第20课《外国诗二首》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
假如生活欺骗了你
-----普希金
一、给下加下划线的字注音并解释。
瞬息（ ）：
幽寂（ ）：
延绵（ ）：
荒草萋萋（ ）：
自主学习
一眨眼一呼吸的短时间。
幽静寂寞。
yán mián
延续不断 。
qī
形容草长得茂盛的样子 。
shùn
yōu jì
忧郁（ ）：
伫立（ ）：
涉足（ ）：
尴尬（ ）：
yōu
愁闷。
zhù
长时间地站着。
shè
指进入某种环境或生活范围。
ɡān ɡà
处境困难，不好处理。
（国籍）伟大的诗人、________家，史称__________________，俄国文学语言的创建者和近代俄国文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”，他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为 。著名的政治抒情诗有：______________________________《致恰达耶夫》 。
亚历山大·
普希金
(1799—1837)
【走近诗人】
俄国
小说
“俄国文学之父”
《自由颂》、 《 致大海》 、
他的说理诗，成为许多人激励自己的座右铭。
“诗歌的太阳”
一、读情感
请各位同学自由诵读诗歌，自主感受诗歌的语气、重音和停顿！
普希金
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你 ，
不要/悲伤 ，不要/心急 ！
忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧 ，快乐的日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来；
现在/却常是/忧郁 :
一切/都是/瞬息 ，
一切/都将会/过去 ；
而那/过去了的，
就会成为/亲切的/怀恋。
二、读语气
诗歌的题目叫《假如生活欺骗了你》，这个你具体指的是谁呢？请同学们设想一下，普希金是在什么情况下创作的这首诗歌呢？
《假如生活欺骗了你》是普希金1825年在被流放的日子里写的哲理抒情诗，以赠诗的形式写在他邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命如火如荼，诗人却被流放，与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
写作背景
普希金在流放
期间的乡村
假如生活欺骗了我
假如/生活/欺骗了我，
不要/悲伤 ，不要/心急 ！
忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧 ，快乐的日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来；
现在/却常是/忧郁 :
一切/都是/瞬息 ，
一切/都将会/过去 ；
而那/过去了的，
就会成为/亲切的/怀恋。
走进诗歌
1. “假如生活欺骗了你”指的是什么？
2.当生活欺骗了你时，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐 阐明了诗人怎样的人生态度？
合作探究
1、这首诗表达的是诗人面对困境时的一种积极乐观的人生态度。可诗人说“忧郁的日子须要镇静”，“镇静”岂不就是“忍耐、忍让” 那不就是消极、无所作为吗，诗人说法是否矛盾？为什么？
2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”？
3、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却取得了巨大成功，试想原因何在？
请同学们以“假如生活重新开始”为题，写一首五行左右的诗歌，想象一下重新开始的生活是什么样子的。
我的作品
你怎么会明白我的懦弱
我逐影，逐梦，逐不可得
微凉的风吹不动
于是
像山一样坚定
像火一样热烈
你是我的向往
也是我的迷惘
你怎么会明白我的决绝
我放空，放肆，放纵离别
寂静的夜容不下
悲心
于幻境中缥缈
就现实里破碎
你是我的温存
又是我的伤悲
你怎么会明白
未
选
择
的
路
弗
罗
斯
特
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
——莫怀戚《散步》
作者介绍
罗伯特·弗罗斯特
（1874、3、26—1963、1、29）
美国诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。
著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。
　 　黄色的树林里/分出/两条路，
　　可惜/我不能/同时去涉足，
　　我/在那路口/久久伫立，
　　我/向着/一条路/极目望去，
　　直到它/消失在/丛林深处。
　　但/我却选了/另外一条路，
　　它/荒草萋萋，十分幽寂，
　　显得/更诱人，更美丽；
　　虽然/在这条小路上，
　　很少/留下/旅人的足迹。
那天清晨/落叶满地，
　　两条路/都未经/脚印污染。
　　啊，留下一条路/等改日再见!
　　但我知道/路径/延绵无尽头，
　　恐怕我/难以/再回返。
　　也许/多少年后/在某个地方，
　　我将轻声叹息/将往事回顾：
　　一片树林里/分出两条路——
　　而我选择了/人迹更少的一条，
　　从此/决定了/我一生的道路。
未选择的路
1、两条路有什么相同点和不同点？
2、诗人选择了哪一条？为什么？
3、诗人在诗歌中表达了什么人生哲理？
这首诗作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
写作背景
1、结合背景资料，诗人做出了选择，但诗题为什么是《未选择的路》？内容也重点写未选择呢？
2、诗人又是犹豫又是叹息，诗人对选择的路后悔了么？从哪可以看出来？
3、诗人是如何表达人生哲理的？诗人的“路”带给你怎样的启示？
　　《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？你还学过使用这种手法的课文吗？
　　
提示：人生之路；象征手法；《紫藤萝瀑布》、《爱莲说》等。
象征是指写作中借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手法。
比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
象征与比喻
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” ——屈原
“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ——鲁迅
“独上高楼，望尽天涯路。” ——晏殊
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游
曲径通幽处，禅房花木深。 ——常建
走自己的路，让别人去说吧! ——但丁
三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
拓展延伸
关于“路”的名句
文天祥选择了一条民族气节之路，才会有丹心照汗青的人生；他如果选择了投降，也许会有享受不尽的荣华生活，但中华史册上将缺少一个最震撼人心的铁骨英雄。
选择了一条 之路，才会有 人生； 如果选择了 。
拓展延伸
生活　
　 汪国真
你接受了幸福
也就接受了痛苦
你选择了清醒
也就选择了糊涂
你征服了别人
也就被别人征服
你赢得了一步
也就失去了一步
你拥抱了晨钟
怎么可能拒绝暮鼓
　　
汪国真的《生活》一诗告诉我们：生活让我们学会了不计较得失，但更多的是教会我们一种在得失之间作出选择的能力。
谢谢聆听