第9课《木兰诗》课时练习2021-2022学年部编版语文七年级下册（无答案）

《木兰诗》过关检测题
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一、积累运用
1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 军帖（ ） 金柝（ ）
策勋（ ） 赏赐（ ） 云bìn（ ） pèi头（ ）
扑shuò（ ） 雄cí（ ） 阿zǐ（ ）
2. 下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣 B. 将军/百/战死，壮士/十/年归
C. 万里/赴戎/机，关山/度若/飞 D. 愿驰/千/里足，送儿/还/故乡
3. 解释下列句中加点的词语。
（1）木兰当户织 户： （2）不闻机杼声 杼：
（3）唯闻女叹息 唯： （4）昨夜见军帖 军帖：
（5）旦辞爷娘去 旦： （6）万里赴戎机 戎机：
（7）关山度若飞 度： （8）策勋十二转 策勋：
（9）出郭相扶将 郭： （10）著我旧时裳 著：
（11）雄兔脚扑朔 扑朔：
（12）朔气传金柝 金柝：
（13）安能辨我是雄雌 安： 辨：
4. 根据提示，用课文原句填空。
（1）表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是： ，
， ， 。
（2）诗中描写北方军营夜晚的环境，渲染十年军旅生活苦寒悲壮气氛的诗句是： ， 。
（3）概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。
（4）从侧面描写木兰战功显赫的诗句是： ， 。
（5）运用比喻讴歌赞颂木兰谨慎、机敏的诗句是： ， ； ， ？
二、阅读理解
（一）阅读《木兰诗》，完成下列各题。
5. 下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）
A. 木兰当户织 当之无愧 B. 昨夜见军帖 大兄何见事之晚乎
C. 愿为市鞍马 东市买骏马 D. 但闻黄河流水鸣溅溅 爷娘闻女来
6. 下列对有关诗句的理解不正确的一项是（ ）
A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
7. 下面对文章内容分析有误的一项是（ ）
A. 这首叙事诗讲述木兰女扮男装，替父从军的故事。
B. 本诗赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
C. 全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
D. 全诗详略的安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但也略写了生活场景和儿女情态，富有生活气息。
8. 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
9. 联系全诗，简要评价木兰这一人物形象。
（二）题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。
几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。
【注释】①与画眉：指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。③明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
10. 下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是（ ）
A. “作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。
B. “画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。
C. 梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。
D. 诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。
11. 诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？
三、语言运用
12. 学习完《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染。为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。
上联： ，
下联：立大志，敢教日月换新天
（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。
四、综合性学习
13. 【实现中国梦】阅读下面材料，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条超过10个字）
习近平总书记指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路……其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以 改革创新为核心的时代精神。……此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”
五、文言文提升
司马光好学
司马温公①幼时，患记问②不若③人。群居讲习，众④兄弟既成诵，游息矣；独⑤下帷⑥绝编⑦，迨能倍⑧诵乃止⑨。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝之时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：即司马光，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温国公。
②记问：记性问答能力。③若：如。④众：众多。⑤独：独自。⑥下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外的故事。这里指读书专心。⑦绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次把穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。⑧倍：同“背”，背诵。⑨止：停。
14. 用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
A. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也
B. 用力多者收功远/其所精诵乃终身/不忘也
C. 用力多者/收功远/其所精诵乃终身不忘也
D. 用力多者收功/远其所精诵/乃终身不忘也
15. 下列句子中加点词的意思理解有误的一项是（ ）
A. 患记问不若人（祸患） B. 众兄弟既成诵（已经）
C. 温公尝言（曾经） D. 或中夜不寝时（睡觉）
16. 下列句子中加点词“其”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：思其义
A. 人不堪其忧 B. 咏其文
C. 回也不改其乐 D. 乐亦在其中矣
17. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. “患记问不若人”告诉我们，人要有自知之明，知道自己水平差就要多努力。
B. 本文中能概括司马光读书的主张的句子是“书不可不成诵”。
C. “独下帷绝编”形容很努力、很专心地读书。我们还学过其他同样形容读书勤奋的词语，如“凿壁偷光”“悬梁刺股”“鹤立鸡群”等。
D. 本文讲的是北宋政治家、史学家司马光在“患记问不若人”的情况下，独自苦学，最终学有所成的故事。
18. 将下列文言文语句翻译成现代汉语。
（1）独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
（2）或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
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