部编版五年级上册第一单元4珍珠鸟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．下列句子在描写事物的方法上，不同于另外三句的是（ ）。
A．四海无闲田，农夫犹饿死。
B．有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
C．白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2．下列缩句正确的一项是（ ）。
嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
A．嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B．小麻雀拍打着翅膀。
C．小麻雀无可奈何。 D．无可奈何地拍打着翅膀。
3．给带点字选择正确的读音，并在下面画“____”。
卷起(juàn juǎn) 驱赶(qī qū) 拨动(bá bō)
挣扎(zhēng zhèng) 肮脏(āng kāng) 雏鸟(chú cú)
4．给加点字选择正确的解释。
A．食物烧煮到可吃的程度　B．程度深　C．植物的果实或种子长成
(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!(　　)
(2)秋天,果实成熟了。(　　)
(3)米饭煮熟了,香喷喷的。(　　)
5．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，对这句话理解正确的一项是（ ）
A．小鸟玩累了，竟在人的肩头不管不顾地睡着了，这是很危险的。
B．小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡。
C．珍珠鸟是一种不怕人的鸟。
二、填空题
6．写出下列句子中加点词语的反义词。
1.这是我对你们的希望。( )
2.三个月后,那一团越发繁茂的垂蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。( )
3.信赖,往往创造出美好的境界。( )
4.牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。( )
7．组词。
稚( )　蜡( )　斑( ) 睑( )
雏( )　腊( )　班( ) 脸( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．雏儿好肥。（改为比喻句）
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2．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
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3．用关联词把两句话合并成一句话。
（1）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。
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（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
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9．把下面句子写成拟人句。
1.柳枝在春风里晃动。
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2.星星闪着光。
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四、现代文阅读
课外阅读。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
10．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
11．文中的鸽子有哪些特点？(　　　)(多选)
A．漂亮 B．好斗 C．凶残 D．爱自己的孩子
12．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是(　　　)
A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
13．文章最后一句话的作用是(　　　)
A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡
14．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(　　　)
A．两对鸽子
B．两对鸽子的孩子
C．所有的鸽子
15．读了这篇文章，你的感受是什么？
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课外阅读练习。
养兔子的乐趣
我是个爱动感情的女孩，很爱小动物，特别喜欢兔子。每当空闲的时间，我就会到街上卖宠物的地方，去摸摸它们过过瘾。我真想拥有一只自己的兔子，于是我就央求妈妈帮我买一只，可是妈妈说我们家住楼房，兔子随地大小便影响家里的卫生，总不肯答应。然而妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。看到新买的兔子，我高兴得合不拢嘴。
这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。我在阳台上给它安了个窝。我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃……在我的精心喂养下， 三个月后它的体重竟然达到了五斤。
在照料兔子的过程中，我体会到许多乐趣。它是我的活闹钟，每天早上它都会在六点十分左右开始扒我家的阳台门，好像在说：“小主人，开起来，不然就要迟到了。”当然，这个时候也是它大小便的时间，我一打开阳台门，它就直冲我家的厕所（来我家两个月之后，它就主动上卫生间大小便）。我放学后，刚打开阳台的门，它就向我跑来，往我身上爬，意识是叫我抱抱它；或者前腿一缩，后退撑起，好像在向我敬礼，我带它出去玩。我把它带到楼下，它就在地上甩腿跑，样子像要故意滑到，眼睛直朝我望。一开始我不明白，后来时间长了，我才知道，它是在感谢我把它带出来玩。兔子带给我的快乐多得数不胜数，使我原本单调乏味的生活变得多姿多彩起来。
可是随着对家里环境的渐渐熟悉，它开始变得肆无忌惮起来。它觉得阳台活动范围太小，一有机会就溜到客厅或者卧室“作案”，因而也给我带来了烦恼。一次，它趁我不注意，偷偷地溜到客厅，观察了一下周围的环境后，便开始“作案”了——它蹑手蹑脚地跑到电脑桌下，开始啃起电脑线来。等我看到时，电脑线的外皮已经给它肯破了。还有一次，它竟然把我家的真皮沙发啃了一个长5厘米、宽3厘米的口子。更让人生气的是，它把妈妈刚买来的大衣给抓破了。妈妈大发雷霆，决定把兔子卖了。我一听，眼泪刷地流了出来，这几个月，我已经和它建立了深厚的感情，怎么忍心让它离开我。不！决不能。在苦苦向妈妈哀求无济于事的情况下，我做了一个决定：“妈妈，如果你卖兔子，那么我就和兔子一起走，我不能没有它······”最后，妈妈心软了，答应不卖兔子了，但有两个条件：兔子不允许随便到客厅或者卧室，如果发现立即卖掉；我——兔子的主人，每天写300字养兔观察日记。为了兔子，我答应了妈妈的要求。现在我和它的感情越来越深，它已经成为我们家的一员，我已经离不开它了。
有喜有忧，有笑有泪，这就是养兔子的乐趣。
16．根据课文说说你对这几个成语的理解。
（1）软磨硬泡：_________________
（2）如愿以偿：__________________
17．“我”精心喂养这只兔子表现在什么地方？用“ ”画出相关的句子。
18．用“ ”画出描写兔子外形的句子。
19．读句子，想象画面，用你自己的话将情景再现一下。
妈妈经不住我的软磨硬泡，终于有一天，我如愿以偿了。
（1）“我”是如何软磨硬泡的？
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（2）“我”如愿以偿时是怎样的兴奋状？
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（3）妈妈决定卖兔子时，“我”是如何向妈妈苦苦哀求的？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
D选项是比喻句，把“它”珍珠鸟比作蓬松的球儿。
2．B
【解析】
【详解】
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
原句缩句后是：小麻雀拍打着翅膀。
3．juǎn qū bō zhēng āng chú
【解析】
【详解】
略
4．(1)B　(2)C　(3)A
【解析】
【详解】
略
5．B
【解析】
【详解】
考查了理解句子的意思。
A．有误。“小鸟玩累了，竟在人的肩头不管不顾地睡着了，这是很危险的。”这不危险，而是小鸟信任作者。
B．正确。从“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”的“趴在我的肩头睡着了”可知，这句话写了小鸟经过多次试探，已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡。
C．有误。“珍珠鸟是一种不怕人的鸟。”说法错误，并不是不怕人，而是完全信赖了作者。
6． 绝望 稀疏 丑陋 肮脏
【解析】
略
7． 幼稚 蜡烛 斑点 眼睑 雏鸟 腊月 班级 洗脸
【解析】
【详解】
略
8． 雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 因为我很少扒开垂蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
【解析】
【详解】
1．本题考查改写比喻句的能力。“每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。改写时只要找准要修改的部分就很容易了。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
2．本题考查改写拟人句的能力。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
3．本题考查用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个分句的关系，再用相应关联词进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
（1）首先判断两个句子为条件关系，可用“只要……就……”进行关联。
（2）首先判断两个句子为因果关系，可用“因为……所以……”进行关联。
9． 柳枝在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 星星一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。
【解析】
略
10．这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
11．ABD
12．B
13．A
14．C
15．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。
【解析】
略
16． 因为我喜欢兔子，所以对妈妈用和缓的手段纠缠,故意拖延与纠缠来达到有一只兔子的目的。 经过我的努力，我终于达到了我的目的，有了一只属于我自己的兔子。
17．我小心地呵护着它，看到它拉肚子，就去买土霉素包在菜叶里喂它；它眼睛发炎了，我就用眼药膏帮她涂上；它饿了，我就去菜场捡菜叶给它吃。
18．这是一只白兔，绒毛白得像雪，摸上去很光滑、柔软；两只长耳朵如同雷达一样到处搜索，不让一丝声音从它耳畔（pàn）溜走；眼睛被晚霞染得通红，如同宝石般透明；三瓣嘴不停地撕咬着家里能吃到的东西。
19． “妈妈，妈妈，您就给我买一只兔子吧，我保证好好学习、努力学习，不玩手机，不看电视，您就给我买一只吧！” 我高兴的蹦了起来，原地跳了好几下，还亲了妈妈一口。 “妈妈，我代兔子跟您道歉啊，你看它那么小，那么可爱，像群我一样，您怎么舍得把它卖掉呀！您卖掉它我一定会很伤心的，你舍得看我伤心吗？”
【解析】
16．本题难点在于必须要根据原文，如果没有根据原文，此题便是没有答完整。在解答此类题时，要将课文内容适当填写于成语的含义里，比如“软磨硬泡”，意思是用和缓的手段纠缠，故意拖延与纠缠来达到目的的意思，直接写成语含义是至答对了一半，要将谁，用了软磨硬泡的方式，达到了什么目的写出来，这样才完整。
17．本题考查句子查找的能力，在题中有“喂养”这一词，我们便能在第三自然段找到答案。画上“ ”即可。
18．本题考查句子查找能力，找到描写外形的句子，描写毛、耳朵、嘴巴等。画上横线便可。
19．本题考查的是学生自己组织语言的能力，答案不唯一，合理即可，根据自己与妈妈说话的习惯，来组织语言。
答案第1页，共2页
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