人音版小学五年级音乐下册《京调》名师教案

《京调》名师教案
教学目标
1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。
2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。
重点难点
1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。
2.模仿四大行当的表演、造型和《京调》的演唱与表演。
教学过程
一、随京剧武场音乐进教室。
二、导入新课
1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。好，今天我们来欣赏和学习两段京剧——《京调》和《苏三起解》。
2.学习京剧。
A学生要先感受两段京剧的曲调。
B然后给出歌词，要求大家看着歌词随着音乐再反复唱三遍。
C最后全班合唱。
三、由京剧引出有关京剧的知识并提问，学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
（一）京剧的形成
1.师生讨论讲解“京剧”中“京”的含义。
2.媒体出示文字，师讲解京剧的源头、形成等。
（二）京剧四大行当的介绍
1.媒体演示，教师分别讲解生、旦、净、丑四大行当的人物形象和特点。
2.请学生分角色表演、造型，师用京锣伴奏。
（三）介绍四大功夫，即京剧的表演形式。
1.师讲解介绍四大功夫——唱、念、做、打。（媒体出示）
2.请学生讨论，教师总结。
唱：演唱
念：念白，具有音乐性，像唱歌。
做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。
打：打斗时的表演动作。
3.欣赏《苏三起解》和《武松打虎》片段，请生分辨四大功夫。简单介绍《苏三起解》故事情节。生观看录像，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教师做适当的旁白介绍。
4.请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。
A请女生出来表演花旦。（用花指做不同动作）
B请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。
C请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。
5.了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。
让生给《西游记》中师徒四人和嫦娥分配角色，并区分生与丑；花旦与青衣、彩衫和刀马旦，师带领学生学唱《京调》并模仿其表演，体验京腔的艺术魅力。
（四）介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。
师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。京剧表演艺术家们在想，怎样能让年轻的孩子们也爱上京剧呢？于是就有了脍炙人口的京歌，像《说唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。
四、总结本课。
1.媒体出示板书。
2.师以提问的方式总结。
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