人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第二节 生物的进化历程 学案（无答案）

第二节 生物的进化历程
【学习目标】
一、知识与技能
1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。
2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
3、进一步复习巩固各种生物的主要特征。
二、过程与方法
1、通过资料分析，对地层、化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，认识研究生物进化的方法。
2、学生应用已有知识，对问题的答案提出科学设想。
三、情感态度与价值观
1、通过比较法的应用，培养学生科学的思维方式。
2、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
【学习重点、难点】
1、重点：
（1）认识生物学研究的常用方法——比较法。
（2）通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。
2、难点：通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。
【教学过程】
一、自主预习
1、研究生物进化最重要的证据是 ，它是生物的 、遗物或 ，由于各种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2、研究生物进化最重要的方法之一是 ，是根据一定的 ，把彼此有某种 的事物加以 ，确定它们的 和 之处。通过对各个事物特征比较，可以把握事物之间的 ，认识事物的 。科学家通过对不同年代化石的 ，以及对现在生物种类的 等方法，推断出生物进化大致过程。
3、生物进化总体趋势是由 到 、由 到 、由 到 ，在漫长进化过程中，形成了各自适应 的 和 。
二、合作学习，获取新知
（一）生物进化的证据
阅读课本的资料分析的内容：
1、科学家研究生物进化的方法有哪些？
2、哪些证据能说明生物的进化方向？
3、展示始祖鸟化石的发现过程，同时展示始祖鸟化石复原图片。
思考：1、始祖鸟与现代鸟类和古代爬行动物有哪些相同点？
2、你能对始祖鸟的发现做出什么推测？
（二）生物进化的历程
1、将进化树填写完整。
2、归纳生物在进化过程中结构上发生了什么变化？生活环境发生了什么变化？进化水平上发生了什么变化？（举例来说明，例如以植物为例）
三、随堂检测
1．下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是(　 　)
A．鳄鱼化石 B．藻类化石
C．昆虫化石 D．种子蕨化石
2．古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实(　 　)
A．始祖马是一种中间过渡类型的动物化石
B．生物由水生到陆生的进化顺序
C．哺乳类由鸟类进化而来
D．物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
3．在古老的地层中发掘的最简单化石生物是(　 　)
A．单细胞的 B．简单的、多细胞的
C．复杂的、多细胞的 D．最高等的动植物
4．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是(　 　)
A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹
B．地壳岩石形成有一定顺序
C．化石是生物的祖先
D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序
5．已知物种X的化石比物种Y的化石在地层中出现晚得多，由此可知(　 　)
A．物种X比物种Y数量多
B．物种X比物种Y结构复杂
C．物种X一定是从物种Y进化而来
D．物种Y一定是从物种X进化而来
6．鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔7种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明(　 　)
A．它们的胚胎相似
B．脊椎动物和人的早期胚胎用鳃呼吸
C．它们的早期胚胎都有游水能力
D．脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同原始祖先进化来的
7．下列各类植物中，生活在原始海洋中的是(　 　)
A．原始的苔藓植物 B．原始的藻类植物
C．原始的裸子植物 D．原始的蕨类植物
8．原始的裸子植物和被子植物是由下列哪种生物进化来的(　 　)
A．原始绿藻 B．原始的蕨类植物
C．现代的藻类植物 D．原始菌类