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语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习3
一、加黑字注音都正确的是( )
A 崽子（ｚǎｉ） 乞丐（ｇàｉ）
B 筛子（ｓｈāｉ） 胚子（ｐī）
C 魁梧（ｗǔ） 咳嗽（ｓｏｕ）
D 宪兵（ｘｉàｎ） 契诃夫（ｋē）
二、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。
1 劈：A ｐī B ｐǐ
劈头盖脸( ) 劈开前腿( )
2 畜：A ｃｈù B ｘù
畜牧( ) 畜生( ) 畜养( )
3 逮：A ｄàｉ B ｄǎｉ
逮住( ) 逮捕( ) 逮特务( )
4 吓：A ｘｉà B ｈè
恐吓( ) 吓唬( ) 杀鸡吓猴( )
三、选字填空。
1 赔 陪
( )衬 ( )偿 ( )罪
2 戳 戮
杀( ) ( )穿 ( )到脸上
3 娇 骄 矫
( )健 ( )傲 ( )贵
4 栗 粟
醋 ( ) ( )米 战( )
5 贱 溅 贼
( )落 下( ) 盗( )
四、没有错别字的句子是( )
A 商店和饭馆的门无精打彩地敞着。
B 你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却意想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
C 忽然，这个贱畜生无原无故就把这个手指头咬了一口……
D 奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温情。
五、加黑词的词义相同的是( )
A ①“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。
②我来收拾残局！
B ①我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看！
②他穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。
C ①奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
②他话也没说，拿把铁锹径自出了家门。
D ①长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”
②在这里可以听到最荒唐的新闻。
六、根据句意，依次填空最恰当的是( )
1 商店和饭馆的门无精打采地( )着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
2 木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下( )出来的。
3 等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地( )他一顿！
4 你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条( )的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A 开 跑 教育 娇贵
B 张 走 批评 高贵
C 关 冒 惩罚 宝贵
D 敞 钻 教训 名贵
七、句中有反义词的是( )
A 难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！
B 将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。
C 他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话；要是我说了慌，那就让调解法官审问我好了。
D 我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。
八、画横线词语的感彩在句中发生变化的是( )
A 那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D 你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
九、指出句子所用的修辞方法，并简析它的表达作用。
1 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。( )
作用：
2 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。( )
作用：
十、把下边的主动句变换成被动句，把被动句变换成主动句。
1 母亲把小桥修好了。
2 白色或黄色的花在夜间容易被昆虫发现。
3 小狗咬破了赫留金的手指头。
4 小狗的后腿被赫留金抓住了。
阅读
十一、分析《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的语言描写。判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”；错误的画“×”，并说明理由。
1 事情刚一发生时，奥楚蔑洛夫挤进人群里问道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷”这是故意发问，目的是在老百姓面前摆官架子，显示自己的警官身份。( )
2 起初，奥楚蔑洛夫说：“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好教训他一顿！”表现他决心按照法令，认真处理这件事，执法严明。( )
3 当人群里有人说：“这好像是席加洛夫将军家的狗”时，奥楚蔑洛夫问赫留金：“它怎么会要咬着你的？”接着分析了情况，进行了推断，这表现他想调查清楚事情的具体情况，注重事实，办事公道。( )
4 奥楚蔑洛夫骂赫留金：“我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”“你这混蛋”，最后还恐吓赫留金：“我早晚要收拾你！”表现他厌恶赫留金要借此事得到一笔赔偿费的行为，这是他性格中正直的一面。( )
5 奥楚蔑洛夫不明狗的“身份”时，骂小狗是“野畜生”“疯狗”“下贱胚子”“野狗”；可是别人一说这是将军家的狗，他又说“这是条名贵的狗”了，这表现他见风使舵，狡猾善变的奴才嘴脸。( )
6 最后，奥楚蔑洛夫知道了这是将军的哥哥的狗，夸赞道：“这小狗还不赖，怪伶俐的”，甚至亲热地安慰起小狗来：“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……”这表现他不顾人格地极力讨好上司，对统治者阿谀奉迎，是统治者的忠实走狗。( )
十二、体会《变色龙》中的细节描写，回答问题。
1 小说开头写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，有什么作用？
2 小说中间写奥楚蔑洛夫听到人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”时，对叶尔德林说：“帮我把大衣脱下来……”，表现了他怎样的心理活动？
3 人群里再次有人说：“没错儿，将军家的！”奥楚蔑洛夫又让叶尔德林给他穿上大衣，这表现了他怎样的心理活动？
4 小说结尾写奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”是什么意思？
十三、小说中的人物是作者所生活的那个时代，那个社会的产物，是作者根据现实生活综合了某一阶层或某一类人的最突出的特点塑造出来的、富有代表性的典型形象。奥楚蔑洛夫就是俄国沙皇专制时期警察统治的化身。总观《变色龙》全文，按题意填空。
1 课文以“变色龙”为题，用意是以变色龙 的特征比喻奥楚蔑洛夫 的特点。
2 奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是 。
3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他 这一宗旨却是始终不变的。
4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反 的实质和沙皇统治的 。
写作
十四、仔细观察体育老师在教你完成一项运动（如：跳山羊、引体向上等）时的语言、动作，写一个片断。
变色龙
一、A
二、1 A、B 2 B、A、B 3 B、A、B 4 B、A、A
三、1 陪、赔、赔 2 戮、戳、戳 3 矫、骄、娇 4 栗、粟、栗 5 溅、贱、贼
四、D 五、C
六、D 七、B
八、C
九、1 拟人、比喻。描写社会环境的冷清，市场萧条的景象，揭示了沙皇统治的黑暗。
2 比喻。表现赫留金把手指头作为要求主持公道的证据和要求赔偿的本钱。
十、1 小桥被母亲修好了。2 在夜间，昆虫容易发现白色或黄色的花。3 赫留金的手指头被小狗咬破了。4 赫留金抓住了小狗的后腿。
十一、奥楚蔑洛夫是个见风使舵、欺下媚上的沙皇专制统治的忠实走狗的形象，对于他的语言描写，都应当围绕这一点理解，和这一点相违背的，就是错误的。答案如下：1 √ 2 ×。他这样说，是因为他不知道是谁家的狗，貌似秉公执法，实则在百姓面前大耍威风，表现了他欺压百姓的本性。3 ×。他说这些话，是因为有人说这好像是将军家的狗，他想借此转变话题，为狗辩护，改变态度。4 ×。他这样对待赫留金是因为那狗是将军家的。这正暴露了他对百姓蛮横，欺凌百姓的面目。5 √ 6 √
十二、1 交代他的身份，写出他神气十足的样子。2 表现他内心恐慌，却又强作镇定的窘相。借口天热、要下雨，要脱大衣，是掩盖他对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若无其事的否定原判作掩护。3 由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，起风、天冷、穿大衣只是他用以遮掩的借口。4 表面写他又恢复了常态，继续耀武扬威，逞凶霸道去了，但是在“裹着”“径自”中隐含着写了他离开人群时的狼狈。
十三、1 皮肤颜色随着四周物体的颜色而改变。狡猾善变。2 狗是不是将军家的 3 维护统治者的利益 4 人民。腐败黑暗。
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语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习2
（1） 基本技能考察：（16分）
1、给加点的字注音：（8分）
魁梧（ ） 洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ）
恐吓（ ） 盛满（ ） 调解（ ） 戳到（ ）
2、就你的理解说出下列词语的意思。（8分）
无精打采：
异想天开：
径自：
伶俐：
（二）课内语段阅读：（22分）
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________ （2分）
Ａ．对比 Ｂ．铺垫 Ｃ．反衬 Ｄ．象征
2、文段所用的刻画人物的方法是 ________ （2分）
Ａ．外貌描写 Ｂ．行动描写 Ｃ．对话描写 Ｄ．心理描写
3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个
的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个 形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个 形象。（4分）
4、 “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：____________________________ （3分）
5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（4分）
6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。（4分）
7、 从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_________________ __________________________________ （3分）
（三）课外语段段阅读：（22分）
我爸爸在部里工作……
[苏] 佚名
一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。
“行，行，进来。您有啥事？”
“我……我迟到了。“
“什么事迟到了？”
“考试迟到了。”
“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”
“考——试。”
“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”
“米柳金娜……”
“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”
“米柳金娜。”
“米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”
“在部里工作……”
“在部里？…… 干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……”
“到明天我会全部忘光的……”
“那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。”
“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。”
“好。我给您拨号码……”
“谢谢。电话号码133，不请您拨……”
“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？”
“在地方工业部，当会计。”
“会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗……这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。”
秘书很快地走进来。
“一切准备就绪，可以考试了。”
“考什么？考谁？…我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？”
“他此刻在我叔叔那里。”
“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……”
“295-18-11。”
“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂，您是谁？……什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？”
“副部长。”姑娘哭了……
1、 阅读上文，请用简短的话概括文章内容：（4分）
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？（4分）
第一次__________________________________________________________________________
第二次________________________________________________________________________
3、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？（2分）
4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。（用自己的话或用文中语句均可）（4分）
5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会说些什么呢？（50字左右）（4分）
6、请用自己的话评价一下“主席”这个人？（4分）
（四）专题活动：（10分）
学习了本文，根据提示，补充和积累相关的词语。可以查工具书。
1、 警官奥楚蔑洛夫的性格与为人：
无耻、丑恶_____________________________________________________________________
2、 带有贬义的关于狗的成语和俗语：
狗仗人势，狗眼看人低___________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（五）口语交流（10分）
一同学品学兼优，但升入初二后，慢慢地成绩有了变化，降到班内中下游，班内活动也少有参加，经查，该同学经常去网吧上网聊天。
假如他是你的同学，让你帮他找回原来的自己，你想悄悄地告诉他些什么？
（六）写作练习（20分）
本篇小说主要通过对话来刻画人物，展开情节，使读者“如闻其声，如见其人”，极其具有艺术感染力。请你也尝试借鉴此种手法，写一段描写人物的文字。
参考答案：
（一）略（二）1、A 2、C 3、装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。4、指显示给人看的厉害的脸色或行动。5、掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。6、对话描写为主，随着故事情节的推进，让任务在矛盾冲突中亮相，使任务原形毕露；语言个性鲜明，带有夸张性。7、媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承……（三）1、米柳金娜考试迟到，主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试2、傲慢无礼，官气十足；颐指气使，羞怒交加。（意思对即可）3、米柳金娜的后台（爸爸、叔叔）的权位的高低4、不是，“到明天我会全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。5、答案略 6、见风使舵，阿谀奉承，恬不知耻，貌似公允
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语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习1
【语言积累】
1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。
商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？
愚公（《愚公移山》）
杨白劳（《白毛女》）
孔乙己（《孔乙己》）
无名战士（《士根火柴》） 黄世仁（《白毛女》）
4、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【语言理解】
5、精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。
“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”对这句话中的“笑”，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的“笑”？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去？” 阿凡提说：“到驴圈去，陛下。”
阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字）
8、下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是（ ）
A、可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广）
B、韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（这里指家庭经济生活）
C、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是用鞭子或板子打的意思）
D、她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）
【语言运用】
9、选择恰当的成语填入句中横线上。
在一次突击检查中，工商部门发现不少不法商贩以_________的方法牟取暴利，坑害消费者。（A、鱼龙混杂B、鱼目混珠）
证人突然自杀，线索又一次断了，案情更加_________。（A、扑朔迷离B、貌合神离）
学生应以学业为主，娱乐为辅，这是连小学生都明白的道理，可你——一位即将高中的学生竟将它们_________，真是令人痛心啊！（A、本末倒置B、混为一谈）
运动员一定要与兴奋剂绝缘，否则，无异于_________ 。（A、饮鸩止渴B、拔苗助长）
（1）_______（2）_______（3）_________（4）_________
10、下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（5分）
①初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划内容无关的一处是____________。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是____________。（只填序号）
（3）语序不当的一处是____________。（只填序号）
（4）成分残缺的一处是_________________。（只填序号），应改为
（不能改变原意）
11、阅读下面这段文字，用简明的语言（不超过15字）归纳论点。
一个人光懂得一些游泳的道理和规则，却从来不到水里去，他是不会游泳的。打乒乓球也是一样。如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》这本书读了很多遍却不练，不多练，在乒乓球台前绝不能打得得心应手，运用自如。因此， 。
12、模仿下面的例句造一个句子,说出另一种动物的特征。
蚕吃的是桑叶,睡的是竹匾,献出的却是晶亮闪光的丝。
13、模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。
(立交桥)一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。
14、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
15、运用下列词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数100字左右。
潇洒 别出心裁 魅力
16、阅读下段文字，完成问题。
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（ )（ )（ )。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
（1）选出填入文首横线上最恰当的一句名言。（ ）
(A)罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
(B)车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”
(C)契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。”
(D)爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。”
（2）选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
(A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③①
【综合实践】
17、 你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）
A 、你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”
B、 你小声说：“真好意思！”
C 、你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。”
D、 你说：“别插队！自觉点！”
18、介绍你家乡的一处风景、一种小吃、一种地方特产、一种风俗习惯或其他。（请选取一种，150字左右）
19、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句看似自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为
，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。
20、神州5号载人飞船发射成功,举国上下一片欢腾。《扬子晚报》为庆祝这一盛事,特向全社会征集祝贺语,如果让你写一句祝贺语,你会怎么写
21、把下列文字改写成三个意思连贯的短句。
在前线暂时平静的日子里,就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。
(1)
(2)
(3)
22、英国作家斯威夫特的《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，请你谈谈作者写这篇小说的目的是什么。
23、请用一句话阐述下图所表示的透镜的性质（不超过20个字）。
24、看下面的漫画，完成后面两题。
（1）用简洁的语言概括画面内容。（不超过20字）
（2）看了上面漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
参考答案
1、无精打采 无缘无故 2、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等 3、 运用反语手法为人物命名，实际含义是“愚公不愚”。根据意义为人物命名，“杨白劳”包含的意思是“白白劳动”。从这个名字中可以看出孔乙己在当时的社会地位极底。作者有意没给主人公命名，叫他“无名战士”，是暗示我们的事业正是靠这样的无名战士而成功的。运用谐音的手法为人物命名，“世仁”所取的谐音是“似仁”，实质上是“他根本就不仁”。 4、略 5、奥楚蔑洛夫的冷热感反映着他情绪急剧变化，他假托天气变化，掩饰自己的窘态，显出走狗的真面目。 揭露了沙皇法律的实质：宪兵就是法律。是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 6、略 7、国王的诗写得太差。（意对即可） 8、C 9、（1）B（2）A（3）A（4）A 10、（1）（2）（3）（4）养成书写规范、端正、整洁的习惯。 11、理论一定要和实践相结合。 12、略 13、略 14、不能以貌取人 15、略 16、（1）A（2）B 17、 C 18、略 19、好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。20、略 21、(1) 在前线暂时平静的日子里，少校军需官在城里安居了下来。(2) 他们胡须刮得很干净的、非常干练。(3)他们很细心、总是什么都知道。 22、略 23、从焦点射出的光线经过凸透镜后会平行射出。 24、（1）滥砍滥伐导致长江与黄河一样，也面临着严重的水土流失。（2）略
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