教科版小学科学四年级下册第二单元《电路》 第 8 课
《模拟安装照明电路》 教学设计
【教材简析】
本课是“电路”单元的第 8 课，是一节技术与工程的课程。通过本单元的 学习，学生已经知道了怎样连接一个电路和怎样用开关来控制电流的通与断。 在这一课中，学生为一个房间设计照明电路，通过交流讨论，不断完善设计图， 并把根据设计， “模拟”安装电路，实现科学知识和实际应用的结合，达成课 程标准相关要求。
【学情分析】
关于电路，学生通过之前的学习已经获得了一定的经验，并能连接简单电
路，绘制电路图和用电路检测器检测电路。在这一课中，他们将前面所学的知 识运用到设计活动中，模拟的电路和实际的电路连接有区别，主要是让学生在 连接电路过程中，将科学和生活相结合。本次连接电路活动是工程设计中建造 模型开展测试的工程设计环节，通过工程实践活动，可以培养学生解决“技术 与工程实践”问题的能力。
【教学目标】
科学概念目标
1.选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
2.工程的关键是设计，可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对 性的改进。
科学探究目标
1.根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。
2.根据设计，安装电路到房间中。
科学态度目标
培养主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
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科学、技术、社会与环境目标
1.体验科技创造中运用科学知识点的重要性。
2.体会人们的需要是科学技术不断进步的主要动力。
【教学重难点】
重点： 根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路，并“模拟”安装电路。
难点： 通过交流讨论，进行有针对性的改进，掌握工程设计的关键。
【教学准备】
课件、音频、视频、白纸、笔、尺子、橡皮。
【教学过程】
一、导入：
1. 回顾本单元所学的知识，用导线连接简易电路，并能用开关来控制电路 的通与断。实验时，我们还会画电路连接示意图把自己的连接方法记录下来。 电路出现故障时可以利用电路检测器进行检测，排除故障。
2. 情景导入： 小文搬新家了，但是她遇到了一些困惑，想请同学们一起来 帮忙解决，学生明确小文的要求，房间里有一扇窗，要放一张床和一张书桌， 我想在房间里安装两盏灯，一盏是阅读灯，一盏是照明灯，分别由两个开关控 制。学生根据小文的要求设计安装照明电路。
二、活动 1： 设计房间布局图
1. 展示学生设计的房间布局图（初步设计图） ，请学生分享自己的设计想
法，邀请同学们提出建议。
2.学生根据实际情况，对课件中的图片纷纷提出建议，老师进行收集整理： 把照明灯安装在房间的中央，可以照亮整个房间，开关设置在门的旁边，方便 我们进门时开灯和关灯。因为白天的光线好，所以书桌可以放在窗户前，阅读 灯安装在书桌上面，开关在书桌的附近，照明效果好，控制方便。
3.鼓励学生继续对房间布局图进行探究和改进。
4.展示学生改进前和改进后的图片，形成对比，让学生明白在设计的过程 中需要不断地改进和完善，这是工程设计的关键。
三、活动 2： 设计照明电路图
1. 展示四个学生设计的照明电路图，请学生分享自己的设计想法，邀请同 学们提出建议。
2．学生分析电路设计是否符合小文的要求，对课件中的图片提出建议。
3．鼓励学生继续对照明电路图进行改进，以其中一名学生的设计图为例进 行模拟安装照明电路。
四、活动 3： 模拟安装照明电路
1. 出示实验所需的材料： 纸箱，小灯泡，电池，导线，开关，双面胶，透 明胶。
2．学生思考： 在安装前，我们要注意什么？ 播放学生语音： 注意安全，电 路连接处要拧紧，防止接触不良。根据电路设计图进行安装。
3. 教师播放视频，展示模拟安装照明电路的过程： 明确用电器数量，确定 用电器的位置，连接导线，固定导线。
5. 学生思考： 电路安装完成后，能否正常工作？ 需要通过检测，确定电流 能否正常流过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否出现使电源短路的 错误连接。
6.教师播放视频，展示检测电路的过程。
7.回应导入时小文提出的要求，回顾模拟安装照明电路的过程： 复习本单 元所学的电路知识，明确小文的设计要求，通过交流讨论，优化设计图，根据 设计图模拟安装照明电路，最后对电路进行检测，成功设计出符合要求的照明 电路。
五、课堂小结
教师进行小结，回顾本课的学习。
六、拓展延伸
观察课室的开关和电灯，尝试设计和模拟安装课室的照明电路，并与同学 进行分享。(共38张PPT)
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教科版科学 四年级下册
2.8.模拟安装照明电路
1.知道选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
2.能根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。
3.能根据设计，模拟“安装”电路。
学习目标
学习准备
科学书
尺子
纸和笔
橡皮
回顾电路知识
电路检测器
用开关控制电流的通与断
简易电路
电路连接示意图
小文的新房间
设计房间的照明电路
我的房间里有窗，需要放床和书桌，我想安装两盏灯，分别由两个开关控制。
设计要求
1.标出床、书桌、窗户的位置。
2.房间里安装两盏灯（照明灯和阅读灯），分别由两个开关控制。
按照实际生活设计，方便日常使用。
节省材料。
我们的房间布局图（初步设计图）
我的房间布局图
我们的房间布局图（初步设计图）
我的房间布局图
改进建议
照明灯
阅读灯安装在书桌上面
阅读灯开关在书桌旁边
......
照明灯安装在房间中央
照明灯开关在门的旁边
......
阅读灯
改进前
改进后
改进前
改进后
我们的照明电路图
我的照明电路图
电路图要有完整的闭合回路。
我们的照明电路图
我的照明电路图
任何一个开关断开，两盏灯都灭了。
我们的照明电路图
我的照明电路图
电路发生短路，容易造成安全事故！
我们的照明电路图
即使其中一盏灯坏了，也不影响另外一盏灯的使用。
我的照明电路图
模拟安装照明电路
小灯泡
纸箱
导线
双面胶
实验材料：
开关
电池
透明胶
根据电路设计图进行安装。
注意安全，电路连接处要拧紧，防止接触不良。
模拟安装照明电路
照明电路设计图
安装完电路后要进行检测。
检测电路
你们设计的照明电路符合我的需求，谢谢大家！
模拟安装照明电路
明确要求
回顾电路知识
交流和优化设计
安装照明电路
检测电路
1.选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
2.能根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。
3.能根据设计，模拟“安装”电路。
课堂总结
课后实践
观察课室的开关和电灯，尝试设计和模拟安装课室的照明电路，并与同学进行分享。
谢 谢 观 看！
四年级—教科版—科学—第二单元
8.模拟安装照明电路——答疑
改进前
改进后
一、我们为什么要完善设计图？
二、如何按照电路设计图安装电路？
4.检测电路
1.明确用电器的数量
3.连接导线
2.按电路图确定用电器位置
照明电路设计图
三、安装电路后为什么要进行电路检测？
谢 谢 观 看！
