二年级下册美术教案-《13动物的故事》 人教版

《13动物的故事》
教材分析：
《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。本课主要引导学生学会以“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的形式截取故事中的一个片断，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标 :
尝试用连环画表现动物的故事。
通过分析连环画的故事与画面，了解怎样绘制连环画。
能够充分表现自己的想象力，合理构图，把故事表现的生动有趣，增强学生对动物的热爱之情。
学情分析 :
低年级学生思维活跃、比较好动、爱表现自己，他们善于通过绘画的方法简单地表达自己想法。
学生在生活中媒体中经常会见到各种各样的动物，所以画动物的故事是学生比较熟悉而且喜爱的题材。
教学重难点 :
重点：在画连环画时注意故事情节合理安排，画面生动有趣。
难点：构图恰当，角色的动作表情，背景合适。
五．教学过程
（一）导入
师：动物园里开大会，同学们看看是谁来了？（播放各种动物的声音）小鸟、小鸡、马儿、小狗。
师：动物园里发生了什么事情？我们今天一起去看看动物的世界，画画动物的故事。引出课题——动物的故事
讲授
1、请学生讲故事，引出连环画含义。
2、介绍中国连环画画家张乐平，他创作的人物形象三毛是旧中国时期穷苦流浪儿童的典型，以及作为祖国花朵的新中国儿童的象征。看三毛连环画，师：哪位同学看懂了三毛在做什么？
师小结：张乐平笔下的人物栩栩如生，故事情节也是别出新意；连环画不仅要表现出每一幅画面，更重要的是通过故事我们要展开丰富的想象。
齐声朗读《小马过河》的故事说一说，这个故事中一共有几个角色？分别是谁？逐句分析画面怎样安排。
小马驮着麦子去驴伯伯家。分析画面中有几个角色，小马的动作怎样。
途中遇到一条河，牛伯伯说河水很浅。分析有几个角色，它们在干什么，环境如何。
树上的松鼠说河水很深。分析环境，请一个同学上来画一画。
d,小马没了主意，回家问妈妈分析小马的心情。注意角色的表情。
e小马回到河边，试着下了河。强调小马的心情。
f.小马过河之后。心情变得高兴。
师：同学们思考一下，我们在画每幅画之前都要考虑哪些问题？
师小结：作者将《小马过河》分成了六幅连环画来画，不仅考虑到每幅有几个角色，它们在干什么，同时也考虑了它们的心情如何，环境画的也十分合理。
欣赏同伴绘画作品说一说他们说了一个什么故事。学生作业，教师巡视指导。
5、展示评价学生自评：说一说你画的故事内容是什么？学生他评：优缺点教师点评：优缺点
（三）课堂总结
师：今天我们学习了用连环画的方式画动物的故事，动物和我们人类一样每天都在上演着各种不同的故事，它们也是有着喜怒哀乐的小生命。希望同学们珍惜动物保护动物，让它们更好的生活。