4 三月桃花水 同步练习 （含答案）

4 三月桃花水 同步练习
基础巩固
知识点 字音、量词运用、词语理解
一、读句子，给加点的多音字注音。
1.那纤细的低语，是在和( ）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
2.那忽大忽小的水声，应和( ）着拖拉机的鸣响。
3.妈妈正在和( ）面，准备包饺子呢！
二、照样子，写一写。
例：一(片片)花瓣
一( )丝绸 一( )酒窝
一( )波纹 一( )琴弦
三、用自己学过的方法说说下列词语的意思。
1.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
绮丽：
2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
低语：
3.地上草如茵，两岸柳如眉。
柳如眉：
能力提升
知识点 修辞手法、句子仿写、课文理解
四、先写出下列句子所运用的修辞手法，再仿写句子。
1.三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话运用了( )的修辞手法。
仿写：
2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
这句话运用了( )的修辞手法。
仿写：
五、回顾课文内容，判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
1.作者把从桃花下流过的水称为桃花水。( )
2.“啊，河流醒来了”通过比喻的修辞手法，用一个“醒”字写活了被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦。( )
3.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊”运用拟人的修辞手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。( )
4.课文是一篇优美的抒情散文，它歌颂了春天，歌颂了美好的生活。( )
二、阅读短文，完成练习。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声，你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
1.“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”这句话中“嘟囔”的意思是 ，与它意思相近的词还有 、
2.短文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
3.短文写的是 、 (时间)的乡村生活。
4.乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，短文中主要写了哪些趣事？请你简单概括一下。
5.短文的开头和结尾有什么联系？
三月桃花水
一、1.hé 2.hè 3.huó
二、匹匹个个 条条 根根
三、1.本句中指朝霞鲜艳美丽。
2.低声地说话。
3.柳枝像眉毛一样弯弯的。
四、1.比喻 示例：美丽的春天是一幅迷人的画卷。
2.拟人 示例：小鸟在枝头欢快地唱着动听的歌。
五、1.×2.× 3.√ 4.√
二、1.连续不断地小声自言自语示例：嘀咕嘟哝
2.比喻。生动形象地写出了小山岗的形状。
3.初夏暑假
4.1初夏杏子成熟时小朋友们摘杏子的情景。②暑假晚上父母带孩子们去捉爬蚱。
5.前后呼应，点明主题。使文章内容更为完整，结构更为紧密。