辽宁省普通高中2022年学业水平选择性考试模拟（一）生物试题（3月）（Word版含解析）

辽宁省普通高中2022年学业水平选择性考试模拟
生物学模拟试题（一）
本试卷共25题，共100分，考试时间75分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号，考场号和座位号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱。不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1．德尔塔病毒是新型冠状病毒的变异毒株，下列对该病毒的相关叙述正确的是
A．该病毒的遗传物质位于其拟核和细胞质中
B．人体可以通过T细胞产生细胞因子清除该病毒
C．该病毒的核酸彻底水解的产物有6种
D．实验室中可用完全培养基来培养该病毒
2．水是生物体内重要的化学物质，2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”。下列有关生物体内水的说法中，错误的是
A．在细胞中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
B．细胞内的许多生物化学反应都需要水的参与
C．在渗透作用过程中，水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散
D．用H218O浇灌植物，周围空气中的H2O、O2，CO2都能检测到放射性
3．在长期的肿瘤研究与临床治疗中，研究人员发现：①免疫缺陷鼠实验中，并非每一个来自恶性肿瘤的移植细胞都能形成肿瘤；②动物细胞培养过程中，少量癌细胞对化疗药物不敏感。研究人员据此提出：肿瘤组织中也可能存在类似于成体干细胞的肿瘤干细胞。下列相关叙述错误的是
A．同一肿瘤组织中不同细胞的致癌能力和对药物的抗性不同
B．同一个体的成体干细胞与肿瘤干细胞在形态上存在差异
C．同一个体的成体干细胞与肿瘤干细胞的遗传信息相同
D．成体干细胞和肿瘤干细胞都具有较强的分裂能力
4．细胞内的磷酸果糖激酶（酶Р）催化下列反应：果糖-6-磷酸+ATP→果糖-1，6-二磷酸+ADP。这是细胞有氧呼吸第―阶段的重要反应。下图为高、低两种ATP浓度下酶Р与果糖-6-磷酸浓度的关系。下列叙述正确的是
A．细胞内酶Р催化的反应发生在线粒体中
B．一定范围内，果糖-6-磷酸浓度与酶Р活性呈负相关
C．低ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性
D．酶Р活性受到有氧呼吸产物ATP的反馈调节
5．地衣芽孢杆菌具有调节动物肠道微生态平衡，增加动物机体抗病力的功能。仔兔饲喂地衣芽孢杆菌20～40天后，其免疫器官生长发育迅速，血液中①淋巴细胞值较对照组高。下列叙述不正确的是
A．地衣芽孢杆菌若要长期保存需置于4℃冷藏
B．可用液体培养基对地衣芽孢杆菌进行扩大培养
C．使用后的培养基在丢弃前要经过灭菌处理
D．地衣芽孢杆菌改变了仔兔肠道菌群的结构
6．动物的昼夜节律与周期基因密切相关，该基因的表达及调控过程如下图所示，其编码的蛋白PER在夜间累积而在白天降解。下列相关叙述不正确的是
A．①过程中游离的核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相互连接
B．2过程中一个mRNA分子能翻译出多个PER蛋白
C．周期基因的表达与调控可能发生在垂体某些细胞中
D．TIM与PER的结合物影响周期基因的表达
7．家鸽按用途可分为传书鸽、肉用鸽和玩赏鸽3类。传书鸽具有强烈的归巢性，可供通讯，飞翔时速可达70公里。经过长时间的人工杂交和选育，家鸽的品种日渐增多。根据现代生物进化理论，下列解释错误的是
A．突变和基因重组为家鸽的选育提供原材料
B．家鸽选育过程中基因频率不会发生定向改变
C．家鸽产生的变异不能在选育过程中都保留下来
D．选育出的新品种与原品种之间不存在生殖隔离
8．下列有关生物工程的相关叙述正确的是
A．抗原—抗体杂交技术可检测mRNA合成情况
B．花药离体培养时要对外植体进行消毒处理
C．动物细胞核移植以受精卵作为受体细胞
D．可以用灭活的病毒诱导原生质体融合
9．利用一定浓度的乙基甲磺酸浸泡处理油菜种子。乙基甲磺酸能使鸟嘌呤变成О-6-烷基鸟嘌呤，而与胸腺嘧啶配对；乙基甲磺酸也能使胸腺嘧啶变成O-4-烷基胸腺嘧啶，而与鸟嘌呤配对。下列有关叙述不正确的是
A．O-6-烷基鸟嘌呤与胸腺嘧啶之间通过氢键连接
B．处理后的油菜种子发育成的植株，其细胞内可能会产生新型蛋白质
C．处理后的油菜种子发育成的植株，其性状会发生显著变化
D．用乙基甲磺酸处理萌发种子比处理成熟植株的诱变效果更好
10．唐诗云“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，可见果酒的制作在我国源远流长。下列关于家庭制作果酒、果醋的叙述，正确的是
A．果酒制作过程中为防止杂菌污染，不能拧松发酵瓶盖
B．若最终获得的果酒偏酸，可能原因是醋酸菌无氧发酵产生了醋酸
C．果酒制成后只需要将装置移至温度略高的环境中就能酿成果醋
D．果酒不易变质的原因是在酸性、缺氧及含酒精的酒液中，微生物的繁殖受到抑制
11．如图是快速RT—PCR过程示意图，①和2为逆转录酶催化的逆转录过程，③是PCR过程。据图分析下列说法错误的是
A．逆转录酶具有DNA聚合酶能力
B．③过程只需要引物b
C．RT—PCR可检测基因是否转录
D．RT—PCR可检测新冠病毒等RNA病毒
12．血液中CO2能够透过“血一脑脊液”屏障进入脑脊液与H2O结合成碳酸，碳酸解离出来的H+刺激位于延髓腹外侧浅表部位的中枢化学感受器，引起呼吸中枢兴奋，使呼吸运动加速、加深。下列叙述正确的是
A．哺乳动物细胞无氧呼吸产生CO2发生在细胞质基质中
B．哺乳动物剧烈运动产生的乳酸会导致血浆pH明显降低
C．脑脊液、血红蛋白及血浆中的CO2都属于内环境的组成成分
D．H+刺激中枢化学感受器后可产生动作电位从而传递兴奋
13．世界上有650余种毒蛇，有剧毒的蛇就达195种。其中眼镜蛇的毒液是神经毒，这种毒液具有神经肌肉传导阻滞作用，能引起横纹肌弛缓性瘫痪，可导致呼吸肌麻痹。对这种神经毒液作用机理推测不合理的是
A．毒液可能作用于突触后膜的神经递质受体，从而阻断神经肌肉传导
B．毒液可能作用于突触小体，抑制突触小泡释放神经递质
C．毒液可能作用于突触间隙，抑制神经递质的正常分解
D．毒液可能作用于轴突上的Na+、K+通道，影响动作电位在轴突上的传导
14．右图是三种不同的植物生长调节剂对格木苗鲜重的影响。下列相关叙述正确的是
A．格木苗细胞不存在上述三种植物生长调节剂的受体
B．图中GA3对格木苗鲜重的影响未体现出其作用的两重性
C．一定存在与5mg/L作用效果相同的另一GGR6溶液浓度
D．三种植物生长调节剂对格木苗作用的最适宜浓度相同
15．位于沈阳北部的卧龙湖曾经污染严重，水草稀少。经过治理，现在水草茂盛，鱼游虾嬉，鸟戏湖面，生物资源逐渐丰富。下列有关叙述错误的是
A．可以用标记重捕法调查湖中某种鱼的种群密度
B．该淡水湖中的水草、鱼、虾、鸟共同构成了一个生物群落
C．湖泊不同水层分布着不同的动植物，体现了群落的垂直结构
D．从曾经的水草稀少发展至现在生物资源丰富的过程属于群落的次生演替
二、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。）
16．如图表示蔗糖分子在叶肉细胞内合成后跨膜运输至筛管内的过程，最终转运至其他部位贮存、利用。据图分析，下列有关叙述正确的是
A．蔗糖和K+的运输都属于主动运输，但运输动力不同
B．叶肉细胞保持较低的pH有利于蔗糖分子运出
C．蔗糖载体和ATP酶功能的差异，根本原因是它们的分子结构不同
D．若将该叶肉细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中，细胞可能会发生质壁分离现象
17．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，它们位于X染色体上，Y染色体上没有。在遗传实验中，一只白眼雌果蝇（甲）与一只红眼雄果蝇（乙）交配后，产生的后代如下：670只红眼雌蝇，658只白眼雄蝇，1只白眼雌蝇（果蝇的性别与X染色体条数有关，两条X染色体，比如XXY为雌蝇）。对后代中出现白眼雌蝇的解释不合理的是
A．甲减数分裂产生了基因型为X'X'的卵细胞
B．甲减数分裂过程中发生了交叉互换
C．基因型为XRXr的个体中R基因突变成为r基因
D．基因型为XRXr的个体的染色体中含R基因的片段缺失
18．C48/80是一种可激活吞噬细胞的聚合物。为了研究C48/80对小鼠注射不同浓度H7N9疫苗免疫效果的影响，某小组进行了相关实验，结果如下表所示（血清抗体水平和小鼠存活率为一个月后注射H7N9病毒，几天后检测得出）。下列分析错误的是
组别 疫苗剂量（μg） 是否添加C48/80 血清抗体水平 小鼠存活率（%）
1 1.5 添加 13 100
2 1.5 未添加 11.3 100
3 0.15 添加 11.3 87.5
4 0.15 未添加 9.67 50
5 0 添加 6.0 0
A．实验小鼠只要健康、性别一致、具有一定的数量即可
B．注射H7N9疫苗剂量越大，小鼠产生的抗体越多，存活率也越高
C．第5组抗体水平低是因为该组小鼠产生抗体的浆细胞数量少
D．第2组和第3组比较说明，添加C48/80不能提高抗体水平和小鼠存活率
19．亚洲鲤鱼是美国人对青鱼、草鱼、6鱼、鲑鱼、鲫鱼及鲤鱼等原产于亚洲的鲤科鱼类的通称。美国在20世纪70年代自中国引进亚洲大鲤鱼，目的是控制池塘里过多的浮游植物和微生物，改善水质。亚洲鲤鱼的适应性较强，随着其数目的增多，已危害当地生态环境。下列有关叙述错误的是
A．生物多样性的形成是协同进化的结果，引进外来物种就会破坏当地的生物多样性
B．亚洲鲤鱼在美国天敌稀少才造成灾害，所以引进外来物种时要同时引入它的天敌
C．亚洲鲤鱼跟美国南方池塘的原生鱼类争夺食物和空间，造成本地物种的大量死亡
D．解决外来物种入侵最好的办法就是充分发挥当地生物多样性的直接价值
20．菌种M和菌种N在发酵工程应用上具有不同的优越性，为了获得具有它们共同优良性状的融合菌，进行了下图所示的实验。已知菌种M为组氨酸依赖型（组氨酸合成相关基因突变为B-），菌种N为色氨酸依赖型（色氨酸合成相关基因突变为A-），下列分析正确的是
A．菌种M和N可通过人工诱变和选择性培养筛选获得
B．用PEG诱导融合之前需要去除菌种M和N的细胞壁
C．在培养基X中添加组氨酸和色氨酸以筛选出杂种融合菌
D．从培养基X中分离出的杂种融合菌Р对两种氨基酸均不依赖
第Ⅱ卷（非选择题 共55分）
三、非选择题（本大题共5小题，共55分。）
21．（12分）炎热条件下，植物体内用于散失的水分多少与气孔开放度大小呈正相关。为了探究光照强度和土壤含水量对密闭容器中某植株光合速率的影响，研究小组进行了相关实验，实验处理及其结果如下表所示。请回答下列问题：
光合速率 土壤含水量 光照强度 20% 40% 60%
强 13.3（A组） 13.9（B组） 14.5（C组）
中 19.3（D组） 20.4（E组） 21.5（F组）
弱 10.1（G组） 11.1（H组） 12.3（I组）
注：光合速率单位为mgCO2·dm-2·h-1，密闭容器中每组的温度和CO2浓度均相同
（1）由实验可知，对该植株的光合速率影响较大的因素是____________，判断依据是____________。
（2）炎热的中午植物会产生“光合午休”现象。通常认为引起植物“光合午休”的原因包括两个方面：一是气孔限制值增大引起____________，直接影响暗反应；二是温度升高，导致____________上的光合色素或者酶的活性降低，使光反应减弱，供给暗反应的____________减少，导致叶片光合作用能力降低。
（3）炎热条件下，适当提高土壤含水量能提高光合速率的原理是____________。
（4）当土壤中含水量过高时，反而不利于植物的正常生长，可能的原因有_____________（答出两点即可）。
22．（10分）血糖调节过程是人体最重要的生理活动之一。请回答下列问题：
（1）血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于____________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是____________。
（2）当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是____________，从而降低血糖浓度。
（3）研究表明，胰高血糖素能促进胰岛素的分泌。为了验证这一观点，利用细胞体外培养的方法验证胰高血糖素能促进胰岛素分泌的实验方案如下：第一步，用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步，取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中胰岛素的含量。请写出该实验方案的错误之处：
第一处：_____________________________________。
第二处：_____________________________________。
（4）糖尿病有两种类型——1型糖尿病和2型糖尿病﹐前者是胰岛B细胞受损使胰岛素分泌不足引起的，后者是胰岛素的靶细胞膜上胰岛素的受体被破坏引起的。现有―糖尿病患者，欲诊断他患的是哪种糖尿病，下列方法不能判断出的是_______________（多选）。
A．给患者口服胰岛素制剂，一段时间后测量其血糖浓度变化情况
B．先给患者口服葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再口服胰岛素制剂，一段时间后测量其血糖浓度
C．先给患者注射葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂，一段时间后测量其血糖浓度
D．先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度
23．（9分）某研究人员对某稻田、森林和池塘生态系统的光能利用情况，及每个生态系统中生产者的呼吸量进行了测定，结果如下表。请回答下列问题：（能量单位：kJ）
稻田 森林 池塘
入射太阳能 56.3 102.4 74.2
输入生产者的能量 15.0 34.0 21.3
生产者的呼吸量 5.4 8.5 7.0
（1）这三个生态系统中太阳能损失率最高的是____________生态系统。人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是____________。
（2）森林生态系统中输入第二营养级的能量最多为_____________kJ，该生态系统中用于生产者生长、发育和繁殖等生命活动的能量为____________kJ。
（3）如在适当的时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少____________的使用，减轻环境污染。稻田生态系统中的____________能将鸭的粪便分解成____________以促进水稻的生长。
（4）如果该池塘受到严重的无机物污染，则会引起藻类大量繁殖现象，从而造成沉水植物和动物的死亡，这是因为____________________________________。
24．（12分）R-7是家蚕体内的一种小分子非编码RNA，可与某些mRNA尾端的一段非编码序列（3'-UTR）结合，进而影响基因的表达。为研究R-7是否影响家蚕基因B（调控家蚕眼睛发育）的表达，科研人员将基因B中对应3'-UTR的DNA片段与荥光素酶其因（访其R的表达不受R-7的影响）重组，如图甲所示，将该重组载体导入家蚕胚胎细胞并观察其表达，结果如图乙所示。请回答下列问题：
（1）基因工程中限制性内切核酸酶切割后产生的片段，其末端类型有____________和____________。
（2）图甲中对应3'-UTR的DNA片段应插入到位点____________，原因是____________。基因工程的核心步骤是____________，其目的是____________。
（3）科研人员从图乙所示的实验组和对照组细胞中提取蛋白质，经处理检测后获得相对荧光值（在适宜条件下，荧光素酶可催化荧光素发生氧化反应并发出荧光）。实验组为将重组载体导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，对照组1为将含有荧光素酶基因的表达载体（不含对应3'-UTR的DNA片段）导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，则对照组2应为____________。由结果可推知R-7通过____________进而抑制基因B的表达。
25．（12分）某雌雄异株的二倍体植物有紫花、黄花、蓝花三种植株。已知雌株与雄株由R、r基因控制，花色受A、a与B、b基因控制（A与B基因同时存在时植株开紫花，二者都不存在时开蓝花），相关基因独立遗传且完全显性。为研究该植物的遗传，进行如下实验：
利用紫花植株的花粉进行离体培养获得幼苗，对幼苗进行处理，获得的正常植株全部开蓝花且雌株与雄株的比例约为1：1。利用黄花植株的花粉重复上述实验，结果相同。
请回答下列问题：
（1）从植物性别角度分析，一般不存在基因型为_____________的植株，其原因主要是___________。
（2）单倍体是指___________的个体。据材料分析可知，对紫花植株的花粉进行单倍体育种，所获得的幼苗（处理后）的基因型为___________。
（3）对该实验花色结果的解释是___________。为验证对实验花色结果的解释，请设计相关杂交实验，进行验证。
辽宁省普通高中2022年学业水平选择性考试模拟
生物学模拟试题（一）参考答案
1．C【命题意图】本题主要考查病毒的相关知识，蕴含结构与功能观，体现了对生命观念的考查。本题要求考生能结合所学知识，合理运用生物学思维方式及相关能力准确判断各选项。
【解题分析】德尔塔病毒无细胞结构，不存在拟核，A项错误；人体可以通过浆细胞产生抗体清除该病毒，B项错误；德尔塔病毒的核酸是RNA，RNA彻底水解后可得到4种碱基、核糖和磷酸，C项正确；病毒营寄生生活，可用活细胞培养该病毒，D项错误。
2．C【命题意图】本题考查生物体内的水，体现了对生命观念、社会责任等生物核心素养的考查。
【解题分析】细胞中水的存在形式包括结合水和自由水两种，A项正确；水是很多化学反应的原料，比如光合作用，B项正确；在渗透作用过程中，水分子从低浓度溶液向高浓度溶液扩散，C项错误；用H218О浇灌植物，植物通过蒸腾作用使H218О出现在周围空气中，经过光合作用光反应阶段，H218О中的18О进入氧气中，经过细胞呼吸，H218О中的18О进入CO2中，D项正确。
3．C【命题意图】本题考查细胞癌变的相关知识。要求考生运用所学的癌细胞的结构特点﹑细胞分裂等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性，应用性的考查要求。
【解题分析】由①可知，同一恶性肿瘤组织中不同细胞的致癌能力不同，由②可知，同一恶性肿瘤组织中不同细胞对化疗药物的敏感性不同，A项正确；细胞癌变的特点之一是细胞形态发生改变，B项正确；细胞癌变的根本原因是基因突变，故癌细胞内基因组成与正常细胞不同，遗传信息存在差异，C项错误；干细胞的特点是分裂能力强，癌细胞可无限增殖，D项正确。
4．D【命题意图】本题考查有氧呼吸过程及ATP与ADP的相互转化。要求考生运用所学的有氧呼吸的过程等知识解答相关问题，主要考查获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了科学思维的学科素养，突出综合性、应用性的考查要求。
【解题分析】细胞有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，A项错误；由图可知，一定范围内，果糖-6-磷酸浓度升高，酶Р活性升高，二者呈正相关，B项错误；由图可知，低ATP浓度促进了酶Р的活性，C项错误；有氧呼吸产物ATP浓度较高时，酶Р活性受到抑制，D项正确。
5．A【命题意图】本题考查微生物的培养、保存等相关知识，旨在考查考生对相关知识的理解能力和综合运用能力。
【解题分析】地衣芽孢杆菌若要长期保存，可用甘油管藏法，需置于-20℃冷冻，A项错误；液体培养基会使菌种与培养液更好地接触，有利于菌种的培养，B项正确；使用后的培养基在丢弃前要经过灭菌处理，防止对环境造成污染，C项正确；地衣芽孢杆菌调节动物肠道微生态平衡，改变了仔兔肠道菌群的结构，D项正确。6．C【命题意图】本题主要考查基因的表达等知识。要求考生运用所学的RNA的结构、翻译的过程等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】①过程表示转录，游离的核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相互连接，A项正确；②过程表示翻译，该过程中一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，翻译出多个PER蛋白，B项正确；下丘脑与动物的节律有关，因此周期基因的表达与调控可能发生在下丘脑某些细胞中，C项不正确；由图可看出，TIM与PER的结合物通过影响周期基因的转录来抑制周期基因的表达，D项正确。
7．B【命题意图】本题主要考查生物进化与现代生物进化理论的相关知识。要求考生运用所学的生物的进化等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】突变和基因重组为生物进化提供原材料，A项正确；长时间的人工选育会使种群基因频率发生定向改变，B项错误；变异有可遗传变异和不可遗传变异，不可遗传变异不能传递给下一代，没法保留，C项正确；家鸽新品种不是新物种，与原品种没有生殖隔离，D项正确。
8．B【命题意图】本题主要考查细胞工程相关知识，
【解题分析】检测目的基因是否翻译成蛋白质，采用抗原—抗体杂交技术，A项错误；花药离体培养时要对外植体进行消毒处理，B项正确；培育转基因动物应选择受精卵作为受体细胞，而哺乳动物细胞核移植时一般选择次级卵母细胞作为受体细胞，C项错误；可以用离心，电刺激、聚乙二醇等诱导原生质体融合，灭活病毒用于动物细胞融合，D项错误。
9．C【命题意图】本题主要考查基因突变的原理及对性状的影响。要求考生运用所学的DNA的结构、基因突变等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念，科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】O-6-烷基鸟嘌呤与胸腺嘧啶之间通过氢键连接，A项正确；由题干可知，处理后的油菜种子改变了碱基，同时也改变了碱基对的配对方式，可能影响基因的转录进而影响蛋白质的合成，B项正确；处理后的油菜种子发育成的植株﹐其性状不一定会发生显著变化，用乙基甲磺酸能使G-C转换成A-T﹐也能使A-T转换成G-C，C项不正确；用乙基甲磺酸处理萌发种子比处理成熟植株的诱变效果更好，萌发种子细胞分裂旺盛，基因突变的概率更大，D项正确。
10．D【命题意图】本题考查果酒、果醋的制作。
【解题分析】果酒制作过程中需要定期拧松发酵瓶盖放气，A项错误；醋酸菌进行的是有氧呼吸，B项错误；果酒发酵需要的是无氧环境，而果醋的制作需要的是有氧环境，C项错误。
11．B【命题意图】本题考查PCR的相关知识。
【解题分析】逆转录酶催化合成DNA，所以具有DNA聚合酶的能力，A项正确；③过程需要引物a，b，因为后续的模板链序列既有与靶RNA一致的，也有与cDNA一致的，B项错误；RT-PCR可检测基因的转录情况从而推知基因的表达水平，C项正确；通过设计RNA的特异性引物进行RT-PCR可检测新冠病毒等RNA病毒，D项正确。
12．D【命题意图】本题考查内环境的相关知识，要求考生运用所学的细胞呼吸的过程、内环境的组成成分、兴奋的产生等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念，科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】哺乳动物细胞无氧呼吸产生乳酸而不产生CO2，A项错误；哺乳动物因剧烈运动产生乳酸，血浆pH会在缓冲物质作用下维持相对稳定，不会明显降低，B项错误；血红蛋白不属于内环境的组成成分，C项错误；H+刺激中枢化学感受器后可产生动作电位从而传递兴奋，D项正确。
13．C【命题意图】本题考查神经兴奋的传递等知识。要求考生运用所学的突触的结构、神经兴奋的传递等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息﹑运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念﹑科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】由题可知，眼镜蛇的毒液是神经毒，具有神经肌肉传导阻滞作用，有可能作用于突触后膜的神经递质受体，使神经递质失去与肌肉细胞受体结合的机会，从而影响兴奋在神经细胞和肌肉细胞间的传递，A项合理；毒液也可能作用于突触小体，抑制突触小泡释放神经递质，从而影响兴奋传递给呼吸肌，B项合理；若毒液作用于突触间隙，抑制神经递质的正常分解﹐则会引起呼吸肌持续收缩，不会引起呼吸肌麻痹，C项不合理；毒液作用于轴突的Na+，K+通道，会影响动作电位在轴突上的传导，会导致呼吸肌麻痹，D项合理。
14．B【命题意图】本题考查植物生长调节剂的相关知识。要求考生运用所学的植物生长调节剂的作用特点等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】由图可知，三种植物生长调节剂对格木苗的鲜重都有影响，因此格木苗中一定存在相应的受体，否则植物生长调节剂无法发挥作用，A项错误；据图分析，GA3只表现出了促进效果，B项正确；只根据图无法得出GGR6浓度在45mg/L之后的作用效果，C项错误；据图可知，三种植物生长调节剂对格木苗发挥作用的最适浓度并不相同，NAA最适宜浓度最小，D项错误。
15．B【命题意图】本题考查调查种群密度的方法、群落的结构、群落的演替。
【解题分析】标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，如湖中某种鱼的种群密度，A项正确；该淡水湖中的水草、鱼、虾、鸟不能构成一个群落，因为缺少分解者，B项错误；湖泊不同水层分布着不同的动植物，体现了群落的垂直结构，C项正确；曾经的该湖水草稀少属于次生裸地，演替至现在的水草茂盛，属于次生演替，D项正确。
16．ABD【命题意图】本题考查物质的跨膜运输等知识。要求考生运用所学的载体的功能、酶的功能、物质的
跨膜运输方式特点等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息﹑运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了科学探究、科学思维的学科素养，突出综合性、应用性的考查要求。
【解题分析】据图分析，蔗糖的运输动力依靠的是H的分子势能，而K+的运输动力依靠的是ATP释放的能量，A项正确；叶肉细胞保持较低的pH有利于蔗糖分子运出，B项正确；蔗糖载体和ATP酶功能的差异，本质原因是控制合成它们的基因不同，C项不正确；若将该叶肉细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中，细胞可能会发生质壁分离现象，D项正确。
17．B【命题意图】本题考查伴性遗传等知识。要求学生掌握细胞减数分裂的特点、基因突变和染色体变异对性状的影响。主要考查学生获取信息﹑运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念，科学思维、科学探究的学科素养，突出综合性，应用性的考查要求。
【解题分析】若基因型是XrXrY，则可能是雌果蝇在产生配子时，两条X染色体未分离（可能是减Ⅰ也可能是减Ⅱ），A项合理；雌果蝇甲为隐性纯合子，发生交叉互换，不能改变配子的基因型，B项不合理；基因型为XRXr的个体中R基因突变成为r基因，根本原因是父本在产生配子时发生了基因突变，然后，通过生殖过程遗传给子代，C项合理；基因型为XRXr的个体的染色体中含R基因的片段缺失﹐即基因型为XXr的个体为白眼雌果蝇，D项合理。
18．ABD【命题意图】本题考查免疫的相关知识。要求考生运用所学的免疫等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】对实验小鼠的要求是生长状况一致，身体健康、体重相当、生长期相同、性别一致，并有一定的数量，A项错误；在一定范围内，注射的疫苗剂量越大，小鼠产生的抗体越多，超过1.5μg后，产生的抗体量不能判断，B项错误；第5组抗体水平低是因为该组没有注射疫苗，为初次免疫，产生抗体的浆细胞数量少，C项正确；第1组和第2组、第3组和第4组比较，C48/80的添加可增加抗体水平，第⒉组和第3组实验有两个变量，不能进行比较，D项错误。
19．ABD【命题意图】本题考查生态环境的保护等知识。要求考生运用所学的共同进化、生物多样性等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念科学思维的学科素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】很多时候引入外来物种是必要的，但在引入以前对其利弊要充分评估，对其带来的生态影响要做好充分的防范﹐避免盲目引入，A项错误；亚洲鲤鱼在美国泛滥的原因主要是其适应性强，在当地几乎没有天敌也是重要原因，但引入外来物种的天敌要考虑其可能不只捕食引入的物种，还捕食当地的原有物种，带来更大的损失，B项错误；外来物种的危害主要就是跟当地物种争夺食物和空间，影响当地物种的生存，破坏生物多样性，C项正确；解决外来物种入侵的办法，只发挥生物多样性的直接价值是不够的，还要考虑间接价值等，D项错误。
20．ABD【命题意图】本题考查发酵工程的相关知识。
【解题分析】人工诱变可获得不同类型的突变体，再利用选择培养基从中选取组氨酸依赖型和色氨酸依赖型的菌种，即为M，N菌种，A项正确；M，N菌均为有细胞结构的微生物，再由图示流程可知，M，N菌经处理后得到与之前形态不同的原生质体，再用PEG处理，所用M，N菌均有细胞壁结构，B项正确；培养基X筛选的是M菌和N菌融合后的细胞，同时含有M，N两种菌的基因，即基因型为A+B+，故培养基X中应不添加组氨酸和色氨酸，C项错误；培养基X筛选的是M菌和N菌融合后的细胞，同时含有M，N两种菌的基因，即基因型为A+B+，对组氨酸和色氨酸均不依赖，D项正确。
21．（1）光照强度（1分） 在相同土壤含水量条件下，改变光照强度时光合速率变化更大（2分）
（2）CO2供应不足（2分） 叶绿体类囊体薄膜（1分） NADPH和ATP（2分）
（3）炎热条件下，适当增大土壤含水量，气孔开放度提高，进入气孔的CO2增多，光合速率提高（2分）
（4）植物根部因缺氧进行无氧呼吸，根部能量供应不足，影响物质运输；无氧呼吸产生大量酒精而出现烂根现象等（2分）
【命题意图】本题考查影响光合作用的因素，体现了理论联系实际，解决实际问题的理念及科学思维的素养，突出基础性、应用性的考查要求。
【解题分析】1）根据分析可知，在相同土壤含水量条件下，改变光照强度时光合速率变化更大，因此光照强度对植物的光合速率影响较大。
（2引起植物“光合午休”的原因：一是气孔限制值增大引起CO2供应不足，直接影响暗反应；二是温度升高，导致叶绿体类囊体薄膜上的光合色素或者酶的活性降低，使光反应减弱，供给暗反应的NADPH和ATP减少，导致叶片光合作用能力降低。
（3）根据题意，炎热条件下﹐植物体内用于散失的水分的多少与气孔开放度大小呈正相关。因此在炎热条件下，适当提高土壤含水量，气孔开放度提高，进入气孔的CO2增多，光合速率提高。
（4）当土壤中含水量过高时，会导致土壤中含氧量降低，引起植物细胞的无氧呼吸，无氧呼吸产生能量较少，导致根部能量供应不足，影响物质的运输，同时由于无氧呼吸产生大量酒精，会出现烂根现象等，因此不利于植物的生长。
【点睛】本题考查影响光合作用的因素以及影响细胞呼吸的因素等知识点，要求考生能够正确分析表格中的数据获取有效信息，结合影响光合作用的因素正确判断出表中因素对光合作用的影响情况，这是本题考查的重点；同时要求考生掌握无氧呼吸对植物生长的影响，根据题意能够利用所学的光合作用和细胞呼吸的知识点解决问题是突破本题的关键。
22．（1）低血糖（1分） 肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快（2分）
（2）促进葡萄糖进入细胞（1分）
（3）应用低糖培养胰岛A细胞（2分） 缺少对照组（2分）
（4）ABD（2分）
【命题意图】本题考查血糖调节等知识。要求考生理解血糖调节的过程，理解血糖平衡对人体的意义。
【解题分析】（1）胰岛素与胰高血糖素分别具有降血糖和升血糖的作用，当血糖浓度降低时，胰岛素与胰高血糖素的比值会明显降低，此时胰高血糖素会促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，进而使得血糖浓度上升到正常水平。
（2）当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，促进葡萄糖进入组织细胞，进而降低血糖浓度。
（3）该实验缺乏对照，且应用低糖培养液培养胰岛A细胞。
（4）胰岛素是蛋白质，其制剂只能注射不能口服，A，B两项符合题意；先给患者注射（或口服）葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂，一段时间后测量其血糖浓度，看血糖浓度是否下降，C项不符合题意；先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度，此过程不能体现体内是否有足量的胰岛素起作用，D项符合题意。
23．（1）稻田（1分） 合理调整生态系统能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（1分）
（2）6.8（1分） 25.5（1分）
（3）农药（1分） 分解者（或细菌、真菌等）（1分） 无机物（1分）
（4）沉水植物缺乏光照，动物缺乏氧气（2分）
【命题意图】本题考查能量流动的相关知识，理解能量流动的过程，掌握能量流动过程中的相关数量关系是解题的关键。
【解题分析】（1）根据表格中数据可知，稻田生态系统中太阳能损耗率为（56.3-15）÷56.3×100%≈73.4%，森林生态系统中太阳能损耗率为（102.4-34）÷102.4×100%≈66.8%，池塘生态系统中太阳能损耗率为（74.2-21.3）÷74.2×100%≈71.3%，所以这三个生态系统中太阳能损失率最高的是稻田生态系统。人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是合理调整生态系统能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
（2）森林生态系统中输入生产者的能量为34.0kJ，由于相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%~20%，所以输入第二营养级的能量最多为34.0×20%=6.8kJ，该生态系统中生产者的呼吸量为8.5kJ，则用于生产者生长、发育和繁殖等生命活动的能量为34.0-8.5=25.5kJ。
（3）进行生物防治以后，可以减少农药的使用，从而减轻环境污染；稻田生态系统中的分解者能够将鸭粪分解成水稻所需要的无机物，促进水稻的生长。
（4）藻类大量繁殖会导致水下的光照强度减弱，沉水植物因缺乏光照而死亡。沉水植物的大量死亡，使水中溶解氧减少，同时分解者分解大量遗体残骸要消耗氧气，进一步加剧了水中溶氧量的消耗，所以动物因缺乏氧气而大量死亡。
24．（1）黏性末端（1分） 平末端（1分）
（2）2（1分） 目的基因应插入到启动子与终止子之间，且不能破坏荧光素酶基因（2分） 基因表达载体的构建（1分） 使目的基因在受体细胞中稳定存在，并可以遗传给下一代，使目的基因能够表达和发挥作用（2分）
（3）将重组载体导入不含（或去除）R-7的家蚕胚胎细胞中（2分） 与基因B所转录的mRNA的3'-UTR结合（2分）
【解题分析】（1）限制性内切核酸酶切割DNA分子后，露出的末端类型有黏性末端和平末端两种。
（2）依题意可知，R-7是家蚕体内的一种小分子非编码RNA，可与某些mRNA尾端的一段非编码序列（3'-UTR）结合，进而影响基因的表达。即3'-UTR位于某些mRNA的尾端，由于mRNA是以DNA分子的一条链为模板转录而来的，因此图甲中对应3'-UTR的DNA片段应插入到位点2，原因是目的基因应插入到启动子与终止子之间，且不能破坏荧光素酶基因。基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并可以遗传给下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。
（3）由图乙可知，实验组的相对荧光值较低，而对照组1和对照组2的相对荧光值较高。又因为对照组1的处理为将含有荧光素酶基因的表达载体（不含对应3'-UTR的DNA片段）导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，说明没有R-7片段的细胞中荧光素酶基因正常表达，相对荧光值较高。实验组为将重组载体导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，相对荧光值较低，说明R-7抑制了荧光素酶基因的表达。由此可以推测对照组2的处理应为将重组载体导入不含（或去除）R-7的家蚕胚胎细胞中。R-7通过与基因B所转录的mRNA的3'-UTR结合进而抑制基因B的表达。
25．（1）RR（1分） 雌株不可能提供基因型为R的配子（2分）
（2）体细胞染色体组数等于本物种配子染色体组数（1分） aabbRR、aabbrr（2分）
（3）基因型为AB、Ab、aB的花粉不能成活（2分） 让紫花雄株与蓝花雌株杂交，观察并统计子代的花色及比例，若子代全部为蓝花，可验证该解释（方案合理即给分）（4分）
【命题意图】本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。
【解题分析】（1）根据分析可知，一般不存在基因型为RR的植株，因为雌株不可能提供R配子。
（2）单倍体是指体细胞染色体组数等于本物种配子染色体组数的个体；利用紫花植株的花粉进行离体培养获得幼苗，对幼苗进行处理，获得的正常植株全部开蓝花（aabb）且雌株与雄株的比例约为1：1，说明亲本的基因型为AaBbRr，单倍体育种得到的幼苗的基因型为aabbRR，aabbrr。
（3）紫花的基因型为A_B_Rr，而后代获得的正常植株全部开蓝花，说明紫花雄株的基因型为AaBbRr，且ab的花粉能够成活，而AB、Ab，aB的花粉不能成活；让紫花雄株AaBbRr与蓝花雌株aabbrr杂交，若后代只有蓝花，说明以上解释是正确的；也可以让紫花雄株与紫花雌株杂交，若后代出现三种花色，且比例为1：2：1，同样说明以上解释是正确的。