使你的演讲词更有气势、更有感染力；
③写作过程中要注意条理性，不要出现真实的人名、地名。
B卷（50分）
1、 诗歌赏析（4分）
章台①田夜思
[唐]韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下③章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注】①章台：即楚灵王行宫章华台。②楚角：楚地吹的号角，其声悲哀。③下：落下。④殊：尚，还。
1．这首诗首联运用了什么修辞手法？请欣赏其作用。（2分）
2.这首诗前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。请你说说诗人在叙事中表达的思想感情。（2分）
2、 课外文言文阅读（12分）
浮图①文瑛，居大云庵，环水，即苏子关沧浪亭之地也。亟求余作《沦浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越②有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治国于其偏。迨淮海纳土③．此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之 台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营今皆 无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱鏐因乱攘窃②，保有吴越，国富兵强垂及四世诸子姻戚乘时奢僭宫 馆苑囿极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与澌然而俱尽 者，则有在矣。” 文瑛读书，喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
（节选自归有光《沧浪亭记》）
【注】①浮图，僧人。②吴越，五代时十国之一。③迨，到，等到。淮海纳土，指将国土贡献给宋王朝。
3、对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） （3分）
A. 浮图文瑛居大云庵，环水 环：环绕 B. 夫古今之变，朝市改易 易：改变
C. 迨淮南纳土 迨：到，等到 D. 极一时之盛 极：完全
4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）昔子美之记，记亭之胜也。
（2）复子美之构于荒残灭没之余。
5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（3分）
3、 课外现代文阅读（22分）
（1） 名著阅读（4分）
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
6、这段文字节选自《_______________》，作者是 。作者现身说法，教导文中的“你”做一个_______________________、___________________的艺术家。
（2） 现代文阅读（18分）
要如何留念,才不枉此生
毕淑敏
①一次生病,医生让照一张头颅的CT片子。于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。我注视着它,它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我,很严峻的样子。
②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发,撕脱了肌肤,剔除了所有的柔软之物,颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识,仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆,那里有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱,颅骨还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里,他便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息,脱离我而孤零零地存在着。医生读着它,却做出我是否健康的结论,它似乎比我还重要。
③我细细端详它,仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说,这个物件是很精致的。斗拱飞檐,玲珑剔透,为人体骨骼中最精妙的片段。不知多少稻麦菽粟的精华,才将它一层层堆砌而起;不知多少飞禽走兽的真髓,才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色,馈赠它岩石般的坚硬;和煦的春风,打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵,挑选着,拼凑着,混合着,搅拌着,一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中,缝缀镶嵌起了无数颗头颅,其中一颗属于了我。
④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨,它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器,盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电,焊接时就散发出五颜六色的蛛丝,缠绕在一起,像电线似的发布命令,驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头,才使我写下了以上的文字。罐子里的水会酸腐,那些细胞会萎缩,但文字是不会生锈不会腐烂的,它们比有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来,像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人共有的文字,经过特定的组合,就属于了我。组合的顺序就是一种思索。
⑤我望着我的头颅,因为它是思索的宫殿,我不得不尊重它。它却不望着我,透过我,它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远,它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃,活跃是生命存在最显著的标志之一。但和文字比起来,无论现在的活跃或者将来的久远,都黯然失色。骨骼算什么呢 甲骨文不正是因为有了文,才神圣起来,否则不过是一块烤焦的兽骨!文字是先人们留给我们的符咒,使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了,水流空了,一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。
⑥我注视着我的头颅,递给它一个轻轻的微笑:我们都有完全不复存在的那一天。那时候,证明你我曾经存在过的证据,到哪里去寻找 制造念头吧!那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头,假如它们真的充满睿智,假如它们真能穿越时代的雾海,它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。
(有删改)
7、文章为什么说头颅“是很精致的” 作者写它的“精致”有什么作用 (4分)
8、对于“我”而言,文字为什么“比有生命的物体更有生命” (4分)
9、第⑤段中,“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹”,对这句话你是怎么理解的 (5分)
10、文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头” 在结构上起什么作用 (5分)
4、 语言运用（12分）
11、近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。
材料一 不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当
中, 。
材料二 《见字如面》受众调查
材料三 书信作为私人内心话语的载体,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但这种对文化的解读,朗读书信的内容,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
（1）借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。(4分)
(2)根据材料三,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。(4分)
书信里灌注着作者的真情, , 。
(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。(4分)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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八下第四单元测试
A卷100分B卷50分，共150分
A卷
第Ⅰ卷（24分）
一、基础知识及运用（12分）
1、下列加点字注音全对的一项是( )
A．卑劣(liè) 抉择（jué） 赋予(yù) 挑拨离间(jiàn)
B．拙劣（zhuō） 蛮横(hèng) 狡辩（biàn） 强词夺理(qiáng)
C．污蔑(miè) 缅怀（mián） 捶击 (chuí) 分崩离析(bèn)
D．襁褓（bǎo） 彷徨 (fáng) 埋没(mò) 不知所措 (cuò)
【答案】A
【解析】B“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；C“缅怀”的“缅”应读“miǎn”,“分崩离析”的“崩”应读“bēng”；D“彷徨”的“彷”应读“páng”。
2、下列句子中没有错别字的一项是( )
A．新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的青谈就了求道的。
B．他抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上抚植年轻人是一种历史的规律。
C．5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品。
D．根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是挟手并进，相辅相成。
【答案】C
【解析】A“青”应写作“清”；B“抚”应写作“扶”；D“挟”应写作“携”。
3、下面句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A.听完他的话，我振振有辞地说：“不相信你的话，你这是挑拨离间我和他的关系。”
B.怕就怕为了面子，牵强附会，诡辩却无法自圆其说。
C.黄昏时，只有红光能直达地面，蓝光则被大气散射得分崩离析，出现了令无数情侣陶醉的红日倚山的美景。
D. 当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。
【答案】C
【解析】分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。这里形容蓝光被大气散射得七零八落的样子不合适。
4、下列各句中，没有语病的一项是( )
A．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C．国家统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
【答案】D
【解析】A. 搭配不当，“改善”应改为“提高”。B. 缺少宾语，在句末加上“的要求”。C.句式杂糅，可删掉“紧紧围绕”或“以”“为核心”。
二、课内文言文阅读（12分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（ 节选自陶渊明《桃花源记》）
5、下面加点字解释有误的一项是（ ）
A.潭中鱼可百许头（大约） B.斗折蛇行（像北斗星一样）
C.才通人（刚刚） D. 余人各复延至其家（邀请）
【答案】C
【解析】仅仅，只
6、下面加点词意义和用法不同的一项是（ ）
A. 潭西南而望 乃记之而去 B. 乃大惊 乃记之而去
C. 并怡然自乐 佁然不动 D. 余人各复延至其家 其岸势犬牙差互
【答案】A
【解析】A前一个“而”表修饰，后一个表承接；B都是“于是、就”的意思；C都是“.……的样子”；D都是代词。
7、下面句子的翻译有误的一项是（ ）
A.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：由于这地方过于冷清，不能长时间地居住，于是就把当时的情景记下来便离去了。
B. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
C. 此中人语云：“不足为外人道也。”
译文：这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
D. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译文：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
【答案】A
【解析】正确译文是：由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。“居”不能译为“居住”
8、下面对文章的理解有误的一项是（ ）
A.【甲】第2段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
B. 【甲】的作者柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
C.【乙】文中误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
D. 【乙文】无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。
【答案】A
【解析】此处是以小鱼的快乐来衬人的心情
第Ⅱ卷（76分）
三、诗文默写（6分）（前面三句任选2句）
9、（1） ，在河之洲。（《诗经·关雎》）
（2） ， 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）影布石上， 。（柳宗元《小石潭记》）
（4）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的中间两联或《诗经·子衿》的第一章。
【答案】
（1）关关雎鸠；（2）气蒸云梦泽；（3）俶尔远逝
（4）与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
四、课内现代文阅读（10分）
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天 你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量 告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
10、选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话 (3分)
【答案】人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
11、文中画横线的句子属于哪种问句 如果将此句改为陈述句,表达效果有什么不同 (3分)
【答案】反问句。如果改为陈述句就不如反问句的语气坚决,爱憎分明,充满激情。(意对即可)
12、试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含义。它表达了作者怎样的感情 (4分)
【答案】杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
五、作文（60分）
学习了本单元的四篇演讲词，你肯定对演讲有了较大的兴趣，那么请拿起你的笔，以《自信，成功的秘诀》为题写一篇演讲词。
要求：①观点要明确，主题要鲜明，不少于600字；
②有理有据，适当地运用一些修辞手法，使你的演讲词更有气势、更有感染力；
③写作过程中要注意条理性，不要出现真实的人名、地名。
B卷（50分）
1、 诗歌赏析（4分）
章台①田夜思
[唐]韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角②，残月下③章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注】①章台：即楚灵王行宫章华台。②楚角：楚地吹的号角，其声悲哀。③下：落下。④殊：尚，还。
1．这首诗首联运用了什么修辞手法？请欣赏其作用。（2分）
【答案】“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。
2.这首诗前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。请你说说诗人在叙事中表达的思想感情。（2分）
【答案】故人久久未来的失落与怅惘或故人的思念；怀念家乡的感伤之情。
2、 课外文言文阅读（12分）
浮图①文瑛，居大云庵，环水，即苏子关沧浪亭之地也。亟求余作《沦浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越②有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治国于其偏。迨淮海纳土③．此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之 台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营今皆 无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱鏐因乱攘窃②，保有吴越，国富兵强垂及四世诸子姻戚乘时奢僭宫 馆苑囿极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与澌然而俱尽 者，则有在矣。” 文瑛读书，喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
（节选自归有光《沧浪亭记》）
【注】①浮图，僧人。②吴越，五代时十国之一。③迨，到，等到。淮海纳土，指将国土贡献给宋王朝。
3、对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） （3分）
A. 浮图文瑛居大云庵，环水 环：环绕 B. 夫古今之变，朝市改易 易：改变
C. 迨淮南纳土 迨：到，等到 D. 极一时之盛 极：完全
【答案】D
【解析】极：尽
4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）昔子美之记，记亭之胜也。
（2）复子美之构于荒残灭没之余。
【答案】
（1）以前苏子美所记的，是沧浪亭的胜景。
（2）在这荒茺残破的废墟上修复了苏子美时的建筑。
5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（3分）
【答案】记述沧浪亭的历史变迁过程。
【附译文】
文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾多次请我写篇《沧浪亭记》，说：“过去苏子美的《沧浪亭记》，是写亭子的胜景，您就记述我修复这个亭子的缘由吧。”
我说：从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承佑，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。
历史经历了巨大的变化，朝廷和社会也都发生了沧桑巨变。我曾登上姑苏台，眺望浩淼的五湖，苍翠的群山，所见之处，太伯、虞仲曾经在那里建国，阖闾、夫差曾经在那里争战，子胥、文种和范蠡曾经在那里经营他们的事 业，然而这一切都已消失了，庵和亭子又算得了什么呢！虽然这样，钱镠只是趁着天下大乱的时候窃夺了权位，占有了吴越，国富兵强，延续了四代，子孙姻戚乘机而起，奢侈无度，修造的宫殿园囿盛极一时，而子美的亭子，却被一个和尚如此看重可见士人要传流美名到千年之后，不同形体一同消灭，那是另有东西存在呀。”
文瑛喜欢读书，爱写诗，常与我们这些士人交游，大家称呼他为沧浪和尚。
3、 课外现代文阅读（22分）
（1） 名著阅读（4分）
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
6、这段文字节选自《_______________》，作者是 。作者现身说法，教导文中的“你”做一个_______________________、___________________的艺术家。
【答案】《傅雷家书》傅雷 德艺俱备 人格卓越
（2） 现代文阅读（18分）
要如何留念,才不枉此生
毕淑敏
①一次生病,医生让照一张头颅的CT片子。于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。我注视着它,它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我,很严峻的样子。
②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发,撕脱了肌肤,剔除了所有的柔软之物,颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识,仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆,那里有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱,颅骨还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里,他便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息,脱离我而孤零零地存在着。医生读着它,却做出我是否健康的结论,它似乎比我还重要。
③我细细端详它,仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说,这个物件是很精致的。斗拱飞檐,玲珑剔透,为人体骨骼中最精妙的片段。不知多少稻麦菽粟的精华,才将它一层层堆砌而起;不知多少飞禽走兽的真髓,才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色,馈赠它岩石般的坚硬;和煦的春风,打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵,挑选着,拼凑着,混合着,搅拌着,一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中,缝缀镶嵌起了无数颗头颅,其中一颗属于了我。
④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨,它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器,盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电,焊接时就散发出五颜六色的蛛丝,缠绕在一起,像电线似的发布命令,驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头,才使我写下了以上的文字。罐子里的水会酸腐,那些细胞会萎缩,但文字是不会生锈不会腐烂的,它们比有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来,像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人共有的文字,经过特定的组合,就属于了我。组合的顺序就是一种思索。
⑤我望着我的头颅,因为它是思索的宫殿,我不得不尊重它。它却不望着我,透过我,它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远,它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃,活跃是生命存在最显著的标志之一。但和文字比起来,无论现在的活跃或者将来的久远,都黯然失色。骨骼算什么呢 甲骨文不正是因为有了文,才神圣起来,否则不过是一块烤焦的兽骨!文字是先人们留给我们的符咒,使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了,水流空了,一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。
⑥我注视着我的头颅,递给它一个轻轻的微笑:我们都有完全不复存在的那一天。那时候,证明你我曾经存在过的证据,到哪里去寻找 制造念头吧!那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头,假如它们真的充满睿智,假如它们真能穿越时代的雾海,它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。
(有删改)
7、文章为什么说头颅“是很精致的” 作者写它的“精致”有什么作用 (4分)
【答案】头颅是集大自然万物精华而成,经过一轮又一轮的优化组合,在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个体。写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”做铺垫。
8、对于“我”而言,文字为什么“比有生命的物体更有生命” (4分)
【答案】①文字是“念头”,是去掉杂质、去掉水分后“凝固下来”的思想;②文字经过“我”的思索,具有了“我”的特点;③生命的物体会消失,文字“不会生锈不会腐烂”,它会永远流传下去。
9、第⑤段中,“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样,在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹”,对这句话你是怎么理解的 (5分)
【答案】①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的;②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一样照亮着一代又一代人的前行之路;③人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀念头”不断“组合”发展的。
10、文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头” 在结构上起什么作用 (5分)
【答案】要制造充满睿智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头,要制造充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去的念头。在结构上很好地照应了文章的标题,表明了作者的写作意图。
4、 语言运用（12分）
11、近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。
材料一 不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当
中, 。
材料二 《见字如面》受众调查
材料三 书信作为私人内心话语的载体,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但这种对文化的解读,朗读书信的内容,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
（1）借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。(4分)
【答案】30岁以下的年轻人占75%。(或:18-29岁占多数,30岁以上的占少数。)
(2)根据材料三,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。(4分)
书信里灌注着作者的真情, , 。
【答案】封存着时代的场景 传承着遥远的文化
(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。(4分)
【答案】示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。
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