骆驼寻宝记[下学期]
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课件26张PPT。
骆驼寻宝记陈伯吹 骆驼，哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体躯大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，蹄有厚皮，适于沙地行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或二个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室。善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致远，号称“沙漠之舟”。寿命约３０年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及北非；双峰驼产于我国及中亚，尚有野生者。 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有１００多千克脂肪，必要时可以转变成水和能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝。 骆驼是动物中的慢性子，走起路来不慌不忙。它在速度上的缺陷被那惊人的耐力所弥补。这种名副其实的驮兽能背负千斤日行五六十公里，真称得上是负重赛跑的佼佼者。 自古以来，骆驼就是人类的助手，军人的忠实战友。 当沙漠中出现大风沙时，它会自动卧下为主人挡风沙。夜晚在沙漠中露营时，它们会团团跪成“圆阵”保卫主人，让主人钻在它们身下安然入眠。最让人佩服的是，无论风沙多大，路途多远．它们从不会迷路；它能“嗅”出好几公里外的水源。 至今，在人民解放军边防部队中仍有军驼服役。印度、巴基斯坦等国也都有数量可观的骆驼部队。中东一些国家将骆驼编入王家禁卫部队，并用骆驼追捕越境者和贩毒者。 名人名言 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
——罗曼.罗兰本课目标记住本课作者，了解其写作背景。
掌握本课的生字词。
理清文章脉络。
（1）文章是围绕什么来展开的？
（2）文中都写了哪些动物？
（3）从文章内容来看可以分为几部分？
?
陈伯吹（1906--1998）
江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品《学校生活记》。1930年受聘于北新书局，主编《小学生》半月刊，并编辑《小朋友从书》。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。1934年任儿童书局编辑部主任，负责编辑《儿童杂志》。抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编《小朋友》和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟盟员。1983年加入中国共产党。著有儿童文学《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》、《一只想飞的猫》，论文集《儿童文学简论》、《他的漫步》等。
写作背景 这篇童话创作于1982年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。你能读准下列字的音吗？嗥： 潺：
獾： 瞩：
獭： 踽：
瘸： 峙：
淙： 簇：
瞻： 芨：háohuāntǎquécóngzhānjīchánzhǔjǔzhìcù你能解释下列词语的含义吗？对峙：
豁然开朗：
养尊处优：
高瞻远瞩:
水泄不通:相对而立。形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。处在优裕的环境中，安于享乐。形容目光远大。形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。结构图寻宝众多动物：积极上路，半途而废失宝骆驼：历经艰险得宝（1-10）（11-19）动物寻宝遥远的地方火烧火燎埋下
伏笔急切
心情讨论：作者一共写了多少种动物参与寻宝？（除骆驼外）请在文中圈出来。它们寻到宝了吗？为什么要用一半的篇幅写这些动物在途中的表现？根据课文内容，在空白处填写恰当的词语 平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通。只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂；狮 ，狼 ，虎 ，马 ，驴 ，牛 ，羊 ，还有鸡 ， 鸭 ，鹅 ，鸽 ……听不出他们在喊什么，又好像个个都在喊着同一句话：“寻宝去！寻宝去！”吼嗥啸嘶鸣哞哞咩咩喔喔呷呷哦哦咕咕拟人耳朵、鼻子一“鼻”之力（抓住特征）（语言生动形象）金光灿灿——抓住特征“丝绒袄”——比喻你想到了吗？
详写的有：
略写的有：
一笔带过的有：
单写的有：
合写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀乌鸦、牛、羊、马、旱獭等大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿金钱豹和大灰狼、狮子和老虎寻宝去呀！快走呀！我们可以买个清水池塘其他动物骆驼踏上寻宝的道路
半途而废的经过历尽千辛万苦
寻到宝贝反面衬托为突出骆驼形象做铺垫 骆驼克服了哪些艰险？最后到了一个什么地方？ 过冷水滩，又 过了冰凌湖。
热风洞。 夹扁谷，窄得只容一匹
瘦马 过去。磨难 的花坞
的小溪
的大湖
的青山柳暗花明涉趟穿行挤花团锦簇清清水波粼粼、银光闪闪隐隐过宝变沙漠为绿洲顽强执著、无私奉献的骆驼精神主旨： 通过骆驼寻宝的经过，告诉人们：人生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的不是自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。第二部分还列举了鹦鹉和燕子这两个形象,作者的
用意是什么 ? 写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配和自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。侧面烘托众多动物鹦鹉顽强、无私奉献 在文中燕子的形象不同于其他动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的的精神，同时也说明骆驼的高尚行为给别的动物的教育作用。今天你学会了吗？
本课作者是（ ）
他是（ ）、（ ）、（ ）。
2 从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是—— （ ）
骆驼——（ ） 陈伯吹翻译家中国儿童教育家文艺理论家对社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现课下作业！
思考下列问题：
作者是从哪些方面来描写骆驼呢？
下文中的“鹦鹉”、“燕子”、“仙女”对写骆驼有什么作用呢？
骆驼寻宝记陈伯吹 骆驼，哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体躯大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，蹄有厚皮，适于沙地行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或二个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室。善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致远，号称“沙漠之舟”。寿命约３０年。 单峰驼饲养于阿拉伯、印度及北非；双峰驼产于我国及中亚，尚有野生者。 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有１００多千克脂肪，必要时可以转变成水和能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝。 骆驼是动物中的慢性子，走起路来不慌不忙。它在速度上的缺陷被那惊人的耐力所弥补。这种名副其实的驮兽能背负千斤日行五六十公里，真称得上是负重赛跑的佼佼者。 自古以来，骆驼就是人类的助手，军人的忠实战友。 当沙漠中出现大风沙时，它会自动卧下为主人挡风沙。夜晚在沙漠中露营时，它们会团团跪成“圆阵”保卫主人，让主人钻在它们身下安然入眠。最让人佩服的是，无论风沙多大，路途多远．它们从不会迷路；它能“嗅”出好几公里外的水源。 至今，在人民解放军边防部队中仍有军驼服役。印度、巴基斯坦等国也都有数量可观的骆驼部队。中东一些国家将骆驼编入王家禁卫部队，并用骆驼追捕越境者和贩毒者。 名人名言 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
——罗曼.罗兰本课目标记住本课作者，了解其写作背景。
掌握本课的生字词。
理清文章脉络。
（1）文章是围绕什么来展开的？
（2）文中都写了哪些动物？
（3）从文章内容来看可以分为几部分？
?
陈伯吹（1906--1998）
江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品《学校生活记》。1930年受聘于北新书局，主编《小学生》半月刊，并编辑《小朋友从书》。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。1934年任儿童书局编辑部主任，负责编辑《儿童杂志》。抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编《小朋友》和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟盟员。1983年加入中国共产党。著有儿童文学《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》、《一只想飞的猫》，论文集《儿童文学简论》、《他的漫步》等。
写作背景 这篇童话创作于1982年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。你能读准下列字的音吗？嗥： 潺：
獾： 瞩：
獭： 踽：
瘸： 峙：
淙： 簇：
瞻： 芨：háohuāntǎquécóngzhānjīchánzhǔjǔzhìcù你能解释下列词语的含义吗？对峙：
豁然开朗：
养尊处优：
高瞻远瞩:
水泄不通:相对而立。形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。处在优裕的环境中，安于享乐。形容目光远大。形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。结构图寻宝众多动物：积极上路，半途而废失宝骆驼：历经艰险得宝（1-10）（11-19）动物寻宝遥远的地方火烧火燎埋下
伏笔急切
心情讨论：作者一共写了多少种动物参与寻宝？（除骆驼外）请在文中圈出来。它们寻到宝了吗？为什么要用一半的篇幅写这些动物在途中的表现？根据课文内容，在空白处填写恰当的词语 平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通。只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂；狮 ，狼 ，虎 ，马 ，驴 ，牛 ，羊 ，还有鸡 ， 鸭 ，鹅 ，鸽 ……听不出他们在喊什么，又好像个个都在喊着同一句话：“寻宝去！寻宝去！”吼嗥啸嘶鸣哞哞咩咩喔喔呷呷哦哦咕咕拟人耳朵、鼻子一“鼻”之力（抓住特征）（语言生动形象）金光灿灿——抓住特征“丝绒袄”——比喻你想到了吗？
详写的有：
略写的有：
一笔带过的有：
单写的有：
合写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀乌鸦、牛、羊、马、旱獭等大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿金钱豹和大灰狼、狮子和老虎寻宝去呀！快走呀！我们可以买个清水池塘其他动物骆驼踏上寻宝的道路
半途而废的经过历尽千辛万苦
寻到宝贝反面衬托为突出骆驼形象做铺垫 骆驼克服了哪些艰险？最后到了一个什么地方？ 过冷水滩，又 过了冰凌湖。
热风洞。 夹扁谷，窄得只容一匹
瘦马 过去。磨难 的花坞
的小溪
的大湖
的青山柳暗花明涉趟穿行挤花团锦簇清清水波粼粼、银光闪闪隐隐过宝变沙漠为绿洲顽强执著、无私奉献的骆驼精神主旨： 通过骆驼寻宝的经过，告诉人们：人生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的不是自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝。第二部分还列举了鹦鹉和燕子这两个形象,作者的
用意是什么 ? 写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配和自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。侧面烘托众多动物鹦鹉顽强、无私奉献 在文中燕子的形象不同于其他动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的的精神，同时也说明骆驼的高尚行为给别的动物的教育作用。今天你学会了吗？
本课作者是（ ）
他是（ ）、（ ）、（ ）。
2 从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是—— （ ）
骆驼——（ ） 陈伯吹翻译家中国儿童教育家文艺理论家对社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现课下作业！
思考下列问题：
作者是从哪些方面来描写骆驼呢？
下文中的“鹦鹉”、“燕子”、“仙女”对写骆驼有什么作用呢？