四年级上册数学课件6.2 商不变的性质 北京版（共12张PPT）
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件6.2 商不变的性质 北京版（共12张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 620.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 16:57:04 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
四年级上册数学
学习目标
1、理解并掌握商的变化规律。
2、经历对商的变化规律的探究过程，体验观察、比较、抽象、概括的思想和方法。
3、感受数学知识间的逻辑之美，激发学生的探索精神，培养创新能力。
我给你20块饼，平均分2天吃完，怎么样？
太少了！
那我就给你200块饼,平均分20天吃完。
太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！
你认为猪八戒说得有道理吗？
计算下面两组题，你能发现什么？
（1）
16
160
320
÷8＝
（2）
2
20
40
200÷
＝
2
20
40
100
10
5
讨论：每组题中什么数没变，什么数变了，商随着发生了什么变化？
（3）计算并观察下面的题。
6
60
600
6000
÷
÷
÷
÷
3
30
300
3000
＝
＝
＝
＝
2
2
2
2
根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。
72÷9＝
720÷90＝
7200÷900＝
36÷3＝
360÷30＝
3600÷300＝
80÷4＝
800÷40＝
8000÷400＝
8
8
8
12
12
12
20
20
20
填一填（根据商的变化规律）
400÷
4
8
20
＝
36
360
3600
÷ 9＝
100
50
20
4
40
400
辨一辨
1.一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。
√
辨一辨
2.一个除法算式的被除数和除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。
×
辨一辨
3.除数不变，被除数除以2，商要乘2。
×
通过今天的学习，你有哪些收获
四年级上册数学
学习目标
1、理解并掌握商的变化规律。
2、经历对商的变化规律的探究过程，体验观察、比较、抽象、概括的思想和方法。
3、感受数学知识间的逻辑之美，激发学生的探索精神，培养创新能力。
我给你20块饼，平均分2天吃完，怎么样？
太少了！
那我就给你200块饼,平均分20天吃完。
太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！
你认为猪八戒说得有道理吗？
计算下面两组题，你能发现什么？
（1）
16
160
320
÷8＝
（2）
2
20
40
200÷
＝
2
20
40
100
10
5
讨论：每组题中什么数没变，什么数变了，商随着发生了什么变化？
（3）计算并观察下面的题。
6
60
600
6000
÷
÷
÷
÷
3
30
300
3000
＝
＝
＝
＝
2
2
2
2
根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。
72÷9＝
720÷90＝
7200÷900＝
36÷3＝
360÷30＝
3600÷300＝
80÷4＝
800÷40＝
8000÷400＝
8
8
8
12
12
12
20
20
20
填一填（根据商的变化规律）
400÷
4
8
20
＝
36
360
3600
÷ 9＝
100
50
20
4
40
400
辨一辨
1.一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。
√
辨一辨
2.一个除法算式的被除数和除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。
×
辨一辨
3.除数不变，被除数除以2，商要乘2。
×
通过今天的学习，你有哪些收获