第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步练习卷 （含解析）

人教部编版七年级下册《2.2 辽、西夏与北宋的并立》2022年同步练习卷（8）
副标题
题号 一 二 总分
得分
一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）
元昊是我国历史上著名的少数民族首领。他建立政权后采取的统治措施包括（　　）
①订立官制、军制和法律②鼓励垦荒，发展农牧经济③大力发展科举制度④创制西夏文字
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
今天的宁夏银川，原称为兴庆府，曾做过下列哪一政权的首都（　　）
A. 契丹 B. 西夏 C. 金 D. 北宋
如图是内蒙古知名画家王青煜等人完成的辽代习俗国画《辽代四时捺钵图》，生动地再现了契丹人的生活习俗，下面对契丹的介绍中，不正确的一项是（　　）
A. 原居住在宁夏一带过游牧生活
B. 隋唐时期，契丹逐步强大起来
C. 与汉人接触，学会了农耕生活
D. 10世纪初，契丹建立了政权
北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名，如“威虏”改为“广信”，“静戎”改为“安肃”，“破虏”改为“信安”等。该现象的出现与下列哪一重大史实有关（　　）
A. 陈桥兵变 B. 澶渊之盟 C. “开元盛世” D. 安史之乱
澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”（人们休养生息，牛羊遍布田野，白发老迈的人，都不识打仗的武器了）这说明（　　）
A. 北宋的军事力量遭到极大的削弱 B. 宋辽之间维持了长久的和平局面
C. 北方社会经济出现了繁荣的局面 D. 宋辽双方建立了平等友好的关系
两宋时期，与辽之间战战和和，下列对辽与宋关系的介绍，不正确的一项是（　　）
A. 辽太宗——占领燕云十六州，从此辽与中原王朝冲突加剧
B. 宋太祖晚期——与辽保持友好关系，互通使节
C. 宋太宗——一直采取防御政策，与辽通好
D. 宋真宗一一双方爆发澶州之战，北宋打退辽军
北宋是我国民族政权并立的时期，少数民族政权西夏、辽不断发动对北宋的战争。下列对这些战争的描述，错误的是（　　）
A. 是西夏和辽对北宋进行的侵略战争
B. 是我国境内兄弟民族政权之间的战争
C. 战争给人民带来了深重的灾难
D. 西夏和辽对北宋的战争破坏了中原先进的生产方式
图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（　　）
A. B.
C. D.
二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）
材料一：自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，期间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——李焘《续资治通鉴长编》
材料二：
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》 和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，赐金涂银印，寸一分，文日“夏国主印”，许自置官署……宋朝每年赐给西夏银7万两（旧制下同），绢15万匹，茶3万斤；另外，每年还在各种节日赐给西夏银22000两，绢23000匹，茶1万斤。
(1) 材料一中所称的“二敌”指哪两个政权？根据材料说明“二敌”是如何仿效“中国”（中原王朝）的？
(2) 材料二中的“朝廷”指哪一政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？“（辽）与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？
(3) 根据材料二概括宋夏议和的内容。
(4) 上述材料反映了宋朝民族关系有何特点？宋朝在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么政策有关？
著名学者黄仁宇先生在他的《中国大历史》一书中曾论述道：“和议中虽然宋辽彼此以兄弟之邦的地位同等对待，但宋朝从此被迫每年供给绢20万匹、银10万两。”“从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
(1) 你知道文中的“和议”指的是什么吗？它是两个政权在什么情况下签订的？
(2) 黄仁宇先生对此和议有什么评价？你的看法是怎样的？
(3) 评价历史问题应该科学而全面，我们经常会用“辩证”的方法思考问题。我国古代什么时期哪一位思想家最早提出了这一思想？在你的生活中你还能找出这样的例子吗？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】据所学知，11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。他①订立官制、军制和法律②鼓励垦荒，发展农牧经济④创制西夏文字。③大力发展科举制度不是元昊的统治措施。
故选：A。
本题考查西夏的建立，掌握西夏政权采取的统治措施。
本题考查学生的识记能力，掌握西夏的建立用其统治措施。
2.【答案】B
【解析】1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆（今宁夏银川），历史上称为西夏。故今天的宁夏银川，原称为兴庆府，曾做过西夏的首都。
故选：B。
本题考查西夏，考查学生识记历史知识的能力．
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握辽、西夏和北宋并立和宋金对峙的相关知识．
3.【答案】A
【解析】隋唐时期，游牧在宁夏一带的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，逐步强大起来。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
故选：A。
本题考查契丹族的兴起，掌握相关的基础知识。
本题考查契丹族的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4.【答案】B
【解析】宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，所以诚信了北宋把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名的现象。B选项符合题意。
故选：B。
本题以北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地方改名，如“威虏”改为“广信”，“静戎”改为“安肃”，“破虏”改为“信安”等为切入点，考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握澶渊之盟的内容及影响。
5.【答案】B
【解析】由材料“澶渊之盟后，宋辽边境‘生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈’”可知，这说明了澶渊之盟后宋辽之间维持了长久的和平局面。1005年1月北宋与辽在澶州订立和约，规定宋每年送给辽岁币，每年银10万两、绢20万匹，史称“澶渊之盟”。宋辽订立的和议后，宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展。
故选：B。
本题以“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”为切入点，考查澶渊之盟的影响。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握辽、西夏和北宋并立和宋金对峙的相关知识。
6.【答案】C
【解析】据所学知，辽太宗时，占领燕云十六州，从此辽与中原王朝的冲突加剧。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。在宰相寇准的力劝下，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。
故选：C。
本题考查宋朝的民族关系等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解并识记宋朝的民族关系等相关史实。
7.【答案】A
【解析】据所学知，北宋与西夏和辽的战争是我国境内兄弟民族政权之间的战争，没有侵略与反侵略之说，只有正义与非正义之分，战争给人民带来了深重的灾难，西夏和辽对北宋的战争破坏了中原先进的生产方式。
故选：A。
本题考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的理解能力，掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
8.【答案】B
【解析】依据已学知识可知，辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人建立的一个封建王朝，在北宋的东北；1038年，党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆。夏在北宋的西北，史称西夏。
故选：B。
本题主要考查学生对两宋与辽、西夏、金并立的历史准确识记。
本题难度不大，注意扎实掌握辽、宋、夏、金、元并立时期的主要史实。
9.【答案】【小题1】辽和西夏。任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习中原文化，学习汉族的生活习俗。
【小题2】北宋。契丹族。澶渊之盟。
【小题3】元昊向宋称臣；宋给西夏岁币。
【小题4】战和并存，以和为主。重文轻武。
【解析】本题以表格和文字材料为背景，考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
注意对材料的解读，掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
10.【答案】【小题1】澶渊之盟；此和议是北宋在澶州打退辽军，双方议和后签订的。
【小题2】评价：他认为一方面用钱物来换和平是值得的、可取的，另一方面他也认为此和议对北宋来说是屈辱的．看法：他说得对，但更应明确两者相比较，前者比后者更重要。它结束了辽宋之间几十年的战争，双方和平相处并开展频繁的经济文化交流，有利于百姓的生产、生活，也有利于我国多民族国家的发展和统一。它比一个朝廷的面子或尊严更重要。
【小题3】我国古代最早提出辩证法思想的思想家是春秋时期的老子。手机等电子产品有利也有弊。
【解析】本题以黄仁宇先生的一段话为切入点，考查澶渊之盟的相关知识。
本题考查学生分析史料和识记历史知识能力，掌握澶渊之盟的相关知识。
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