12 《为人民服务》 教案

《12.为人民服务》
教学目标：
通过课前看视频，学习生字词，会写“鼎”这个字，了解课文的主要内容、作者、写作背景，初步认识议论文。
借助思维导图，分析课文结构，初步认识议论文是围绕论点论述的。通过小组合作进行问题的探究，感受议论文用词严谨、引用名言、举例论证、逻辑严密等特点。
通过重点词句的理解，加深对“为人民服务”精神的认识。
朗读课文，背诵全文。
教学重难点
初步认识议论文是围绕论点论述的。通过小组合作进行问题的探究，感受议论文用词严谨、引用名言、举例论证、逻辑严密等特点。
教学过程：
课前同学们都看了视频，你有什么收获？学生说，同时教师板书思维导图形式，教师画分支，学生填写里面的内容如：教师板书 “作者”，学生在指定地方填写 “毛泽东”（介绍“思维导图”今天老师给的大家介绍一种新的学习方法——思维导图。思维导图是20世纪70年代由英国人东尼伯赞始创的一种新型笔记方法，它是用画图的方式来记录思维，看，老师刚才画的是不是就是一个简单的思维导图啊？这种思维工具特别有利于发散性思维的展开。可以广泛地应用在阅读、写作、复习、记笔记等方面。
小组交流汇报“课文结构图”
小组交流课前同学们也画了关于课文结构的思维导图，现在请你先在小组中交流一下，互相取长补短，再选出一名代表一会儿在实物投影上向全班同学展示你的学习成果。或组长汇报小组完成情况，如先说说内容上和形式上比较好的，再详细介绍一个
抓两个点（1）第一自然段与其他自然段的关系，与题目的关系（2）第五自然段的归属3.教师根据学生发言画出分支，让学生板书关键词参、质疑归类课前同学们提出了很多有价值的问题，老师把它们打在屏幕上了，请同学们看看这些问题都来自那些自然段呢？指一学生说，老师板书关键词和问号
问题探究
探究第一自然段
问题一：“完全、彻底”是什么意思？1．哪个小组理解了这个问题 表面意思：全部、所有的、贯彻到底全心全意
2 . 教师引导:光开了个头算“完全、彻底”吗？做了一半算“完全、彻底”吗 做了百分之九十九算“完全、彻底”吗？“完全、彻底”就是百分之百！
3.进一步引导:了解到这里，你是否觉得，毛主席把话说的太满了，没给自己留任何余地啊？你从这里体会到什么？毛主席说这话的时候决心有多大！党的宗旨是多么的纯粹！让我们体会着来齐读第一自然段，再读第二句话，重读“完全、彻底”。
4.同学们，通过探究这个问题，你发现了议论文用词上的什么特点？板书：用词严谨
5.探究第二自然段
问题二:司马迁的话是什么意思
6.哪个小组解决了这个问题 你是用什么方法理解这句话的 (联系上下文;抓关键词)谁能带着理解来读一读这句话
问题三:张思德的死为什么是重于泰山的
理解了上个问题,这个问题是不是就容易理解了 哪个组能解答 (联系上下文;结合资料)
拓展填空:也就是说为了更多的人过的更好而牺牲的人就是死的重于泰山,那么你还知道哪些人的死是重于泰山的 同学们，通过对这一自然段问题的探究，你发现了议论文的什么特点？板书：引用小结:议论文往往会引用一些名言警句来支持自己的论点,同学们看,张思德重于泰山的死是不是完全彻底的为人民服务 (画线回到论点)
探究第三自然段
问题四:”精兵简政”是什么意思
哪个小组解决了这个问题 这个词有什么来历吗 联系这一段的主要内容说说.同学们，通过对这一问题的探究，你发现了议论文的什么特点？板书：举例
这一段在表达上其实还有一个很显著的特点,你发现了吗 板书:关联词出示找一找有哪些关联词 变色.这些关联词在表达上有什么好处 板书：逻辑严密这也是议论文的一个特点出示填空, 小组合作背诵,体会文章严密的逻辑性小结:在这一段中毛主席用逻辑严密的话语,还列举了一个具体的事例来向我们表达了一个不容置疑的观点, 就是”不怕批评”,这是不是说明了共产党是完全彻底地为人民服务的 (画线回到论点)
探究第四、五自然段
问题五:我们共同的革命目标是什么 问题六:为什么说”有九千一百万人口的根据地还不够”
这两个问题哪个小组解决了 实际上这两个问题是相通的
文章写于哪一年知道吗 对中国近代史有的同学来推测一下. 出示地图介绍
这样的目标容易实现吗 为什么 可是就是靠着这样的理想,中国人民竟然在毛主席的领导下实现了全民族的解放,同学们,读这段话的时候你有感受到伟人的远见和气魄
练习朗读指名朗读评价
如果你在现场, 你想说什么 现在,全国已经解放了,人民都过上了好日子,我们还该不该有共同的目标 是什么 是的,祖国美好的蓝图等着你们去勾画.小结:刚才,通过朗读,你感受到了毛主席这篇演讲的什么特点？板书：鼓舞人心毛主席的演讲这样的鼓舞人心,这样的令人振奋,那个场面一定是...你想用什么词来形容 (万众一心群情激昂团结一心)每个在场的人都深信我们共同的革命目标终会实现,因为:共产党和共产党所领导的队伍是完全彻底的为人民服务的.(画线回到论点)
问题七:题目为什么用”为人民服务”做题目
学到这里这个问题是不是迎刃而解了
再点论点,描红现在,为人民服务,已经成为一句经典的口号,符号,你在那里听过见过这句话
（四）应用：阅读一篇议论文，画出文章结构图