（冀教版）五年级美术上册教案 巧置换

巧置换
教学目标：
1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
教学重点：
进行图形创意练习，培养学生的想象力和创新精神。
课型：设计应用
教具准备：欣赏图片
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
稳定学生情绪。
二、简单介绍本学期教学内容
1、本册教材的重点内容。
2、关于每课页眉处图标的含义。
(最后一页有具体说明解释)
3、简单分析每课的学具和主要内容。
三、新授：
1、解题
《巧置换》是将事物的因果、角色进行对换，或者保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式。
巧妙地运用置换，会使我们的作品给人以全新的视觉感受，使我们更富有创造力。
2、作品分析：
《精神食粮》在保留原物象特征的基础上，把里面的食品换成了书本，进行巧妙的置换，给人以视觉上的新奇感，利用巧妙的构思深化了要传达的主题。
《自然之风》道理同上。
《蒙娜丽莎为达芬奇画像》达·芬奇的绘画作品《蒙娜丽莎》举世闻名，小作者采用角色置换的方法，以新的视角，让蒙娜丽莎为达·芬奇画像，使人忍俊不禁。
《我们一味向地球索取》将一片昭示着生命的绿叶的边缘置换成烟囱林立的工厂，以它特有的视觉形象，使人耳目一新，很好地突出了环保的主题。
3、思维拓展
《我们一味向地球索取》是一个环保的主题，绿叶代表着生命，工厂代表着污染，想一想树叶和工厂还可以用哪些事物置换？
四、作业布置
发挥你的想象和创造力，完成一幅置换作品
要求：
要有一定的主题。
表现形式可以多样、自由发挥，手绘或拼贴、电脑辅助都行。
可以参考书上的范例。
五、辅导学生完成作品
1、辅导构思，选择自己比较熟悉的能完成的主题。
2、勾画草图。
3、深入刻划。
第二课时
组织教学：
了解学生学习用具的准备情况。
二、辅导学生完成作品
1、了解学生作品的构思完成情况。
与学生交流，适当提点建议。
2、指导学生进一步修改完善作品。
局部细节的处理提出建议。
三、作品展示
个别主题、画面较好的作品在台前给大家展示，并说明创作此主题的想法。
四、小结：
五、课后小记：