青岛版三年级下册数学 6.1 年、月、日 教案
文档属性
| 名称 | 青岛版三年级下册数学 6.1 年、月、日 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-02 22:43:52 | ||
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文档简介
“年、月、日”教学设计
【教学内容】教材第 71～72页
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：
通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
【教学重难点】
认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课(出示课件国庆节、儿童节、教师节)
师：同学们，请看大屏幕。从这些图片中你知道了哪些特别的日子。（生回答）
师：恩，是的孩子们。我们伟大的中国母亲的节日、同学们自己的节日、还有老师的节日，你还经历了哪些特别的日子？（学生回答）
师：今天是个特别有意义的日子，因为老师第一次和我们三年级 xx的学生一起学习，我们把这个有意义的日子记录下来吧，，今天是 2022年 X月 X日（板书），是哪些时间单位帮我们记住了这些有意义的日子？（年、月、日）
师：今天我们就一起学习有关年月日的知识。板书：年月日
2、年月日的形成
师：大家想知道年月日是怎样形成的吗？快跟着老师坐上时光快车，去太空里看看。（课件出示）
师：我们来到太空，看到：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，跑上一圈是(一年)。地球大，月球小，月球绕着地球跑，跑上一圈是（一月）。地球爷爷最淘气，自己围着自己跑，跑上一圈是（一日）。师：原来年月日就是这样形成的呀！
3、请听我说年月日师：同学们，你还知道哪些年月日的知识？(课件出示：请听我说年月日)生说自己了解的年月日
二、小组合作，探究新知
（一）大月、小月、特殊月的探究师：年月日里还藏着哪些奥秘呢，让我们一起去探究吧。
1.观察年历师：合作之前我们先看看要求：小组两人合作，仔细观察你手中的年历卡，先把每月的最后一天圈出来，再完成你手中的学习单。现在请同学们拿出年历卡和学习单，开始探究吧（学生动手操作、观察、记录，师巡视）（课件出示学习单）
2. 学生汇报观察发现：找学生根据汇报单的内容逐一汇报。
生：一年有 12个月（师板书）
生：有 31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12月（7个）板书生：有 30天的月份是 4、6、9、11月（4个）板书
生：2月份有 28天，
师：还有和他不同的发现吗？
生：我的二月份是 29天
3、学习大月、小月和特殊月师：看大屏幕，老师分类整理了几年的年历，我们很容易看出有 31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12月；有 30天的月份是 4、6、9、11月；2月份有时是 28天，有时是 29天师：像这样有 31天的月份我们称它为大月。（师板书大月）有 30天的月份我们称它为小月。（师板书小月）大月有几个？（师板书 7个）小月有几个？
（师板书 4个）师：2月的天数不一样，有的是 28天，有的是 29天。我们称它为特殊月（板书）。
（二）大月、小月记忆方法
师：看来对知识进行分类整理不仅能帮助我们思考，还能帮助我们记忆，你还有其他的妙招记忆大小月吗？
学生汇报，老师总结方法：方法一：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九东三十整。方法二：拳头法（带领全班一起数）
（三）考考你
师：有了记忆小妙招，月份的知识有没有牢牢记在心中？我们一起做个小游戏（课件出示）大月男生起立 小月女生起立1月 4月 7月 8月 6月 2月（指出连续的两个大月）
（四）学习平年和闰年
1、2月份是特殊月，它还有一个很大的作用，请看大屏幕，课件出示：（2月有 28天的年份是平年，2月有 29天的年份是闰年）板书。
2、师：要判断一年是平年还是闰年，只要看哪个月份的天数？（2月份）
3、师：我们根据 2月份的天数一起来判断这些年份是平年还是闰年？
4、师：你们有发现吗？
生回答
师：每隔三个平年就出现 1个闰年，我们就说它四年一闰。师：根据刚才发现的规律，大胆猜测一下：2008年下一个闰年是哪一年？ 师：你们刚才推算的又快又准，利用了哪个规律？（四年一闰）
师：猜猜看判断平年和闰年和哪个数字有关？
师：这些公历年份到底和 4有怎样的关系呢？（课件出示）年份除以 4的表格。学生观察汇报自己找到的规律。
师小结：闰年的年份除以 4没有余数，平年的年份除以 4有余数。公历年份是 4的倍数的，一般是闰年。
师：为什么 4年出现一个闰年呢？听听小博士是怎么说的吧课件出示（4年一闰的原因）
师：小博士不仅告诉我们四年一闰的原因，我们还知道了（平年有 365天，闰年有 366天）板书
5、判断整百年
师：同学们，老师有一位朋友，想请你帮它算算它出生的那年是平年还是闰年？（课件出示乌龟）（生计算得出闰年）
师：出示计算结果
师：除了通过计算可以判断平年或闰年，我们可以看哪个月份的天数帮我们来判断？（2月）我们来看一看。（大屏幕出示 1900年 2月月历）这是 1900年 2月的月历，这一年 2月有多少天？（28天）那这一年是什么年？（平年）
师：同学们有问题想问老师吗？
生：1900年明明是 4的倍数，为什么成了平年了呢？
师：这位同学问的非常好。别着急，我们再去问问小博士吧。课件出示百年不闰的原因。
接着课件再出示：四年一闰 百年不闰 四百年再闰
师：一切都是自然规律
师：像 1900年这样的整百年份必须是（400）的倍数才是闰年。
三：谈收获
师：现在谁来说一说，这节课你有什么收获
四：课堂练习
师：今天我们学习了这么多有关年月日的知识，下面是我们中国具有重大意义的时刻。（课件出示）师：1921年中国共产党成立
1949年新中国成立
1964年中国第一颗原子弹爆炸成功
2003年神舟五号发射成功
2008年北京举办奥运会，中国缔造了世界神话。
2012年习爷爷提出了中国梦
2016年中国女排里约夺冠
2018年嫦娥四号鹊桥发射成功。
2021年10月16日北京时间0时23分 神州十三号飞船发射
2022年 2月4日 20:00 北京冬奥会开幕式
2100年我们未来的梦，希望那时会有更多的奇迹发生。
师：中国梦，我的梦，让我们珍惜时间，勇于追梦吧，在追梦的道路上老师希望你们每日学会新知识、每月会有大收获、每年取得好成绩。
【教学内容】教材第 71～72页
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：
通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
【教学重难点】
认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。
【教具准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课(出示课件国庆节、儿童节、教师节)
师：同学们，请看大屏幕。从这些图片中你知道了哪些特别的日子。（生回答）
师：恩，是的孩子们。我们伟大的中国母亲的节日、同学们自己的节日、还有老师的节日，你还经历了哪些特别的日子？（学生回答）
师：今天是个特别有意义的日子，因为老师第一次和我们三年级 xx的学生一起学习，我们把这个有意义的日子记录下来吧，，今天是 2022年 X月 X日（板书），是哪些时间单位帮我们记住了这些有意义的日子？（年、月、日）
师：今天我们就一起学习有关年月日的知识。板书：年月日
2、年月日的形成
师：大家想知道年月日是怎样形成的吗？快跟着老师坐上时光快车，去太空里看看。（课件出示）
师：我们来到太空，看到：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，跑上一圈是(一年)。地球大，月球小，月球绕着地球跑，跑上一圈是（一月）。地球爷爷最淘气，自己围着自己跑，跑上一圈是（一日）。师：原来年月日就是这样形成的呀！
3、请听我说年月日师：同学们，你还知道哪些年月日的知识？(课件出示：请听我说年月日)生说自己了解的年月日
二、小组合作，探究新知
（一）大月、小月、特殊月的探究师：年月日里还藏着哪些奥秘呢，让我们一起去探究吧。
1.观察年历师：合作之前我们先看看要求：小组两人合作，仔细观察你手中的年历卡，先把每月的最后一天圈出来，再完成你手中的学习单。现在请同学们拿出年历卡和学习单，开始探究吧（学生动手操作、观察、记录，师巡视）（课件出示学习单）
2. 学生汇报观察发现：找学生根据汇报单的内容逐一汇报。
生：一年有 12个月（师板书）
生：有 31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12月（7个）板书生：有 30天的月份是 4、6、9、11月（4个）板书
生：2月份有 28天，
师：还有和他不同的发现吗？
生：我的二月份是 29天
3、学习大月、小月和特殊月师：看大屏幕，老师分类整理了几年的年历，我们很容易看出有 31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12月；有 30天的月份是 4、6、9、11月；2月份有时是 28天，有时是 29天师：像这样有 31天的月份我们称它为大月。（师板书大月）有 30天的月份我们称它为小月。（师板书小月）大月有几个？（师板书 7个）小月有几个？
（师板书 4个）师：2月的天数不一样，有的是 28天，有的是 29天。我们称它为特殊月（板书）。
（二）大月、小月记忆方法
师：看来对知识进行分类整理不仅能帮助我们思考，还能帮助我们记忆，你还有其他的妙招记忆大小月吗？
学生汇报，老师总结方法：方法一：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九东三十整。方法二：拳头法（带领全班一起数）
（三）考考你
师：有了记忆小妙招，月份的知识有没有牢牢记在心中？我们一起做个小游戏（课件出示）大月男生起立 小月女生起立1月 4月 7月 8月 6月 2月（指出连续的两个大月）
（四）学习平年和闰年
1、2月份是特殊月，它还有一个很大的作用，请看大屏幕，课件出示：（2月有 28天的年份是平年，2月有 29天的年份是闰年）板书。
2、师：要判断一年是平年还是闰年，只要看哪个月份的天数？（2月份）
3、师：我们根据 2月份的天数一起来判断这些年份是平年还是闰年？
4、师：你们有发现吗？
生回答
师：每隔三个平年就出现 1个闰年，我们就说它四年一闰。师：根据刚才发现的规律，大胆猜测一下：2008年下一个闰年是哪一年？ 师：你们刚才推算的又快又准，利用了哪个规律？（四年一闰）
师：猜猜看判断平年和闰年和哪个数字有关？
师：这些公历年份到底和 4有怎样的关系呢？（课件出示）年份除以 4的表格。学生观察汇报自己找到的规律。
师小结：闰年的年份除以 4没有余数，平年的年份除以 4有余数。公历年份是 4的倍数的，一般是闰年。
师：为什么 4年出现一个闰年呢？听听小博士是怎么说的吧课件出示（4年一闰的原因）
师：小博士不仅告诉我们四年一闰的原因，我们还知道了（平年有 365天，闰年有 366天）板书
5、判断整百年
师：同学们，老师有一位朋友，想请你帮它算算它出生的那年是平年还是闰年？（课件出示乌龟）（生计算得出闰年）
师：出示计算结果
师：除了通过计算可以判断平年或闰年，我们可以看哪个月份的天数帮我们来判断？（2月）我们来看一看。（大屏幕出示 1900年 2月月历）这是 1900年 2月的月历，这一年 2月有多少天？（28天）那这一年是什么年？（平年）
师：同学们有问题想问老师吗？
生：1900年明明是 4的倍数，为什么成了平年了呢？
师：这位同学问的非常好。别着急，我们再去问问小博士吧。课件出示百年不闰的原因。
接着课件再出示：四年一闰 百年不闰 四百年再闰
师：一切都是自然规律
师：像 1900年这样的整百年份必须是（400）的倍数才是闰年。
三：谈收获
师：现在谁来说一说，这节课你有什么收获
四：课堂练习
师：今天我们学习了这么多有关年月日的知识，下面是我们中国具有重大意义的时刻。（课件出示）师：1921年中国共产党成立
1949年新中国成立
1964年中国第一颗原子弹爆炸成功
2003年神舟五号发射成功
2008年北京举办奥运会，中国缔造了世界神话。
2012年习爷爷提出了中国梦
2016年中国女排里约夺冠
2018年嫦娥四号鹊桥发射成功。
2021年10月16日北京时间0时23分 神州十三号飞船发射
2022年 2月4日 20:00 北京冬奥会开幕式
2100年我们未来的梦，希望那时会有更多的奇迹发生。
师：中国梦，我的梦，让我们珍惜时间，勇于追梦吧，在追梦的道路上老师希望你们每日学会新知识、每月会有大收获、每年取得好成绩。