二年级下册美术教案-9《漂亮的花边》 人教版

9《漂亮的花边》
教学目标
知识与技能：认识花边是图形的重复延伸，学生在折、画、剪、贴中培养动手能。
过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样，培养学生的发散性思维、认真细致的态度和合作精神。
情感与价值观：在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美，体验美术学习的乐趣，培养学生将艺术应用于生活的意识。
教学重难点：
教学重点：了解花边排列规律，感受花边形式美。
教学难点：花边的设计、应用，在花边纹样描绘、剪贴中培养学生认真、细致的习。
三．教学过程：
（一）激趣，导入新课：
1、认识花边：出示花、昆虫的单个图案。提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？生答：小花、蝴蝶师：有几朵花？几只蝴蝶？生:一朵花，一只蝴蝶。
师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，（过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。）
师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。）生：讨论回答。师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。
2、花边的作用师问：我们能用它们做什么？(幻灯片显示一件白色连衣裙)
师：老师要把花朵和蝴蝶变到连衣裙上去。生欣赏。
师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？生讨论回答，师简单评议。师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
3寻找生活中的花边“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。”
师：我们在什么地方还见到过花边？学生讨论寻找花边。（手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。）
师过渡：看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？欣赏老师带来的有花边的图片。
师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。这节课我们就来设计制作《漂亮的花边》。板书《漂亮的花边》
讲授新课
欣赏花边、了解其特点。
师：老师今天也带来了不少的花边作品，大家一起来欣赏。欣赏范作（播放课件图片）
师:这么多东西可以排成花边，同学们自己可以拍成花边吗？（学生做排花边游戏）
师提问：欣赏各种花边，也排了花边，考考大家（幻灯片出示竖的、斜的、弯的花边）你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？生讨论回答：
师小结：一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。
师：你最喜欢的花边是哪一个？生讨论回答（主要从色彩、图案）
师小结：色彩鲜艳丰富，图案的种类也很丰富，几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。
学习制作花边
师：你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种图案向两边重复延伸变成的，我们如何制作花边？
折：怎么折？为什么要对折？（是为了能剪出多个重复的图形）折时只要两端，两旁边对齐不上也没关系，对折的次数越多，图形重复就越多，我们只要折到合适的宽带就行了。
画：我就画一只蝴蝶来做示范吧！画纹样时，我们只画图形的半边就行了，和上学期学习的对折剪纸一样画时尽量画大，画饱满，主要画轮廓线，细节可以省略不画；
剪：使用剪刀时一定要注意安全，剪下的纸屑不能乱扔，要把它放到桌面上的小垃圾篓里。
第一种：剪出相连的图形：
师小结：剪的时候我们一定要留有左右两边相连的地方，(画草图)我们在来剪，看能不能剪出相连的花边。
第二种：镂空花边
剪下不相连的蝴蝶时剩下的这部分打开也是花边，这种类型的花边叫镂空花边。
第三种：我们还可以把它剪成带边框的花边，这样的花边怎样剪呢？（点名回答）在画图的时候留住上下两边不剪就行了。（示范画图）小结：同一个图形，用不同的剪法，就会得到不同的效果。
学生活动
剪花边除了可以画花朵和蝴蝶，还可以画什么图形？
师小结：我们可以画植物，画动物，画基本形，只要你喜欢的图形都可以用来设计成花边。现在请同学们用你喜欢的图形，选择你喜欢的一种剪法来剪花边吧！学生们用桌子上的彩纸剪花边。师：请把你的作品展开后举起来，咱们欣赏一下我们的作品，多美呀，小朋友们真棒，剪得又快又好又有创意。
2、用花边装饰物品
师：今天老师还带来了一样东西，每个小组有一个空酸奶瓶子，怎样能让它变得更漂亮？我们可以用剪好的花边来装饰它，使他变得更加漂亮。小组合作装饰花瓶人多力量大啊，那咱们就分小组来个用花边装饰纸花瓶的比赛吧！我们先来看比赛要求。
3、比赛要求：(1)、小组合作完成，必须人人参与；(2)、使用剪刀时清注意安全，爱护环境卫生不乱丢纸屑；(3)、比赛时间为10分钟。
4、学生活动，老师指导。
师：老师相信你们一定可以想象出更美丽的花边来！好，现在我们就开始行动吧！
（四）展示评价，归纳总结好啦，比赛时间到！请同学们快坐好。让我们一起来欣赏大家的杰作吧，真漂亮！谁来说说你喜欢那个小组的作品？
（五）课后拓展、情感升华
师：美就在我们身边，只要我们每一个人动起手来，一起创造，相信我们的生活一定会越来越美。