人教版小学数学一年级下册 找规律 （教案）

——人教版新课标一年级数学第七单元
课题：找规律3：稍复杂的数字变化规律
一、教学目标：
从图形、形状过渡到数字间的规律。
通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。
巩固找规律的方法。
经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。
二、教学重点：认识稍复杂的图形的数字变化规律。
三、教学难点：能根据规律做出一定的猜想。
四、教法：引导、演示法；
五、学法：自主、合作探究法。
六、教学准备：ppt课件
七、教学过程：
（一）、复习旧知：
1、教师做有规律的拍手动作，请学生分析是怎样的规律。
2、猜猜星星后面藏着谁呢？
（1）课件出示一组平面图形，师问：这是一组我们学过的重复排列规律的图形，请你找出规律，猜一猜星星后面藏着什么图形呢？生思考回答。
（2）课件出示一组数列：8 11 14 17 23
请生根据规律猜一猜星星后面藏着几？
师引导学生回答规律并填数。
师小结引入新课：你们真棒！在神奇的数学王国里还存在着许多规律，跟我们一起去看看吧！今天我们继续学习《找规律》。
揭示课题，并板书《找规律3》
、探究新知：
课件出示例4：找规律，填数。（课件出示）
先观察前三组数，说说你发现了什么规律？
师引导学生观察、讨论、汇报，然后填空。鼓励学生发现不同的规律，并及时评价。
小结：我们要注意观察数字之间的和差关系，找到规律来解决问题。
、知识运用：
在空的圆圈里填上合适的数。（课件出示）
根据前两组每三个数之间的关系，找出规律，填出后面每组中所缺的数。
（1）小组讨论交流，然后汇报。
（2）师引导小结，找出规律，解决问题的方法。
2、找规律填数。（课件出示）
引导学生观察，然后讨论发现规律。
引导学生发现不同规律解决问题，及时鼓励评价。
巩固深化。
练习六第6题：生独立完成，再指名投影展示，并汇报自己的想法。
课后小结：
通过今天的学习，你们学会了什么？你们知道怎样数字之间的规律比较快呢？说说你的想法。