统编版语文五下二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件（48张PPT）

(共48张PPT)
2022春部编版语文
五年级下册
五年级—统编版—语文—第二单元
口语交际：怎么表演课本剧
大脑运动操——《祖国的花朵》节奏游戏训练
请同学们跟随音乐节奏，按照下面提示完成相应动作。
课前准备：
1.请同学们准备好语文书、写字本、笔。
2.调整坐姿，集中精神。
学习目标：
1.主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极
参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。
2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决
定。
课本剧：《小英雄雨来》——掩护李大叔
请同学们在书上画出口语交际提出的要求和提示。
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。
主持讨论时，要引导每个人发表意见。
尊重大家的共同决定。
小组讨论流程图
轮流当主持人
共同协商
形成一致看法
发起讨论
互相倾听
发
表
想
法
互相倾听
发表看法
发表看法
相互倾听
讨论一：什么样的课文适合演课本剧？
主持人孟老师
主持人孟老师
《月是故乡明》人物比较少，情节也不够跌宕起伏，不适合演课本剧。
《猴王出世》有趣味性。
《红楼春趣》故事情节贴近生活。
《草船借箭》人物形象比较突出。
主持人孟老师
人物比较少，情节也不够跌宕起伏。
《猴王出世》有趣味性。
《红楼春趣》故事情节贴近生活。
《草船借箭》人物形象比较突出。
故事情节
戏剧冲突
人物角度
戏剧冲突
讨论二：
《草船借箭》这篇文章有哪些典型的人物，性格特点是怎样的？
主持人朵朵
周瑜:妒贤嫉能
诸葛亮:神机妙算
鲁肃:忠厚老实
曹操:生性多疑
诸葛亮:神机妙算
互相协调
多项选择
不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
体貌特征
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
《草船借箭》——诸葛亮立下军令状
讨论三：如何表演课本剧？
主持人阳阳
神态、语言、动作
主持人阳阳
书面语转化为戏剧语言
水军大都督
丞相
书生
服装
道具
最佳表演奖
小组展示 共同评价
1.大家讨论问题时,下列做法正确的有(　 　)。(多选)
A.当一个组员发表自己的见解时,其他组员要认真听,仔细记,有疑问时先记录下来。
B.主持人要多说多讲,发表自己的意见,并让其他组员听从自己的意见。
C.每个组员都要用简洁的话表明自己的想法或意见。
D.当小组内的意见不统一时,要一起协商,形成一致的看法。
ABCD
练习与评价
2.表演课本剧之前要想一想（ ）（多选）
A.人物的动作。　　　
B.人物的表情。
C.穿什么服装。
D.需要什么道具。
E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。
ABCDE
3.进入角色，展示剧情。
为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的________、________、________等。只有进入角色，才能塑造好人物的形象。
3.进入角色，展示剧情。
为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的________、________、________等。只有进入角色，才能塑造好人物的形象。
语言
动作
神态
语言
动作
神态
语言
动作
选课文
怎么演
最感兴趣
发表看法
相互倾听
台词
表情
动作
服装
道具
表演课本剧方法
分角色
理解人物
表演优势
阅
读
拓
展
剧本—《武松打虎》（第一幕）
课后作业
1.从下列内容中，选择你感兴趣的故事改编成课本剧表演。
《渑池会见》《负荆请罪》《西门豹治邺——惩治巫婆》
2.自己选择合适的片段或课文改编成课本剧，和同学一起表演。
谢谢观看
五年级—统编版—语文—第二单元
怎么表演课本剧（答疑）
人物语言
《完璧归赵》
答疑
如何编写课本剧台词？
赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
1.将叙述性语言转换为人物对话。
赵王: 秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好啊
大臣甲: 回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当。
大臣乙: 如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的可是我们赵国。
大臣丙: 大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，也许能解决这个难题。
推动故事情节
2.将叙述性语言用表情、动作、心理等描写来产生戏剧冲突。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王
蔺相如
贪婪
不守信用
机智勇敢
突出人物形象
产生矛盾突出
秦王:(大惊失色，发觉上当，慌忙地)请蔺使者不要冲动，一切都好商量。(面向大臣，高声地喊)来人呀，拿地图来，把划归赵国的十五座城给蔺使者看。
蔺相如: (双手捧璧， 严肃地)和氏璧乃无价之宝，岂能随随便便交换？得举行一个隆重的典礼才行。
秦王: (犹豫了一下)你说得很有道理，三天后是个黄道吉日，我们就在那天举行典礼，交换和氏璧。
神态 动作
神态 动作
心理
3.对于无法转换为人物对话又无法省略的部分，可以适当借助旁白。
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
旁白:
战国时期，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回赵王得了一件无价之宝——和氏璧，秦王知道了就写了一封信给赵王。一天，赵王正在王宫里和大臣们议事。
编写课本剧台词方法
叙述性语言
转换人物对话
表情、动作、心理产生戏剧冲突。
无法转换
人物对话
无法省略
借助旁白
谢谢观看