四年级下册音乐教案-1 《小步舞曲》 ︳人音版 （五线谱） (1)

《小步舞曲》教学设计
【教材分析】 本课选用的教材是人音版教科书第八册第一课《跳起来》单元中的乐曲《小步舞曲》。
【学情分析】四年级的学生思维十分活跃、好奇心与模仿能力强，有着很强的求知欲和表现欲，对音乐具有浓厚的兴趣。通过对巴赫《小步舞曲》的欣赏、感受和体验，使他们能够积极主动地参与到音乐课堂活动中来。
【教学目标】
1．让学生初步了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽学生的音乐视野。
2．让学生通过教师的教授能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》的主旋律和用舞步体验歌曲四三拍的强弱。
3．通过欣赏和亲身体验感受乐曲的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，提高他们的音乐素养。
【教学重难点】
1. 让学生通过教师的教授能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》的主旋律和用舞步体验歌曲四三拍的强弱。
2.学会聆听《小步舞曲》，亲身体验感受乐曲的不同演绎形式。
【教学过程】
组织教学师生问好
二、导入
师：孩子们欢迎大家来到冯老师的音乐小课堂啦！接下来一定要睁大眼睛、竖起耳朵跟着冯老师一起快乐地度过本堂课。好吗？
那在上课之前我们先来做一个小游戏吧！老师做你们来模仿。
师：教师用不同方式拍打四三拍节奏
生：模仿。
师：孩子们你们真聪明模仿能力真棒，老师都已经忍不住想要为你们弹奏一曲啦。希望送给你们的这首小乐曲你们可以喜欢哟。
教师弹奏《小步舞曲》让学生初步感受。
生：认真聆听。
师：孩子们你们觉得刚才冯老师弹奏的曲子好听吗？
学生回答：好听
师：谢谢我亲爱的孩子们。刚才老师为你们表演弹奏的这个曲子呀就是我们今天要学习的一个乐曲，名字叫《小步舞曲》引出课题并板书。
三、新课教学
1．初听《小步舞曲》让学生起立律动并用刚才模仿老师的动作去跟随音乐拍打节奏
思考乐曲带给你的感受以及乐曲是什么拍子？
师：孩子们，刚才老师只是用电子琴里面的钢琴声音为大家弹奏了一曲《小步舞曲》，相对来说比较单调，接下来老师要为大家带来更丰富的小步舞曲的音乐体验，让我们一起起立跟随音乐律动吧，选择你喜欢的拍打方式拍打节奏。
师：孩子们听完音乐你们感受到怎样的情绪呢？乐曲是什么拍子呢？
生：抽生回答欢快、愉悦、开心、快乐
生：四三拍。
师：板书四三拍并引出四三拍强弱规律强弱弱。
2.让学生跟琴用“WU”哼唱主旋律,起到一个练声的作用。并提醒学生的发声方式以及音准和轻声唱。
师：孩子们刚才听到的音乐中，你们有听出是哪些乐器演奏的吗？那你告诉下老师它们都是怎么发声的呀？我们大家一起跟随冯老师的琴用“WU”来模唱一下主旋律吧。
3.黑板上画旋律线让学生用眼睛直观感受主旋律，并用手跟随音乐画主旋律，在跳音部分用打响指表示。
师：孩子们，你们快看黑板上老师画了很多小点点，你们猜猜是干嘛用的呀？老师呀是为了让你们更加直观清楚的了解歌曲的旋律，老师准备用图画的方式为你们表现，大家一起把小手拿出来跟着冯老师画吧。画完让学生观察顿音记号，并在旋律线顿音处贴上记号，带领孩子们画旋律线时，在顿音处打响指。
请学生上台扮演音符，教师弹奏带领学生一起学习演唱主旋律。
师：孩子们，你们想跟老师一样弹钢琴吗？
生：想。
师：那你们还知道萝卜蹲的游戏怎么玩吗？
生：知道。
师：只不过这一次不是让你们扮演小萝卜而是小音符。哪些同学愿意参与老师的小游戏呀？剩下的同学我们就一起来试着弹钢琴吧。把上来的同学们当成琴键，我们一起边弹边唱把乐曲一起弹奏出来。
观看图片视频学习小步舞以及男女宫廷舞蹈礼仪并跟随音乐舞蹈。
师：孩子们，我们的音乐课不仅仅要唱还要跳，既然我们这节课学习的是小步舞曲，那你们想一起起来感受一下宫廷舞蹈的魅力吗？
师：让我们一起先来观看一段小步舞的视频吧。
生：孩子们起立分成男生女生学习。
师：孩子们你们是不是已经跃跃欲试了呀？
你们知道什么是小步舞吗？小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节拍都是三拍子的。
那让我们开始学习一下基本的邀请动作。
师：我们班的哪一位小绅士知道应该怎么样去邀请？
生：左手放在背后，右手经过胸前去邀请。
师：由请我们其他的小绅士们来学一学。
师：当我们的绅士来邀请女士跳舞的时候，我们女士要怎么应邀呢？哪一位小女士知道应该怎么样去应邀？
生：提起裙摆，点头致意。
师：由请我们所有小女士做一下。现在请我们的绅士去邀请我们的女士。
学习前后舞步。
其实它还有一个重要的舞步“左点点右点点”，当左脚上前的同时右脚马上跟上，当右脚后退的同时左脚马上跟上。下巴抬高，身子挺拔，而且有起伏感。请看我的膝盖，上前点地的时候我的膝盖是弯曲的，当右脚跟上之后我的膝盖是伸直的。
跳完了，我们绅士和女士要很有礼貌跟对方谢礼，以显示出我们高贵的身份。男士是左手放背后，右手放胸前；女士和应邀的动作一样。
男女搭配合作表演。
师：让我们请几位跳得不错的同学跟随音乐一起舞蹈，其他同学用打击乐器为他们伴奏。
走进巴赫观看巴赫简介视频
师：孩子们我们学习了这首优美的乐曲，那么你们知道他是谁的作品吗？老师为了让你们更加感兴趣，给你们准备了一个关于作曲家巴赫的小动画，让我们一起来观看吧。
演唱歌曲《我们大家跳起来》并全班舞蹈。
师：孩子们，看完这个小动画后，我希望你们能够课下更多的去了解我们这位伟大的音乐家。最后让我们一起把这首动听优美的《小步舞曲》填上词演唱它吧。我们不一定非要用宫廷的小步舞去演绎它，我们可以用我们小学生自己喜欢的方式自己喜欢的舞蹈，老师希望你们畅游享受在老师的音乐课堂中。
师：孩子们一起舞动起来吧！
内容小结