人音版小学四年级音乐下册《土风舞》名师教案

《土风舞》名师教案
教学目标：
(1)情感态度价值目标: 通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生团结合作精神。
(2)过程与方法目标 :通过素质教育舞蹈课的方法创编、表演培养学生的创造性思维,并用舞蹈的方式学习卡农律动,加强对音乐的感受能力,表现力。
(3)知识与技能目标: 能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪表演歌曲。
学情分析：
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,通过素质教育舞蹈课能够通过模仿、合作、创编等灵活多样的方法,表现音乐带给他们的不同情绪。因此,结合教材歌舞的性质,在第二课时将舞蹈融入教学,进行素质教育舞蹈课的全面拓展,通过卡农舞蹈的形式向全体学生铺开。
学时重点：
对孩子舞蹈体态的训练以及适当感受规范舞蹈动作的学习。
学时难点：
在卡农练习时各小组之间的相互配合以及创编时的运用。
教学过程：
（一）复习歌曲《土风舞》
1. PPT展示各国土风舞图片,简单的律动引导学生进入情境。
2. 介绍土风舞:土风舞常用欢快的舞步于庆祝丰收、体现劳动或展示生活的场景,它流行于世界的各个国家。它用欢快的集体舞形式表现了人们的自然生活。
3. 师舞蹈示范歌曲
（二）提取舞蹈元素
1.请学生从老师的舞蹈中挑选印象最深的一个动作并模仿。
(设计意图:培养学生的观察模仿能力)
2.请学生和老师一起带领全体同学学习四个舞蹈元素动作
(关注学生的舞蹈状态、身体姿态、动作美感等问题)
（三）卡农练习
1.观看视频,直观了解第一种卡农形式——流水作业
将学生分为四个小组,进行四个动作主题元素的流水卡农。
2.第二种卡农形式——相互交错
四个小组的学生共同合作完成错开两小节卡农,感受卡农带来的相互融合又相互交错
（四）动作创编
1.请同学们创编一个八拍的律动
请同学们以小组为单位,创编一个八拍的舞蹈动作,可以是表现我们的校园生活的、游戏中的或者劳动中的……(如:举手、擦玻璃、拖地、体育项目、歌唱的动作等)
2.分组展示一个八拍的创编 (分小组评价)
（五）完善作品
1.卡农小品
将学生分成四个小组(8人左右)
老师教的四个元素+自己创编的主题元素+设计结束造型(最后一小节)
2.队形设计
要求:整齐、美观 在基本队形的基础上能够加上一些变化。
（六）各组表演
（七）小结
今天通过舞蹈的方式表演了捷克民歌《土风舞》,也学习了一些舞蹈动作和卡农游戏的方式来感受欢快的音乐,了解卡农在舞蹈中的表现形式希望舞蹈能够成为同学们用律动表达音乐的一种释放方式,在小组合作创编中体验合作的乐趣。
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