(共31张PPT)
三年级—教科版—科学—第三单元
月球——地球的卫星
1.知道月球是地球的唯一天然卫星。
2.通过观察对比图片,发现月球的特征。
3.知道月球表面有很多环形山,能模拟制造环形山,并认识环形山的特点。
4.认识到月球环境不适合人类居住,进而更加珍惜爱护地球环境。
学习目标
课前准备
一些大小轻重不同的球
一盘细沙
学生活动手册
科学书
聚焦 月球的秘密
月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。
月球是一个怎样的星球?月球上还有什么秘密?
探索 用哪些方法研究月球
1.在地球上直接观察月球,知道月球有月相变化;
2.利用各种天文设备所拍摄的照片、视频观察月球表面;
3.搜集相关资料,了解人类对月球的研究成果。
探索一 看照片识月球
月球的正面
暗色部分
亮色部分
探索一 看照片识月球
月球的正面
平原和盆地
月海
高原和山脉月陆
探索一 看照片识月球
月球的正面
月球的背面
月海
平原和盆地
月陆
高原和山脉
月球的背面
探索一 看照片识月球
月球的正面
月海
平原和盆地
月陆
高原和山脉
月海
平原和盆地
月陆
高原和山脉
探索二 找资料知月球
月球小档案
1.年龄: 亿年;
2.直径:约 千米;
3.与地球距离:约 万千米;
4.月球表面有 和 ;
5.月球表面有 ;
6.月球上昼夜 ,温差 ;
……
探索二 找资料知月球
月球小档案
1.年龄:45亿年;
2.直径:约3500千米;
3.与地球距离:约38万千米;
4.月球表面有月陆和月海;
5.月球表面有环形山;
6.月球上昼夜漫长,温差大;
……
探索二 找资料知月球
环形山又叫做月坑,近似于圆形,与地球上的火山口地形很相似,中间地势低平,有的还分布着小的山峰。
环形山是月球表面的显著特征,几乎布满了整个月球。
有些环形山的周围还向外辐射出许多明亮的条纹,被称为辐射纹。
环形山
环形山有什么特点?
数量众多
形似圆形
深浅不一
大小各异
环中套环
相互叠挤
(图片来源于网络)
环形山是怎么形成的?
撞击说
(图片来源于网络)
探索三 模拟制作环形山
(图片来源于网络)
模拟
细沙
大小轻重不同的球
模拟
月球表面
小天体
1 明确模拟对象
2 清楚实验步骤
把细沙平铺在托盘里;
用大小不同的球撞击沙盘;
利用撞击,探究沙盘能否形成类似月球表面那样大小重叠的“环形山”;
及时填写实验记录。
探索三 模拟制作环形山
3 实验现象及结论
形似圆形 深浅不一 大小各异 环中套环
相互叠挤
月球上的环形山可能是由小天体撞击形成的。
探索三 模拟制作环形山
思考:月球和太阳有哪些不同?
1. 太阳和月球在直径、体积、质量、与地球的距离等方面不同。
太阳在直径、体积、质量上比月球大得多,与地球的距离也比月球远很多;
2. 太阳和月球的分类不同。
太阳是恒星,能发光放热;月球是卫星,不能发光放热,只能反射太阳光;
3. 太阳和月球的表面各不相同。
太阳表面有黑子;月球表面有环形山。
探索四 补充维恩图
太阳
月球
白天
恒星
地球绕着太阳转
发光发热
黑子
大
距离地球远
大多在夜晚
卫星
月球绕着地球转
月相变化
环形山
小
距离地球近
东升西落
会运动
球体
有光
直径、体积、质量更大
直径、体积、质量更小
研讨 月球的特征
月球特征
球体
年龄45亿年
表面有环形山
没有空气
缺少水
没有生命
有月海和月陆
地球唯一的天然卫星
拓展 月球适合人类居住吗
月球适合人类居住吗
1.月球没有氧气,人类在上面无法自由呼吸。
2.月球没有大气层,无法阻挡宇宙各种辐射以及小天体撞击。
3.月球昼夜温差极大,白天温度高达127℃,夜晚可降低到
-183℃。
4.月球上缺少水,无法种植植物。
5.月球的引力约为地球引力的六分之一,长期的微重力可能使人体器官提前进入衰老。
地球——唯一的家园
课堂小结
借助图片、视频、文字资料等科学研究成果,认识月球的概貌。
模拟制造环形山,结合人类的生存条件分析了目前月球不适合人类居住。
谢谢观看
三年级—教科版—科学—第三单元
月球——地球的卫星 答疑
月球适合人类居住吗
1.月球没有氧气,人类在上面无法自由呼吸。
2.月球没有大气层,无法阻挡宇宙各种辐射以及小天体撞击。
3.月球昼夜温差极大,白天温度高达127℃,夜晚可降低到
-183℃。
4.月球上缺少水,无法种植植物。
5.月球的引力约为地球引力的六分之一,长期的微重力可能使人体器官提前进入衰老。
地球——唯一的家园
拓 展
月球对地球的影响有许多方面,一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降,形成有规律的涨潮和退潮。
拓展:我们还关心什么问题?把这些问题记录下来,尝试用今天学到的方法来寻找答案,并与同学进行分享。
我还关心的问题
1.月球是如何起源的?
2.……
3.
4.
5.
6.
谢谢观看