人教版 一年级下册 美术 第5课 有趣的半圆形 教案

5《有趣的半圆形》
教材分析：
《有趣的半圆形》一课属于“造型·表现”学习领域。即根据半圆形通过看看、想想、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课旨在培养学生观察生活、大胆想象、敢于创造的习惯。从认识半圆形的形状和特点,到了解认识自然界、生活中半圆形的物体，初步理解艺术来源于生活，直到了解、体验、感受半圆形改变创造新形象的方法，培养学生的想象造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
教学目标：
知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。
技能目标：通过描画和添加组合的表现手法，能把半圆形改变成平面或立体的新形象。3、情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。创造表现，感受想象创造的乐趣。
三．教学重难点
教学重点：半圆形想象变化创造新形象的方法。
教学难点：创造的形象新颖有趣。
四．教学准备：
1．师：半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、双面胶等。
2．生：油画棒、剪刀、双面胶、水彩笔等
五．教学过程：
（一）激趣导入：
1、 出示半圆形同学们，你们看黑板上这是什么？对，半圆形，老师要给他们施一个魔法来一个大变身，想看吗？
2、 半圆形翻过来，展示背面变出的新形象小汽车、鲸鱼，同学们半圆形有趣吗？这节课我们就来学习《有趣的半圆形》（板书课题）
（二）讲授新课：
1、（出示图片）眼力大比拼找出图中半圆形，比比谁找的快。
2、列举生活中半圆形物体在我们生活中还有哪些地方藏着半圆形呢？
3、创意擂台任意选择一个或几个半圆形，添画几笔变成新的形象，比一比，谁添画的形象最有趣。（黑板上画出几个不同方向的半圆形）这里有几个半圆形，你能给它添上几笔，让它变成有趣的形象吗？谁愿意上来试一下！孩子们真的太棒了，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。
4、我来拼你来想请你根据老师的圆形想象出新的形象，看谁的想象力最丰富。
一个半圆形改变方位，能分别让你想到什么？
多个半圆形组合，又让你想到了什么？要变成你想象中的形象，还要在上面进行添加。
（引导学生说出“添加”，并板书）例如我在半圆形上画了窗户，加了车轮，就变成了小汽车。除了添加，我还用到几个半圆形组合？（板书：组合）
5、出示图片，作品欣赏
6、出示范作，教师示范出示蜻蜓、七星瓢虫，让学生观察都分别用到了那些方法。
7、出示立体半圆形作品老师还带了一个好玩的半圆形，看到这个半圆形的立体人物，大家想不想知道它是怎么做的呢？
（三）学生创作
作业要求：灵活运用添加或是组合的方法，自由选择喜欢的方式（绘画、粘贴、立体造型）将半圆形变成有趣的形象。
（四）展示评价1、挑选优秀作业进行展示。2、学生自己相互评价。
（五）拓展延伸出示三角形、正方形、长方形，课后可以试试也做一个有趣的新形象！