四年级下册音乐教案-1 《我们大家跳起来》 ︳人音版 （五线谱） (1)

《我们大家跳起来》教学设计
教学目标：
1、能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重难点：
1、激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教具准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
认识德国近代音乐之父——约翰·塞巴斯蒂安·巴赫。
二、学生自主学习
1、生自学乐理小知识
（1） 　以四分音符为一拍；每小节三拍。
（2） × × × ∣ × × × ‖
　强 弱 弱 强 弱 弱
（3）化拍子
练习 　　↙ → ↖ ↙ → ↖
（4）▼ 重音记号：当任何一个音的上方出现重音记号时，这
个音在演唱或演奏时都要唱或奏得重一些。
2、学生汇报学到了哪些知识，教师重点强调三拍子的强弱规律及重音记号。
三、学唱歌曲——《我们大家跳起来》
1、生初听音乐《我们大家跳起来》。
思考：这首歌我们应该用怎样的情绪进行演唱？
2、生再次听赏音乐，说说自己从歌曲中体会到了什么？
3、生再次听赏音乐，说说自己的整体感受？
4、教师示范唱歌曲《我们大家跳起来》。
5、教师弹风琴，学生跟唱；利用多媒体课件学唱。
四、小组合作探究，突破难点。
1、说一说：这首歌曲中最难唱的是哪几句？
2、指导学习难点：第三、四乐句
　× × × × × ∣ × × × × × ‖
　　　优　　美　的　音　　　　　乐　　伴着　　我们
× × × × × ∣ × × × ‖
　　　跳，　跳得　　真　愉　　快！
跟老师一起拍打节奏。
学生拿出音乐器材：碰铃、响板、双响筒、节拍器、串铃，分小组自由拍打节奏。
小组展示拍打。
学生再次练唱难乐句。
五、小组合作，创造与表现。
集体舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们请以小组为单位，赶快准备。
1、创编
学生分组随乐自编动作。
2、展示
每组派两名代表表演自己创编的动作。
3、评价
学生互相评价，老师作指导性评价。
4、集体表演
师生自由选择角色，全班集体表演。
六、课堂小结
1、同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）
2、布置作业：
（1）　回家将歌舞《我们大家跳起来》及表演给家人看。
（2）与父母一起充分利用家里的器材准确地拍打节奏。