4《三月桃花水》 说课课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
部编版四年级下册语文
三月桃花水
4
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一、说教材
二、说目标
三、说重点难点
四、课时安排
目录
五、说学情
六、说教法和学法
七、说教学过程
八、说板书设计
揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天的赞美之情
一
说教材
二
说目标
情感态度价值观：
了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，培养学生热爱大自然的美好情感。
知识与技能：
1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。
2.体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
方法与过程：
注重自主探究、小组合作，注重多种形式的朗读，让学生在读中有所悟有所获。
三
说重点难点
教学重点：
体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
教学难点：
感受乡村独特的自然风光，体会三月桃花水与乡村生活息息相关。
四
课时安排
一课时
五
说学情
小学四年级学生在几年的学习和阅读中已经初步具备了一定的阅读能力和理解能力；在与同学交流讨论时，能大胆发表自己和见解等基础知识和基本技能。
课文描绘的是阳春三月的美景，这对学生有一定的吸引力。学习课文时，还要求学生边读边想象画面，这样才能有身临其境之感，产生强烈的学习欲望，激发学生主动探究的学习精神。
六
说教法和学法
教学模式
1.说教法：
阅读——思考——交流——评议
2.说学法：
培养学生“抓关键词句体会情感”的能力
七
说教学过程
2. 初读课文，整体感知
单元导读
阅读提示
七
说教学过程
3. 直奔重点，赏读部分
声之美：
听一听，读一读，划一划，议一议
多种形式朗读
文从景生，情从文载
色之美：
小组合作学习
七
说教学过程
4.总结全文，升华情感。
七
说教学过程
1. 自主、合作、探究
2. 以读为本贯穿始终
读的形式多种多样
指导手段丰富多彩
读的形式多种多样
读中感悟
读中积累与内化
读中培养语感，读中训练语言表达
感受语言学科的乐趣
八
说板书设计
4* 三月桃花水
春天的竖琴
春天的明镜
沉醉
感谢聆听，敬请指正