五年级教科版科学第三单元《环境与我们》教学设计
6 让资源再生
【教材简析】
本课是教科版五年级下册第三单元第六节《让资源再生》，属于地球与宇宙科学领域和技术与工程领域中的内容。
资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。本课中，通过了解纸的再生过程，学生认识到人类可以通过资源再生，将人们在生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用。资源再生利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，把人与环境紧密地联系起来。
本课与前两节《解决垃圾问题》、《合理利用能源》存在关联，可在学习过程中回顾强化。本节课通过让学生经历制作再生纸的过程，提高学生资源再利用的意识，养成节约资源、变废为宝的习惯，理解资源再生对环境的影响
【学情分析】
五年级学生在日常生活中已经接触到资源回收利用，对身边的环境问题已经有一定感悟。通过本单元前几课的学习，学生已经知道垃圾需要减量化，充分进行再生利用，并知道化石能源和新能源在再生能力上的区别，所以这节课的学习对学生来说是有一定基础的。本课以实践制作、思考讨论作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行实验方法的细致指导，使学生能充分运用材料完成制作过程。学生讨论过程中，教师要对学生的语言表达进行指导归纳，使学生能够简洁准确地表达观点。
【教学目标】
科学概念目标
1.有些资源不可以再生，有些资源可以再生利用。
2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。
科学探究目标
1.模拟再生纸的制作。
科学态度目标
1.培养强烈的资源意识。
2.养成节约资源的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
1.从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。
【教学重难点】
重点：掌握并实践再生纸的制作。
难点：研讨资源回收利用的意义。
【教学准备】
学生准备：活动手册、废报纸、纸巾、清水、水杯、搅拌棒、干毛巾。
教师准备：授课PPT、A4纸、自制的再生纸成品、多种以再生纸为原材料的商品。
【教学过程】
一、聚焦
（一）复习导入
回顾上节课学习的化石能源与新能源对环境的影响。
与能源类似，生活中的资源也分为可再生资源和不可再生资源。
（二）提问：纸属于哪种资源？
（三）揭题：让资源再生——制作一张再生纸。
设计意图：联系上节课的知识，通过图片认识可再生资源和不可再生资源，认识两种符号标志，并引出今天的主要学习内容。
二、探索
（一）了解古代造纸技术
1.出示资料：介绍古代造纸术的历史和影响。
2.播放视频：学生观看、小组提炼古代造纸技术步骤。
3.小结：制作再生纸的实验步骤。
设计意图：让学生在了解古代造纸的过程中感受古代劳动人民的智慧，培养学生的爱国精神，同时从中提炼出再生纸的制作方法。
（二）制作一张再生纸
1.播放《制作一张再生纸》实验视频，小组合作探究。
2.随机指导。
设计意图：视频演示使实验操作更直观，有助于学生梳理、明确实验步骤。
（三）现代工业造纸流程
1.分组展示：再生纸作品。
2.对比体验、交流感受：教师提供再生纸成品和A4纸，学生体验书写并交流感受。
3.观察、交流：教师出示现代工业生产纸流程图，学生观察，结合废纸回收数据谈发现。
4.启发思考：回收废纸的意义。
设计意图：通过对比现代工业生产普通纸和再生纸的流程，引导学生发现再生纸在节约材料、节约资源、减少污染等方面的优点。
三、研讨
（一）回收废纸的意义
1.和家人讨论回收废纸的意义。
2.微课出示学生小组讨论结论。
3.小结：回收废纸可以节约资源、节约能源、减少污染。
4.列举我国废纸回收利用情况，引出节约用纸活动。
设计意图：引导学生从节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染等方面交流自己的认识。
（二）节约用纸的方法
1.教师列举我国纸张使用情况数据。
2.学生思考并记录节约用纸的方法。
3.小结：从减少使用纸张和循环使用纸张等方面考虑。
设计意图：通过列举数据，让学生意识到节约用纸的重要性，帮助学生总结节约用纸方法，培养节约资源意识。
（三）养成资源再利用的意识
1.音频：学生讨论对资源再利用的看法。
2小结：资源再利用的好处。
3.展示我国资源回收利用行业数据和发展前景，培养学生资源再利用意识。
设计意图：通过废纸回收利用，拓展到各种可再生资源的回收利用，让学生从人与环境的视角分析资源再生问题，培养学生强烈的资源意识。
四、总结拓展
（一）总结本课知识要点
1.资源分为可再生资源和不可再生资源。
2.我们尝试制作再生纸，了解到纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。
3.我们要养成节约用纸的好习惯，关注生活中的资源回收利用，节约资源，保护环境。
设计意图：总结本节所学知识，方便学生整理记录。
（二）练习与巩固
1.教师展示本节相关练习题，学生尝试作答。
2.教师对题目进行解析。
设计意图：通过练习，帮助学生巩固知识，检验学生对知识的掌握程度。
塑料的危害与回收
教师展示塑料带来的环境危害及回收用途。
设计意图：通过拓展塑料回收知识，强化学生对于资源回收利用的认识，让学生从人与环境的视角分析资源再生问题，培养学生的环保意识。
调查其它固体废弃物
请学生课外调查其他固体废弃物的回收利用情况。
设计意图：鼓励学生课外自主探究，培养学生资料收集整理能力。
【板书设计】
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共51张PPT)
6.让资源再生
1.知道有的资源可以再生，有的资源不能再生。
2.知道纸的再生利用对环境的影响。
3.经历制作再生纸的过程。
4.能从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。
学习目标
课前准备
科学书、活动手册、铅笔、橡皮、杯子、搅拌棒、清水、废报纸、吸水布和塑料板
化石能源
（煤、石油、天然气等）
合理利用能源
新能源
（太阳能、风能、海洋能等）
污染环境
不可再生
清洁无污染
可以再生
发电、照明
调节温度
驱动机械
烹调食物
……
【基础知识回顾】
煤、石油、天然气等资源，
被消耗就不可再生，
它们是不可再生资源。
【不可再生资源】
有些资源是可以再生的，
如塑料、玻璃和纸，
它们是可再生资源。
【可再生资源】
如何制作一张再生纸呢？
【制作一张再生纸】
蔡伦总结了前人的经验，用树皮、鱼网、破布和麻头压制成纸。
造纸术的发明，促进了科技文化的传播，彻底改写了后世中国乃至世界的历史。
蔡伦（约公元61年～121年）
中国古代四大发明中造纸术的发明者
【古代造纸技术】
第一步，斩竹漂塘。
第二步，煮楻（huáng）足火。
第三步，舂（chōng）臼成浆。
第四步，荡料入帘。
第五步，覆帘压纸。
第六步，透火焙干。
【制作一张再生纸】
【展示我们的制成品】
观察并试着在再生纸和普通纸上书写，
感觉有什么区别？
再生纸
普通纸
【体验再生纸】
观察并试着在再生纸和普通纸上书写，
感觉有什么区别？
再生纸
普通纸
【体验再生纸】
观察并试着在再生纸和普通纸上书写，
感觉有什么区别？
再生纸
普通纸
【体验再生纸】
纸厂的造纸流程图
【现代工业造纸流程】
纸厂的造纸流程图
【现代工业造纸流程】
纸厂的造纸流程图
【现代工业造纸流程】
少砍伐17棵大树
节水100吨
回收1吨废纸
生产850千克再生纸
节煤1.2吨
减少35%水污染
减少2.8吨二氧化碳排放
【现代工业造纸流程】
想一想，回收废纸有什么意义？
【回收废纸的意义】
想一想，回收废纸有什么意义？
制作再生纸可以节约木材，减少对树木的砍伐。
【回收废纸的意义】
制作再生纸使用的能源更少，可以节约能源。
想一想，回收废纸有什么意义？
【回收废纸的意义】
回收废纸减少了垃圾的产生，环境污染也变少了。
想一想，回收废纸有什么意义？
【回收废纸的意义】
节约资源：节约大量木材
节约能源：节水、节煤、节电
减少污染：减少二氧化碳排放
减少水污染
减少垃圾的产生
【回收废纸的意义】
【回收废纸的意义】
2020年中国消耗纸浆情况
这一年，国内有5493万吨废纸被回收利用，废纸利用率达到了54.9%。
2020年中国消耗的纸浆中，废纸浆消耗量多达5632万吨，占比约55%。
每天会产生大量废纸
根据《中国造纸工业2020年度报告》显示，这一年里，国内消费纸及纸板共11827万吨。
人均年消费量约84千克，相当于560多本科学书。
【节约用纸的方法】
爱护并重复使用教科书。
纸张双面打印、复印和使用。
使用再生纸。
用手帕代替纸巾。
未用完的纸张作为草稿本。
……
【节约用纸的方法】
以纸回收为例，
谈谈你对资源回收的看法
【对资源回收的看法】
【对资源回收的看法】
资源再生利用可以节省下很多未开发利用的原材料。
【对资源回收的看法】
资源再生利用可以节约加工时消耗的水和能源。
【对资源回收的看法】
资源再生利用可以减少垃圾的排放和污染。
【对资源回收的看法】
2019年我国主要品种再生资源回收量（万吨）
2019年，我国十大品种再生资源回收总重量约3.54亿吨，总额约9003.8亿元
预计2025年，我国资源循环利用产业产值将达到5万亿元
1.资源分为可再生资源和不可再生资源。
2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。
3.我们不仅要养成节约用纸的好习惯，也要关注生活中的资源回收利用，节约资源，保护环境。
总 结
1.下列属于可再生资源的是（ ）
A.煤炭 B.纸 C.石油
【练习与巩固】
B
2.下列关于造纸的说法中不正确的是（ ）
A.纸张的回收利用会浪费能源
B.造纸术是我国古代的四大发明之一
C.纸张的回收可以减少污染
【练习与巩固】
A
3.节约用纸的方法不包括（ ）
A.纸张双面打印
B.淘汰使用一次性纸杯
C.商品过度包装
【练习与巩固】
C
塑料是生活中常见的材料，是石油提炼的副产物。
特点：
造价低廉
可塑性强
种类丰富
【塑料的危害与回收】
在自然条件下，塑料完全降解大约需要200年。
【塑料的危害】
掩埋塑料会污染土地，破坏当地生态。
焚烧塑料，会释放对人体有害的气体和粉尘。
【塑料的危害】
漂流在自然界的塑料会对野生动物造成伤害。
塑料的回收利用过程：
1.收集分拣
2.清洗干燥
3.破碎再生
【塑料的回收】
塑料回收用途广泛：
1.回收制作燃油
2.生产树脂胶
3.制作防水、防火材料
4.作为化工品或医药品原料
5.制作塑料编织袋
……
【塑料的回收】
生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，查阅资料，了解其中一种固体废弃物的回收和再利用过程。
【调查固体废弃物】
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《让资源再生》答疑
问题一：做再生纸有什么技巧？
问题二：再生纸的用途有哪些？
《让资源再生》答疑
使用同种类的废纸来制作纸浆。
尽量将纸撕碎，以便搅拌均匀。
【答疑】做好再生纸的技巧
使用60℃左右的热水浸泡碎纸。
在大人帮助下，使用电动搅拌器。
使用热水和电动工具时要注意安全哦！
【答疑】做好再生纸的技巧
使用抄纸器铺平纸浆。
晾干纸浆过程中用字典等重物压住。
【答疑】做好再生纸的技巧
问题一：做再生纸有什么技巧？
问题二：再生纸的用途有哪些？
《让资源再生》答疑
生活中常见的再生纸制品有纸板、纸箱、卫生纸和包装纸等。
随着人们环保意识的觉醒，越来越多种类的再生纸制品出现在我们的生活中。
【答疑】再生纸的用途
【答疑】再生纸的用途
丰富多样的花草纸创意
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