三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版

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名称 三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版
格式 docx
文件大小 59.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2022-04-03 17:06:23

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文档简介

《卖报歌》
教学目标
知识与技能目标:通过《卖报歌》歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
方法与过程的目标:指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,训练学生通过音色,力度,速度,表情,动作等音乐要素的变化得到体现。鼓动学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力,提高学生的创造力和表现力。
情感态度与价值观目标:通过歌曲情感的表现,帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
教学重点:
通过对本课的学习,能用富有表现的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:
感受其音乐形象,体验天真活泼,凄苦乐观,奔跑叫卖的报童形象。
前八分后十六节奏的正确演唱方法。
教学准备:
电子琴 多媒体
教学过程:
音阶练习:
1 2 3 4 5 6 7 i (分别用二分音符演唱,四分音符演唱,八分音符演唱)
发声练习:分别唱“啊”。
一导入新课:
同学们,星期一我们都要举行升旗仪式,在升旗仪式上除了穿校服敬队礼之外,我们还要干什么啊?对,还要唱《国歌》。
那我们一起来共同欣赏一下[播放课件]《国歌》
好,同学们我们已经听完了,那么老师提出几个问题请想一想:
(课件)
这首歌叫什么名字?《中华人民共和国国歌》。
原名叫什么?《义勇军进行曲》
作者是谁吗? 聂耳曲 田汉词
(播放课件)那么,我们今天就来了解一下作曲家聂耳。
聂耳简介:(放课件)
好,同学们除了《国歌》最热爱以外,还有什么歌是我们熟悉的?对,《卖报歌》。那么,我们今天一起来学唱它好吗?《卖报歌》
[播放课件]《卖报歌》播放录音。
好,同学们听完这首歌,老师要给大家讲一个关于这首歌的故事,那么,请同学们一起来学习这首歌曲好吗?
二.
1.教师范唱.
师:这是一首大家很熟悉的歌,今天听起来有什么不一样的感受?音乐情绪如何?(活泼 欢快 优美 跳跃 )学生自由讨论,发言。
2.讲解后十六分音符节奏:(板书)

教师练习
学生练习
②加上旋律视唱
3.师生共同讨论歌词内容.
师:小报童生活是怎样的?(苦难).找一找,哪几句歌词里表现了生活苦难的?过着苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福说明)
按节奏朗读歌词.(主要是难点)
不等天明去派报
大风大雨里满地跑
C.耐饥耐寒的满街跑.
分段学习歌曲,分析处理歌曲情绪.
①第一段
从歌词可以看出小毛头是一个活泼,乐观的孩,他虽然过着苦日子,但还是很快乐的?
解决问题:
等派报什么意思?等待取报纸的过程叫派报。(现在家里的报纸是邮递员叔叔送来,在旧社会小报童每天去报社等着排队取报纸,这个过程叫派报,千万别唱成“卖报”。
师:如果你是小报童,你会用什么样的声音来叫演唱?(高声的,卖力的)
要求:学生带着情感,速度稍快的演唱第一段。
②第二段:
小报童卖报时怎么了?他的心情怎么样?(情绪低落,难过)应该有怎么样的声音和速度来演唱?
第二段是最后一句稍慢,音量稍弱,表达报童内心的凄苦形象。
③第三段:
师:面对苦难生活的小报童渴望什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用怎么样的情绪,什么样的速度演唱?(先慢、弱、然后快的
激动的声音)生有情感的演唱第三段,最后一句师全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情。
好、同学们三段我们已经学习完了,那老师提一个问题:你觉得应该用什么样的感受感唱?
课件:《卖报歌》的情绪是怎样的?
[活泼、跳跃、欢快]
全部齐唱.教师伴奏.
[课件]从歌声中,我们可以看出小报童怎样的生活态度? 乐观 开朗 积极向上。
分组演唱 1.
2.
3.
请同学们情绪再开朗一点,节奏再跳跃一点会长的更好,再次演唱。(全班齐唱)
同学们唱的真好,这样我们就唱出了这首当中所蕴含的情感和意义。
同学们我们现在用卖报纸吗?
生:不用,我们应该好好学习。
[课件]我感悟:我们今天不用为生活所迫,可以坐在宽敞明亮的教室里,无忧无虑的学习,享受着父母和老师的关爱,同学们,我们一定要珍惜着来之不易的幸福,好好学习,把我们的祖国建设的更加美丽!
谢谢同学们,这节课就上到这里,下课再见!