第一节逐步完善的交通运输网第一课时
文档属性
| 名称 | 第一节逐步完善的交通运输网第一课时 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2013-01-23 19:16:00 | ||
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文档简介
课题：第一节逐步完善的交通运输网
课标与教材
（一）课标要求
比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国铁路干线的分布格局
（二）教材的地位和作用
交通运输是经济的重要组成部分，同时它又是经济发展的“先行官”，把它放在经济发展的第一节更好的凸显了它的地位；本节内容共有四个标题，思路也非常明确。教材首先强调交通运输在国民经济以及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式，这样安排层层递进，并把学习生活中的地理，学习有用的地理的学科思想更好的展示出来。
学情分析：
交通运输与学生的生活息息相关，便于展开讨论，认识其重要性。同时，铁路干线分布与交通运输方式的选择，受学生读图能力、实际应用能力有所欠缺（学生对城市所在方位及城市间的距离认识不清，对运输方式最优的选择能力欠缺），教师在教学中应注意搭建学习平台。
教学重点：
1、交通运输的重要性
2、交通运输网络的大致分布格局。
3、主要铁路干线的名称与位置。
4、我国主要交通枢纽。
5、学会选择合理的交通运输方式。
教学难点：
1、如何选择合理的交通运输方式。
2、“五纵三横”铁路干线的名称与位置
教学目标：
知识与能力：
1.了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.知识与能力：记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
3.了解我国重要的交通枢纽，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
过程与方法：
1.通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.过程与方法：通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会选择合理的交通运输方式。
情感、态度、价值观：
1.培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
2.通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
3.通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。
创新支点：
充分利用交通干线图，让学生不仅在空间上知道主要干线的相对位置，而且让学生通过相关课件和图片识记主要的铁路干线。
学习方法与媒体：
通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。结合地图让学生了解交通枢纽的类型与特点；在学生了解各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳选择运输方式的标准，最后通过制作旅行计划得到巩固。
本节教学，不应太局限于教材，抓住课标要求，联系实际，通过谈话法、讨论法教学，效果较好
第一课时
学习目标：
1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，能运用所学知识分析实际问题的能力。
2、运用地图说明我国交通运输网络的分布，了解我国高速公路的发展，了解铁路线命名方法，熟练掌握我国铁路干线的名称及分布，学会设计经济、合理的旅游线路。
学习过程：
一、知识链接：
1、我国水资源的分布特点：
2、解决水资源时空分布不均的途径有 。
二、自主学习、合作探究：
学习活动一：经济发展的“先行官”
1、阅读课本P86—87，完成下列内容：
（1）理解“交通运输”的含义。
（2）现代交通运输方式有 。
（3）现代交通运输工具有 。
（4）交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用，所以人们把交通运输形象地比喻为经济发展的“ ”。
2、小组合作完成p87-88的活动题。
学习活动二：四通八达的交通运输网
1、阅读P89文字及图4.4，完成下列内容：
（1）铁路线、公路线、航线以及航空线，就像人体中的血管一样，是我国经济发展的“ ”。
（2）从全国总体情况看， 地区交通运输网密度大，例如： 地区，陆、海、空交通运输网发达； 地区交通运输网密度小。
（3）读4.4图，①分析我国东部交通运输网稠密，西部交通运输网稀疏的原因：
（提示：从人口、资源、地形等方面去分析）
人口：人口______部多______部少。（填东或西）
资源：______部矿产资源丰富，向交通运输提出了高要求。（填东或西）
地形：东部大部分地区为平原，西部地势较______，（填高或低）地形复杂。
②长江中下游地区主要的运输方式有 ， ， ， 。
（4）在各种交通运输线中， 运输是我国最重要的运输方式。纵横交织的 线，构成全国交通运输网的骨架。
2、知识储备：
省级行政区：湖南（湘） 贵州（黔） 甘肃（陇） 浙江(浙) 江西（赣） 新疆（新） 北京（京） 上海（沪）
市级行政区： 兰州（兰） 宝鸡（宝） 成都（成） 昆明（昆） 焦作（焦）柳州（柳） 连云港（海）
读P91图4.6“我国铁路干线的分布”，结合知识储备思考完成下列要求：
（1）找到京沪线、湘黔线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。
京沪线：
湘黔线：
京是北京的简称，
湘是______的简称，
沪是上海的简称。
黔是______的简称。
用起止点城市的简称或别称命名。
用起止点所在______的简称命名。
兰新线：
兰是______的一个字，
新是______的简称。
用起点______的一个字，用终点所在______的简称命名。
（2）我国铁路线的命名规律
①从北京出发的铁路，______字放在前面
如京沪线，京九线，京广线
②南北向的铁路，一般先说______面的城市或省
如焦柳线，宝成线，成昆线
③东西向的铁路，一般先说______面的城市或省
如兰新线，包兰线，湘黔线（陇海线是个特例）
（3）在P91图4.6“我国铁路干线的分布”图上用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线“五纵三横”，并填表
南北向的铁路线(自东向西排列)
1.
2
3.
4.
5.
东西向的铁路线(自北向南排列)
1.
2.
3.
（4）经过省级行政中心最多的铁路干线是 ，途经10个省级行政中心。
（5）经过济南的铁路干线是 。
（6）经过山东的铁路干线有： 。
（7）东西最长的铁路干线是 ，它是“第二亚欧大陆桥”的一部分。
3、阅读课本93页阅读资料，理解火车车次的规定：
（1）由北京为起点开出的列车为______次（填单或双），
如从北京到上海的直达列车为______次（填1461次或Z21次）
驶向北京的车次为______次（填单或双），
如从上海到北京的普快列车为______次（填1462次或Z22次）
（2）列车时刻表中，小箭头表示的是什么意思？
列车在该站______（填停或不停）
【回归生活】
读列车表回答：某人18：30时有急事想从北京赶到上海，怎样坐列车，选什么车次较快？
三、质疑问难：根据情况定时间
四、整体建构：
五、当堂测试：
（一）单项选择题：
1．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是（ ）
A．农业 B．工业 C．旅游业 D．交通运输
2．铁路线的命名方法有多种。下列铁路线，哪一条是以起止点所在的省级行政单位的简称来命名的呢？（ ）
A．陇海线 B．湘黔线 C．兰新线 D．京广线
3．各种交通运输方式中，你知道哪一种是我国最重要的运输方式吗？（ ）
A．铁路运输 B．公路运输 C．水路运输 D．航空运输
4．有关我国交通运输网络的分布，说法不正确的是（ ）
A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏 B．长江中下游一带海陆空交通运输网发达 C．我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区 D．西部还有部分省区未通公路
5．九江是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是什么吗？（ ）
A．公路运输 B．水路运输 C．航空运输 D．铁路运输
（二）综合题
1、设计线路：
有一旅游团从哈尔滨乘火车旅游到下列城市：
北京故宫，南京中山陵，杭州西湖，上海，春城昆明，成都附近的都江堰，西安的秦陵兵马佣，泉城济南。请你为他们设计最便捷的铁路旅行线。并写出中转城市。
2、读图分析：
读“我国某地区铁路示意图”，做下列各题：
（1）写出图中数字表示的铁路名称：
①_________线；②_________线；
③_________线；④_________线。
（2）写出图中数码号所表示的铁路枢纽名称：
⑤_______；⑥_______；⑦______；⑧_______
六、课后达标题：
学习与检测的释图导学
七、早自习背诵主要铁路干线
八、课后反思
课标与教材
（一）课标要求
比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国铁路干线的分布格局
（二）教材的地位和作用
交通运输是经济的重要组成部分，同时它又是经济发展的“先行官”，把它放在经济发展的第一节更好的凸显了它的地位；本节内容共有四个标题，思路也非常明确。教材首先强调交通运输在国民经济以及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式，这样安排层层递进，并把学习生活中的地理，学习有用的地理的学科思想更好的展示出来。
学情分析：
交通运输与学生的生活息息相关，便于展开讨论，认识其重要性。同时，铁路干线分布与交通运输方式的选择，受学生读图能力、实际应用能力有所欠缺（学生对城市所在方位及城市间的距离认识不清，对运输方式最优的选择能力欠缺），教师在教学中应注意搭建学习平台。
教学重点：
1、交通运输的重要性
2、交通运输网络的大致分布格局。
3、主要铁路干线的名称与位置。
4、我国主要交通枢纽。
5、学会选择合理的交通运输方式。
教学难点：
1、如何选择合理的交通运输方式。
2、“五纵三横”铁路干线的名称与位置
教学目标：
知识与能力：
1.了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.知识与能力：记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
3.了解我国重要的交通枢纽，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
过程与方法：
1.通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.过程与方法：通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计，学会选择合理的交通运输方式。
情感、态度、价值观：
1.培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
2.通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
3.通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。
创新支点：
充分利用交通干线图，让学生不仅在空间上知道主要干线的相对位置，而且让学生通过相关课件和图片识记主要的铁路干线。
学习方法与媒体：
通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。结合地图让学生了解交通枢纽的类型与特点；在学生了解各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳选择运输方式的标准，最后通过制作旅行计划得到巩固。
本节教学，不应太局限于教材，抓住课标要求，联系实际，通过谈话法、讨论法教学，效果较好
第一课时
学习目标：
1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，能运用所学知识分析实际问题的能力。
2、运用地图说明我国交通运输网络的分布，了解我国高速公路的发展，了解铁路线命名方法，熟练掌握我国铁路干线的名称及分布，学会设计经济、合理的旅游线路。
学习过程：
一、知识链接：
1、我国水资源的分布特点：
2、解决水资源时空分布不均的途径有 。
二、自主学习、合作探究：
学习活动一：经济发展的“先行官”
1、阅读课本P86—87，完成下列内容：
（1）理解“交通运输”的含义。
（2）现代交通运输方式有 。
（3）现代交通运输工具有 。
（4）交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用，所以人们把交通运输形象地比喻为经济发展的“ ”。
2、小组合作完成p87-88的活动题。
学习活动二：四通八达的交通运输网
1、阅读P89文字及图4.4，完成下列内容：
（1）铁路线、公路线、航线以及航空线，就像人体中的血管一样，是我国经济发展的“ ”。
（2）从全国总体情况看， 地区交通运输网密度大，例如： 地区，陆、海、空交通运输网发达； 地区交通运输网密度小。
（3）读4.4图，①分析我国东部交通运输网稠密，西部交通运输网稀疏的原因：
（提示：从人口、资源、地形等方面去分析）
人口：人口______部多______部少。（填东或西）
资源：______部矿产资源丰富，向交通运输提出了高要求。（填东或西）
地形：东部大部分地区为平原，西部地势较______，（填高或低）地形复杂。
②长江中下游地区主要的运输方式有 ， ， ， 。
（4）在各种交通运输线中， 运输是我国最重要的运输方式。纵横交织的 线，构成全国交通运输网的骨架。
2、知识储备：
省级行政区：湖南（湘） 贵州（黔） 甘肃（陇） 浙江(浙) 江西（赣） 新疆（新） 北京（京） 上海（沪）
市级行政区： 兰州（兰） 宝鸡（宝） 成都（成） 昆明（昆） 焦作（焦）柳州（柳） 连云港（海）
读P91图4.6“我国铁路干线的分布”，结合知识储备思考完成下列要求：
（1）找到京沪线、湘黔线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。
京沪线：
湘黔线：
京是北京的简称，
湘是______的简称，
沪是上海的简称。
黔是______的简称。
用起止点城市的简称或别称命名。
用起止点所在______的简称命名。
兰新线：
兰是______的一个字，
新是______的简称。
用起点______的一个字，用终点所在______的简称命名。
（2）我国铁路线的命名规律
①从北京出发的铁路，______字放在前面
如京沪线，京九线，京广线
②南北向的铁路，一般先说______面的城市或省
如焦柳线，宝成线，成昆线
③东西向的铁路，一般先说______面的城市或省
如兰新线，包兰线，湘黔线（陇海线是个特例）
（3）在P91图4.6“我国铁路干线的分布”图上用不同颜色标注我国的南北、东西向主要铁路干线“五纵三横”，并填表
南北向的铁路线(自东向西排列)
1.
2
3.
4.
5.
东西向的铁路线(自北向南排列)
1.
2.
3.
（4）经过省级行政中心最多的铁路干线是 ，途经10个省级行政中心。
（5）经过济南的铁路干线是 。
（6）经过山东的铁路干线有： 。
（7）东西最长的铁路干线是 ，它是“第二亚欧大陆桥”的一部分。
3、阅读课本93页阅读资料，理解火车车次的规定：
（1）由北京为起点开出的列车为______次（填单或双），
如从北京到上海的直达列车为______次（填1461次或Z21次）
驶向北京的车次为______次（填单或双），
如从上海到北京的普快列车为______次（填1462次或Z22次）
（2）列车时刻表中，小箭头表示的是什么意思？
列车在该站______（填停或不停）
【回归生活】
读列车表回答：某人18：30时有急事想从北京赶到上海，怎样坐列车，选什么车次较快？
三、质疑问难：根据情况定时间
四、整体建构：
五、当堂测试：
（一）单项选择题：
1．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地喻为经济发展的“先行官”的是（ ）
A．农业 B．工业 C．旅游业 D．交通运输
2．铁路线的命名方法有多种。下列铁路线，哪一条是以起止点所在的省级行政单位的简称来命名的呢？（ ）
A．陇海线 B．湘黔线 C．兰新线 D．京广线
3．各种交通运输方式中，你知道哪一种是我国最重要的运输方式吗？（ ）
A．铁路运输 B．公路运输 C．水路运输 D．航空运输
4．有关我国交通运输网络的分布，说法不正确的是（ ）
A．东部地区交通运输网稠密，西部地区稀疏 B．长江中下游一带海陆空交通运输网发达 C．我国现有的高速公路大部分集中在东部沿海地区 D．西部还有部分省区未通公路
5．九江是我国历史上著名的四大“米市”之一，你知道它当时与周边联系的主要方式是什么吗？（ ）
A．公路运输 B．水路运输 C．航空运输 D．铁路运输
（二）综合题
1、设计线路：
有一旅游团从哈尔滨乘火车旅游到下列城市：
北京故宫，南京中山陵，杭州西湖，上海，春城昆明，成都附近的都江堰，西安的秦陵兵马佣，泉城济南。请你为他们设计最便捷的铁路旅行线。并写出中转城市。
2、读图分析：
读“我国某地区铁路示意图”，做下列各题：
（1）写出图中数字表示的铁路名称：
①_________线；②_________线；
③_________线；④_________线。
（2）写出图中数码号所表示的铁路枢纽名称：
⑤_______；⑥_______；⑦______；⑧_______
六、课后达标题：
学习与检测的释图导学
七、早自习背诵主要铁路干线
八、课后反思