体育一至二年级 冲过战壕 说课 课件 （13张ppt）

(共13张PPT)
冲过战壕 说课
一、指导思想
指导思想与理论依据 本课以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以“健康第一”的思想为指导，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。
二、教材分析
体育游戏是一项有难度、实用价值较高的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材根据不同的条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生
三、学情分析
情分析 二年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪 律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法 了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养 正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣 味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。。
四、教学目标与重、难点
1、教学目标：
1、积极参与到游戏中，对游戏充满兴趣
2、通过各种体育游戏的练习,发展学生的自主学习和团队协作的能力。
3、情感、态度与价值观目标:培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质,增强爱国意 识,真正使“健康第一”的思想落到实
2、教学重、难点
重点：学生自主学习的意识和团队协作能力的培养
难点：在学习的过程中发散思维,积极创新
五、教学方法
结合教材特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：
1、遵循循序渐进的原则，分解练习和重复练习法，通过教师的讲解示范，学生练习，使学生更快掌握要领。
2、讲解示范法，精讲动作方法和要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，小组合作，进行集体纠错与个别辅导。
六、教学过程
1、【导入】趣味体育： 1.课堂常规,安全教育
2、宣布本次课内容 :小石子过河、穿越壕沟、穿越树林。动作到位,充分活动 。
3、准备部分
首先教师让小组长带领个小组去进行图形跑，然后每个队员参与热身操。
2、基本部分
以最近森林火灾，响水爆炸事故导入，问学生想不想参加救援队 同学们 回答:想。好的,那么今天呢,老师就带领大家一起去挑战障碍,勇往直前,保卫我们的国家。 看,前面就是关卡障碍,我们勇敢的小英雄怎样才能顺利到达目的地救出受伤的人民群众呢 学生:我们愿意去挑战 学生自告奋勇进行尝试 其他同学也纷纷要求穿越障碍 教师组织小战士进行游戏 要求:穿越障碍时,一定要双脚跳过小石子跨过小河。
六、教学过程
2.游戏引入,冲过战壕
情景引入:同学们,你们都很厉害,已经到达了目的地,现在我们有一个更艰巨的任务,那就是穿越战壕，救援队们有信心,成为最勇敢的小战士么 学生:有信心,我们一定会成勇敢的小战士的 学生示范:跨越垫子，组织学生玩游戏。
3.穿越小树林
情境导入：最后一项艰巨的任务就在眼前了，同学们我们坚持到底穿越森林去救出我们的人民群众吧 学生积极练习，动作迅速。
4.组织学生由小石子过河→穿越壕沟→穿越小树林组合练习
5.素质练习 课课练
六、教学过程
6、结束部分
①踏步放松、按摩和抖动放松、深呼吸放松。
目的：学会并掌握放松方法，尽快放松身心。
②小结本课学习情况
目的：发现问题，提出改进方案和要求。
七、预计练习密度和运动负荷
预计练习密度40%左右，平均心率120-125次/分钟。
八、场地、器材布置
篮球场1片；标志杆12 个、标志物；24个 垫子24个。
九、课堂小结
1、爱玩是小学生的天性 ，所以用游戏大闯关贯穿全课，教师以饱满的热情进入课堂。在准备部分以学生为主导，让学生自己发挥，调动学生积极性。
2、在整个学习过程中，以穿越各种障碍氛围仿设障碍跑的过程，给学生创设紧张神秘的氛围，使枯燥的障碍跑内容有新感受。采取小组竞赛的形式，让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力；障碍跑学习后以语言形式探讨日常生活中可能遇到的障碍，把学习到的内容延伸到现实生活中，体现教学的应用性。
3、发挥学生的主体作用和主观能动性，最后以放松音乐《虫儿飞》结束丛林生活之旅。