一年级下册美术 《14可爱的动物》 人教版 教案

《14可爱的动物》
教学目标
知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现方式，了解各种动物的造型特点。
过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。
情感态度价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象培养学生爱护动物，保护动物的意识。
二．教学重难点
教学重点：对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用与掌握。
教学难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现，有创意的表现捏塑动物的趣味性。
三．课前准备：
教师：PPT、不同造型彩泥作品，彩泥。
学生：彩纸、彩笔、黏土、彩泥、火柴棒、塑料道具。
四．教学过程
（一）激趣导入观看情景剧导入新课：
师：老师知道大家在语文课上刚刚学习了《荷叶圆圆》这篇文章，是吗？今天老师以一种全新的形式把这篇文章的内容展现给大家，你们想看吗？接下来就请同学们认真观看。播放视频，观看各种彩泥制作的小动物表演的情景剧，激发学生的学习兴趣。
新授
出示学习目标，激发学生学习本课的学习目标。大家注意到视频里的小主角儿们了吗 他们是谁？没错，他们就是彩泥捏成的可爱的小动物。你喜欢吗？那你想不想也亲手制作出一个可爱的小动物呢？好，那我们这节课就来学习《可爱的动物》。下面我们来看一下本节课的学习目标，请坐姿最端正的小组起立大声读出本节课的目标。同学们你们能做得到吗？学生一起学习本课的目标，了解本课的学习要求。
2．找特点：出示动物图片引导学生总结动物的造型特点，采用“猜一猜”的方式，
引导学生概括出动物的造型特点、颜色等，并发现动物外形最大的特点，从而了解动物都有自己的特点，学会抓住动物外形特点。
3.引导学生用几何形体简单概括动物：
（1）复习旧知识：复习上节课学习的几何形体，比如：圆柱、圆锥、圆球等，引导学生用几何形体简单概括动物。
（2）体验尝试：采用提问和教师引导相结合的方法，让学生试着概括并用简单的形体制作小兔子的身体，教师采用多媒体拍照上传学生作品，并请小作者上台说说自己用了什么捏塑方法，教师总结。
（3）微视频展示制作方法：观看微视频，展示小动物完整制作方法，学习动物的局部和细节以及装饰的制作，突破本节课教学重难点。总结捏、揉、搓、拼、刻、等手法。
（三）欣赏、总结
1.欣赏：展示各种各样的可爱动物的泥塑作品来开阔学生眼界，激发学生创作欲望。
2.总结方法：
师：同学们，用这些捏塑方法，不仅可以捏出可爱的小兔子，还可以捏出很多可爱的小动物，比如：老虎、熊猫等等。老师看到大家都跃跃欲试，都忍不住想要动手制作一只可爱的小动物了，别急，我们要做一个可爱的小动物需要几步呢？（出示PPT，展示制作步骤）师生共同总结、学习。
（四）创作、展示
1.接下来请同学们运用所学制作方法制作自己喜爱的动物，并小组合作创编一个小故事，像老师一样以情景剧的形式演一演。要求：色彩鲜明、形态优美、造型生动。
2.学生创作，教师参与、指导。
3.学生分组上台展示、表演。
（五）拓展提升
展示珍稀保护动物的图片，引导学生树立保护动物的意识。
师：同学们，爱护、保护动物，作为小学生的我们义不容辞。保护、爱护小动物我们能做些什么呢？引导学生思考自己的方法，师生交流。希望同学们从身边的小事做起，从我做起，保护动物、爱护动物，把可爱的动物们当做自己的朋友，做爱护动物的小使者。