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课题 第十章 压强和浮力
10.1 压强（2）
教学目标:
1.知识与技能
（1）对形状不规则的物体面积用方格法估测
（2）能用压强公式进行简单的定量计算。
（3）知道增大和减小压强的方法
2.过程与方法
（1）通过探究压力的作用效果，学习控制变量法，经历探究过程。经历压强概念的建立过程。
（2）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验探究过程。
3.情感态度与价值观
通过测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人 合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用所学知识解决问题的能力。
教学重点：
增大和减小压强的方法。
教学难点：
估测不规则形状的物体的面积。
教学器材：
体重秤、方格纸、画线笔等。
教学互动设计：
1、创设情景，导入新课
2022年2月5日，武大靖的短道速滑队获得2022北京冬奥会短道速滑混合团体2000米接力金牌。他们所穿冰鞋的冰刀锋利，这是为什么？
2022年2月19日，北京冬奥会花样滑冰双人滑比赛中，中国组合隋文静/韩聪完美演绎成套节目，最终获得双人滑冠军！他们由双足变为单足滑冰时对地面的压强有什么变化？
2022北京冬奥会速度滑冰男子500米决赛中，中国选手高亭宇以34秒32打破奥运会纪录夺得金牌！他为什么脚穿锋利冰刀的滑冰鞋？
2022年2月15日，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，18岁的苏翊鸣夺冠。他为什么脚穿宽大的滑雪板？
为什么滑冰时用锋利的冰刀、滑雪时用宽大的单板？
二、新课讲授，师生互动
（一）估测人站立时对地面的压强
猜一猜： 同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？
猜想一：体重大的，对地面的压力大，对地面的压强大。
猜想二：鞋底面积小的，受力面积小，对地面的压强大。
设计实验： 同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？
根据压强公式：
根据压强计算公式，必须测量压力F，受力面积S，才能计算出压强。
人站立时，对水平地面的压力大小等于重力的大小，即F=G。
用体重秤测出人体的质量，根据G=mg算出重力。
2. 如何估测地面的受力面积？
人站立时，对水平面的受力面积等于两脚鞋底的面积。
如何测量鞋底的面积——可以用割补法估测。
在如图所示的鞋印中，先数出不满一格的方格数并除以2，在加上完整的方格数，可求得鞋印的面积。这是估算形状不规则表面积的有效方法。
能否粗略估算自己对地面的压强？
需要知道哪些物理量？如何测量？（必要时出示方格纸，对学生进行估算指导
进行实验并收集数据
人的质量m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/m2 人对地面的压强p/Pa
50 500 0.035 1.4×104
60 600 0.045 1.3×104
45 450 0.030 1.5×104
思考与讨论
1. 哪位同学对地面的压强大？是不是体重越大压强越大？
实验表明
体重不是决定对地面压强的依据，是压力与受力面积的比才是决定压强大小的依据。
2. 实际的鞋底与地面的接触面积与图示的鞋印是否相同？估测的压强偏大还是偏小？
实验表明
实际的鞋底与地面的接触面积与图示鞋印有误差。如果超过半格的个数大于少于半格的个数，所估测面积比实际面偏小，估测压强比实际压强偏大；反之，估测压强比实际压强偏小。
回答教师的问题，意识到要利用压强公式来计算，明确需要测量的物理量。对如何测量与地面的接触面积可能存在困难，学生在教师提示下明确测量方法。
（学习如何估算面积。）
给出教师的体重，实际测量鞋子的面积，估算教师自己对地的压强
在教师带领下，初步估算受力面积，推出教师对地的压强 发放方格纸，要求学生估算自己对地的压强。
兴致高涨，实际估算自己对地的压强。
二、增大和减小压强的方法
在日常生或和生产中，有时要增大压强，有时要减小压强。增大和减小压强的方法有哪些？
增大压力，减小受力面积可以增大压强；减小压力，增大受力面积可以减小压强。
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会压坏。在生产和生活中，有时要增大压强，有时要减小压强。
载重汽车装有许多车轮，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
压路机的碾子质量大，在受力面积一定时，增大压力，增大压强。
冰鞋上装有冰刀，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
房屋建在承重面积更大的地基上，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
飞镖的箭头很尖，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
增大压力，减小受力面积可增大压强；
减小压力，增大受力面积可减小压强。
菜刀刀口锋利，减小受力面积，增大压强
剪刀刀口锋利，减小受力面积，增大压强
啄木鸟有尖锐的喙，减小受力面积，增大压强
用力劈柴，受力面积一定时增大压力，增大压强
躺在吊床上舒服，增大受力面积，减小压强
沙漠越野车宽大的车轮，增大受力面积，减小压强
宽而扁的书包带，增大受力面积，减小压强
讨论交流 冰面救人
你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童？
减小压力，增大受力面积，减小压强。如轻装、匍匐前进靠近救人。
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是 （ ）
A.形状规则的物体，可以测量长度，计算其面积
B.形状不规则的物体可以用割补法，估测其面积
C.体重大的人站立时对地面的压强一定大
D.人站立时对地面的压强的大小由压力与受力面积之比确定
2．用割补法估测鞋底的面积，估测人站立时对水平地面的压强说法正确的是 （ ）
A.如果估测面积偏大，估测压强偏大
B.如果估测面积偏小，估测压强偏小
C.如果估测面积偏小，估测压强偏大
D.不管估测面积偏大还是偏小，估测压强都等于实际压强
3．下列实例属于增大压强的是（ ）
A.载重汽车装有许多车轮
B.压路机的碾子的质量很大
C.房屋建在承重面积更大的地基上
D.冰鞋上装有冰刀
4．下列事例属于增大压强是（ ）
A.铁轨下铺枕木
B.书包带做得宽而扁
C.切菜的刀口做得锋利
D.躺在吊床上舒服
5．下列事例属于减小压强是（ ）
A.缝衣针针尖锋利
B.啄木鸟有尖锐的喙
C.刺猬身上有许多刺
D.沙漠越野车有宽大的车轮
参考答案：1.C；2.C；3.D；4.C；5.D。
五、作业：Ｐ80 T1
家庭作业P80T4、T5、T6。
一、估测人站立时对地面的压强
用体重秤测量人体质量，计算对地面的压力；对形状规则的物体可以用刻度尺测长度，计算其面积；对形状不规则的物体可以用割补法估测其面积。如果估测面积偏小，估测压强比实际压强偏大；反之，估测压强偏小。
二、增大和减小压强的方法：增大压力，减小受力面积可增大压强；减小压力，增大受力面积可减小压强。
压强
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课题 第十章 压强和浮力
10.1 压强（2）
导学目标:
（1）对形状不规则的物体面积用方格法估测
（2）能用压强公式进行简单的定量计算。
（3）知道增大和减小压强的方法
重点：
增大和减小压强的方法。
难点：
估测不规则形状的物体的面积。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 用体重秤测量人体 ，计算出对地面的 ；对形状规则的物体可以用刻度尺测长度，计算其 ；对形状不规则的物体可以用割补法估测其 。如果估测面积偏小，估测压强比实际压强偏 ；如果估测面积偏大，估测压强比实际压强偏 。
2在生产和生活中，有时要 压强，有时要 压强。
3. 载重汽车装有许多车轮，在压力一定时， 受力面积， 压强。
4. 冰鞋上装有冰刀，在压力一定时， 受力面积， 压强。
课堂导学
一、估测人站立时对地面的压强
1. 用体重秤测量人体 ，计算出对地面的 ；对形状规则的物体可以用刻度尺测长度，计算其 ；对形状不规则的物体可以用割补法估测其 。如果估测面积偏小，估测压强比实际压强偏 ；如果估测面积偏大，估测压强比实际压强偏 。
二、增大和减小压强的方法
2．任何物体能承受的 都有一定的限度，超过这个限度，物体就会压坏。在生产和生活中，有时要 压强，有时要 压强。
3. 载重汽车装有许多车轮，在压力一定时， 受力面积， 压强。
4. 冰鞋上装有冰刀，在压力一定时， 受力面积， 压强。
5．增大 ，减小 可增大压强； 压力， 受力面积可减小压强。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是 （ ）
A.形状规则的物体，可以测量长度，计算其面积
B.形状不规则的物体可以用割补法，估测其面积
C.体重大的人站立时对地面的压强一定大
D.人站立时对地面的压强的大小由压力与受力面积之比确定
2．用割补法估测鞋底的面积，估测人站立时对水平地面的压强说法正确的是 （ ）
A.如果估测面积偏大，估测压强偏大
B.如果估测面积偏小，估测压强偏小
C.如果估测面积偏小，估测压强偏大
D.不管估测面积偏大还是偏小，估测压强都等于实际压强
3．下列实例属于增大压强的是（ ）
A.载重汽车装有许多车轮
B.压路机的碾子的质量很大
C.房屋建在承重面积更大的地基上
D.冰鞋上装有冰刀
4．下列事例属于增大压强是（ ）
A.铁轨下铺枕木
B.书包带做得宽而扁
C.切菜的刀口做得锋利
D.躺在吊床上舒服
5．下列事例属于减小压强是（ ）
A.缝衣针针尖锋利
B.啄木鸟有尖锐的喙
C.刺猬身上有许多刺
D.沙漠越野车有宽大的车轮
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.质量、压力、面积、面积、大、小。2.增大、减小。3.增大、减小。4.减小、增大。
课堂导学
1.质量、压力、面积、面积、大、小。2.压强、增大、减小。3.增大、减小。4.减小、增大。5.压力、受力面积、减小、增大。
课堂练习
1.C；2.C；3.D；4.C；5.D。
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10.1 压强（2）
苏科版 八年级下册
制作 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）对形状不规则的物体面积用方格法估测
（2）能用压强公式进行简单的定量计算。
（3）知道增大和减小压强的方法
2.过程与方法
（1）通过探究压力的作用效果，学习控制变量法，经历探究过程。经历压强概念的建立过程。
（2）了解压强存在广泛性，知道改变压强大小的方法。
教学目标
3.情感、态度与价值观
通过测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人 合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用所学知识解决问题的能力。
教学重点：
增大和减小压强的方法。
教学难点：
估测不规则形状的物体的面积。
新知导入
2022年2月5日，武大靖的短道速滑队获得2022北京冬奥会短道速滑混合团体2000米接力金牌。他们所穿冰鞋的冰刀锋利，这是为什么？
新知导入
2022年2月19日，北京冬奥会花样滑冰双人滑比赛中，中国组合隋文静/韩聪完美演绎成套节目，最终获得双人滑冠军！他们由双足变为单足滑冰时对地面的压强有什么变化？
新知导入
2022北京冬奥会速度滑冰男子500米决赛中，中国选手高亭宇以34秒32打破奥运会纪录夺得金牌！他为什么脚穿锋利冰刀的滑冰鞋？
新知导入
2022年2月15日，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中，18岁的苏翊鸣夺冠。他为什么脚穿宽大的滑雪板？
新知导入
为什么滑冰时用锋利的冰刀、滑雪时用宽大的单板？
新知讲解
物理学中，把压力与受力面积的比叫做压强。
压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=1N/m2。
垂直作用于物体表面的力叫做压力。
新知讲解
猜一猜： 同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？
猜想一：体重大的，对地面的压力大，对地面的压强大。
猜想二：鞋底面积小的，受力面积小，对地面的压强大。
新知讲解
设计实验： 同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？
根据压强计算公式，必须测量压力F，受力面积S，才能计算出压强。
人站立时，对水平地面的压力大小等于重力的大小，即F=G。
新知讲解
设计实验：
1. 如何测量人对地面的压力？
人站立时，对水平地面的压力大小等于人的重力大小，即F=G。
用体重秤测出人体的质量，根据G=mg算出重力。
新知讲解
设计实验：
2. 如何估测地面的受力面积？
人站立时，对水平面的受力面积等于两脚鞋底的面积。
如何测量鞋底的面积——可以用割补法估测。
新知讲解
设计实验：
2. 估测地面的受力面积——可以用方格法估测。
在如图所示的鞋印中，先数出不满一格的方格数并除以2，在加上完整的方格数，可求得鞋印的面积。这是估算形状不规则表面积的有效方法。
新知讲解
设计实验：
2. 估测地面的受力面积——可以用割补法估测。方格法估测。
新知讲解
进行实验并收集数据
人的质量
m/kg 人对地面的压力F/N 地面的受力面积S/m2 人对地面的压强p/Pa
50 500 0.035 1.4×104
60 600 0.045 1.3×104
45 450 0.030 1.5×104
新知讲解
思考与讨论
1. 哪位同学对地面的压强大？是不是体重越大压强越大？
实验表明
体重不是决定对地面压强的依据，是压力与受力面积的比才是决定压强大小的依据。
新知讲解
思考与讨论
2. 实际的鞋底与地面的接触面积与图示的鞋印是否相同？估测的压强偏大还是偏小？
实验表明
实际的鞋底与地面的接触面积与图示鞋印有误差。如果超过半格的个数大于少于半格的个数，所估测面积比实际面偏小，估测压强比实际压强偏大；反之，估测压强比实际压强偏小。
新知讲解
在日常生或和生产中，有时要增大压强，有时要减小压强。增大和减小压强的方法有哪些？
增大压力，减小受力面积可以增大压强；减小压力，增大受力面积可以减小压强。
新知讲解
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会压坏。在生产和生活中，有时要增大压强，有时要减小压强。
新知讲解
载重汽车装有许多车轮，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
压路机的碾子质量大，在受力面积一定时，增大压力，增大压强。
新知讲解
冰鞋上装有冰刀，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
新知讲解
房屋建在承重面积更大的地基上，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
飞镖的箭头很尖，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
新知讲解
菜刀刀口锋利，减小受力面积，增大压强
新知讲解
剪刀刀口锋利，减小受力面积，增大压强
新知讲解
啄木鸟有尖锐的喙，减小受力面积，增大压强
新知讲解
用力劈柴，受力面积一定时增大压力，增大压强
新知讲解
躺在吊床上舒服，增大受力面积，减小压强
新知讲解
沙漠越野车宽大的车轮，增大受力面积，减小压强
新知讲解
宽而扁的书包带，增大受力面积，减小压强
新知讲解
将当天不用的书取出，减小压力，减小压强
新知讲解
铁轨下铺枕木，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
大型载重汽车多车轮，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
坦克宽大履带，增大受力面积，减小压强。
新知讲解
农用机械宽大轮胎，增大受力面积，减小压强
新知讲解
刺猬尖尖的刺，减小受力面积，增大压强。
新知讲解
增大压强
增大压力
减小受力面积
减小压强
减小压力
增大受力面积
课堂练习
1.下列说法不正确的是 （ ）
A.形状规则的物体，可以测量长度，计算其面积
B.形状不规则的物体可以用割补法，估测其面积
C.体重大的人站立时对地面的压强一定大
D.人站立时对地面的压强的大小由压力与受力面积之比确定
C
课堂练习
2.用割补法估测鞋底的面积，估测人站立时对水平地面的压强说法正确的是 （ ）
A.如果估测面积偏大，估测压强偏大
B.如果估测面积偏小，估测压强偏小
C.如果估测面积偏小，估测压强偏大
D.不管估测面积偏大还是偏小，估测压强都等于实际压强
C
课堂练习
3.下列实例属于增大压强的是（ ）
A.载重汽车装有许多车轮
B.压路机的碾子的质量很大
C.房屋建在承重面积更大的地基上
D.冰鞋上装有冰刀
D
课堂练习
4.下列事例属于增大压强是（ ）
A.铁轨下铺枕木
B.书包带做得宽而扁
C.切菜的刀口做得锋利
D.躺在吊床上舒服
C
课堂练习
5.下列事例属于减小压强是（ ）
A.缝衣针针尖锋利
B.啄木鸟有尖锐的喙
C.刺猬身上有许多刺
D.沙漠越野车有宽大的车轮
D
课堂总结
一、估测人站立时对地面的压强
用体重秤测量人体质量，计算对地面的压力；对形状规则的物体可以用刻度尺测长度，计算其面积；对形状不规则的物体可以用割补法估测其面积。如果估测面积偏小，估测压强比实际压强偏大；反之，估测压强偏小。
二、增大或减小压强的方法
增大压力、减小受力面积可增大压强；减小压力、增大受力面积可减小压强。
板书设计
一、估测人站立时对地面的压强
用体重秤测量人体质量，计算对地面的压力；对形状规则的物体可以用刻度尺测长度，计算其面积；对形状不规则的物体可以用割补法估测其面积。如果估测面积偏小，估测压强比实际压强偏大；反之，估测压强偏小。
二、增大或减小压强的方法
增大压力、减小受力面积可增大压强；减小压力、增大受力面积可减小压强。
作业布置
1.P80T1
2.家庭作业：P80T4、T5、T6。
P80家庭实验室 气球滚钉板
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