6《飞向蓝天的恐龙》 说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
飞向蓝天的恐龙
说课
01 说教材
02 说学情
03 说教学目标
04 说教法学法
05 说教学过程
07 说教学反思
06 板书设计
说教材
1
说教材
《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇科普性说明文，这是一篇精读课文。本单元以“自然 科学”为主题。文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程。文中第四自然段讲了恐龙变为鸟类的演化过程，是本文的重点段。文章既向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，又唤起他们对科学的浓厚兴趣。生动的语言，严谨的结构，清楚的条理，丰富的想象，是这篇文章的特点。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”在阅读策略上进一步发展，旨在曾庆学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
说学情
2
说学情
由于四年级年级的学生对《飞向蓝天的恐龙》的“说明文”文体不太熟悉，学生对恐龙有浓厚的兴趣，有大量的资料，但并未深入去体会，尤其对恐龙的演变过程，学生了解很少，同时，在语言文字的体会上，学生已初步具备理解词、句的能力，但还需不断提高。在教学中，我要关注学生的个体差异，帮助学生走进课文。
说教学目标
3
教学目标
1）认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确读写“恐龙、笨重”等14个词语。
2）默读课文，写下不懂的问题，并试着解决。
3）能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
4）能体会课文准确的表达，学习用对比、举例子的方式介绍事物。
教学重点：阅读过程中，能提出不懂的问题，并试着解决。
教学难点：体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的 过程。
汇报人：千库网 时间：XX年XX月
说教法学法
4
教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，理解“恐龙是如何飞向蓝天的”。采用“先学后教”的方法，放手让学生去读书、去学习，在读中质疑，在读中解疑，引导学生以多种形式细心体会课文在表达上的特点，体会课文语言的准确性。
在整个教学过程力求体现学生的主体性作用，在感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中，都以学生为主体，各项语文事件活动都学生在自读感悟的基础上有序地展开。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴的理念。
说教学过程
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教法学法
激趣导入，质疑问难
学习字词，整体感知
深入文本，品读感悟
提炼总结，拓展延伸
教法学法——激趣导入，质疑问难
教法学法——激趣导入，质疑问难
教法学法——学习字词，整体感知
教法学法——深入文本，品读感悟
教法学法——提炼总结，拓展延伸
说板书设计
6
恐龙
鸟类
6 飞向蓝天的恐龙
说教学反思
7
感
谢
观
看