小学数学苏教版四年级下1.4平移、旋转和轴对称练习 课件(共58张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学苏教版四年级下1.4平移、旋转和轴对称练习 课件(共58张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 09:39:49 | ||
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文档简介
(共58张PPT)
平移旋转轴对称练习
苏教版四年级数学下册
一、回顾反馈：
平移：
旋转：
轴对称图形：
沿直线运动
绕一点运动
对折后两边完全重合
方向 距离
中心点 方向 角度
下面的图案，哪些可以通过平移得到，哪些可以通过旋转得到？
可以通过平移得到
可以通过旋转得到
1 2 3 4 5
1、3、5
2、3、4
下面图形中是轴对称图形的有（ ）。
A B C D
B、D
下图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。要从原来的位置平移到现在的位置，也可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格
右
9
上
7
上
7
右
9
你能先将三角形绕A点逆时针旋转90度，再向左平移6格
A
.
B
C
B
C
A
B
C
3、下面的图形是轴对称图形吗？
如果是画出这个图形的所有对称轴。
画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。
二、经验交流
1、怎样准确知道图形平移的距离？你是如何准确画出平移后的图形的？
2、旋转后的图形你又是怎样准确画出来的？
3、你如何准确判断并画出轴对称图形所有的对称轴？把轴对称图形的另一半补完整你又有哪些窍门？
组内交流
三、综合运用
1、 (1)从3:00到3:25，分针旋转了( )度。
(2)从4:00到7:00，时针旋转了( )度。
(3)时针从“1”顺时针旋转60°后指向( )。
150
90
3
2、（1）图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形（ ）所在的位置。
（2）图形4绕点0（ ）时针旋转90°到图形3所在的位置。
（3）图形3绕点0逆时针旋转（ ）度到图形1所在的位置。
2
逆
180
4、按要求画一画。
①将小旗围绕B点逆时针旋转90°。
②将平行四边形绕C点顺时针旋转90°。
。
四、挑战自我
1、图形2看作图形1绕（ ）点（ ）时针方向旋转90°，
又向（ ）平移（ ）格得到。
2、图形4看作图形（ ）绕（ ）点（ ）时针方向旋转
（ ）° ，又向（ ）平移（ ）格得到。
B
顺
下
2
1
A
逆
90
下
2
图形4看作图形（ 3 ）绕（ D ）点（ 顺 ）时针方向旋转（ 90 ）° ，又向（ 上 ）平移（ 2 ）格得到。
七个同样的圆如下图放置，它有几条对称轴？
七个同样的圆如右图放置，它有几条对称轴．
6条
下图中的三角形和平行四边形绕A点顺时针或逆时针旋
转90°，画把出旋转后的图形，并涂上颜色。像这样连续
操作3次，组成一幅美丽的图案。
3、观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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成一个长方形吗？
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
平移旋转轴对称练习
苏教版四年级数学下册
一、回顾反馈：
平移：
旋转：
轴对称图形：
沿直线运动
绕一点运动
对折后两边完全重合
方向 距离
中心点 方向 角度
下面的图案，哪些可以通过平移得到，哪些可以通过旋转得到？
可以通过平移得到
可以通过旋转得到
1 2 3 4 5
1、3、5
2、3、4
下面图形中是轴对称图形的有（ ）。
A B C D
B、D
下图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。要从原来的位置平移到现在的位置，也可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格
右
9
上
7
上
7
右
9
你能先将三角形绕A点逆时针旋转90度，再向左平移6格
A
.
B
C
B
C
A
B
C
3、下面的图形是轴对称图形吗？
如果是画出这个图形的所有对称轴。
画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。
二、经验交流
1、怎样准确知道图形平移的距离？你是如何准确画出平移后的图形的？
2、旋转后的图形你又是怎样准确画出来的？
3、你如何准确判断并画出轴对称图形所有的对称轴？把轴对称图形的另一半补完整你又有哪些窍门？
组内交流
三、综合运用
1、 (1)从3:00到3:25，分针旋转了( )度。
(2)从4:00到7:00，时针旋转了( )度。
(3)时针从“1”顺时针旋转60°后指向( )。
150
90
3
2、（1）图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形（ ）所在的位置。
（2）图形4绕点0（ ）时针旋转90°到图形3所在的位置。
（3）图形3绕点0逆时针旋转（ ）度到图形1所在的位置。
2
逆
180
4、按要求画一画。
①将小旗围绕B点逆时针旋转90°。
②将平行四边形绕C点顺时针旋转90°。
。
四、挑战自我
1、图形2看作图形1绕（ ）点（ ）时针方向旋转90°，
又向（ ）平移（ ）格得到。
2、图形4看作图形（ ）绕（ ）点（ ）时针方向旋转
（ ）° ，又向（ ）平移（ ）格得到。
B
顺
下
2
1
A
逆
90
下
2
图形4看作图形（ 3 ）绕（ D ）点（ 顺 ）时针方向旋转（ 90 ）° ，又向（ 上 ）平移（ 2 ）格得到。
七个同样的圆如下图放置，它有几条对称轴？
七个同样的圆如右图放置，它有几条对称轴．
6条
下图中的三角形和平行四边形绕A点顺时针或逆时针旋
转90°，画把出旋转后的图形，并涂上颜色。像这样连续
操作3次，组成一幅美丽的图案。
3、观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
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观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
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成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？
观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变
成一个长方形吗？