统编版语文下册五年级语文第五单元质量调查卷（含答案）

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统编版语文下册五年级语文
第五单元教学质量调查题
一、考考你的语言积累(共18分)
1.按要求写成语。(9分)
(1)描写春天的:百花( )( ) ____________ ____________
(2)描写心理的:( )( )不安 ____________ ____________
(3)描写神态的:眉( )眼( ) ____________ ____________
2.连一连。(9分)
小嘎子 《骆驼祥子》 吴敬梓描写了一个机智勇敢的孩子形象。
祥子 《儒林外史》 徐光耀描写了一个吝凿鬼的形象。
严监生 《小兵张嘎》 老舍描写了一个健壮的车夫形象。
二、考考你的基础知识(共34分)
1.给下列字选择正确的读音,把序号写在括号里。(4分)
①xiàn ②tán ③kāi ④jiū ⑤quán ⑥fú ⑦dūn ⑧bàn
袱( ) 揩( ) 墩( ) 痰( ) 绊( ) 颧( ) 馅( ) 揪( )
2.读拼音,写词语。(12分)
hóu lóng sāi bāng ní jiāng shǎ guā shuāi jiāo jiān zhà
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.比一比,再组词。(8分)
陷( ) 证( ) 搂( ) 晓( )
馅( ) 怔( ) 楼( ) 挠( )
4..判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×"。(4分)
(1)“欺"的音序是“Q”。( )
(2)“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”这句话缩句是“爱是源泉”。
( )
(3)“一定的格局、淘气的样子、高大的车夫、雪白的屏障”这儿个词语搭配正确。( )
(4)写作时可运用描写人物的动作、语言、心理等方法,把人物的特点写出来。
( )
5.按要求完成句子练习。(分)
(1)这场精彩的球赛勾起了那位高大的权叔小时候踢球的美好回忆。(缩句)
_________________________________________________________________
(2)曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。(改为双重否定句)
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(3)容容神秘地对我说，“我今天给你寄了封信就用那个信封寄的。“(改 为转述句)
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三、口语交际(4分)
请联系实际完成下列对话，
1.老师:本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，请你说说刷子李这个人物的特点。
我:______________________________________________________________
2.老师:你最熟悉的同学是谁 请用一两句话介绍一下你最熟悉的同学的性格特点。
我:______________________________________________________________
四、阅读感悟与运用(共42分)
(一)阅读《摔跤》选段， 完成练习。(15分)
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一接。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖激儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小
嗄子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去( )他的腿，不料反给他把脚( )住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一( )，咕咚一声，小嘎子( )了个仰面朝天。
1.从下面的动词中选择合适的填在文中的括号里。(4分)
推 摔 钩 别
2.文段中画“——”的句子，是对人物的描写_____________。这句话把_____________比作_____________,写出了_____________。(3+2分)
3.小嘎子和小胖墩儿摔跤时采用了__________________________的战术，他采用这种战术的原因是_______________________________________(2分)
4.请你在括号内填上恰当的词语，来评价一下小喝子和小胖墩儿，(4分)
( )的小嘎子 ( )的小胖墩儿
(二)阅读短文《泥人张(节选)》，完成练习。(13分)
但是一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门儿的说:“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。控完拿出来一瞧，台上的什么样，他捏的就是什么样。”跟着就是海张五的大粗嗓门儿，拿泥人张找乐子。
人们都等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底据下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着:贱卖海张五。
1.面对海张五的奚落，泥人张通过两件事来“回报”他，分别是___________________、_____________________________。(4分)
2.在文中用“——”画出与“贱卖海张五”相呼应的句子。(2 分)
3.各用一个词语概括”泥人张”和“海张五”的性格特点。(2 分)
泥人张:________________________________________________________
海张五:________________________________________________________
4.下列句子中不能体现泥人张技艺高超的项是( )(1 分)
A.这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要，
B.人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
C.狐似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
D.右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还贝巧，
5.作者用了哪些方方法来描写泥人张的高超技艺 试举例说明，(4分)
(三)阅读短文《老师的制的教诲》，完成练习。(14分)
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的较园:忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲，
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄做的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到她跟前领 我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我。我渐愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想:这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话:‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语，我说:“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。(2分)
“教海”的近义词是( ) “骄傲”的反义词是( )
2.给文中画“——”的句子加上正确的标点符号。(3 分)
3.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪句 请用””在文中画出来。(3分)
4.为什么“我”终生难忘郑老师的教诲 (3 分)
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5.文章说明了一个什么道理 (用文中的话来回答)并结合生活实际， 谈谈你对这句话的理解。(3分)
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参考答案：一、１ (１)百花齐放 春回大地 万物复苏 (２)心急如焚 欣喜若狂 垂头丧气 (３)愁眉苦脸 目不转睛 目瞪口呆２ 答案略
１ ⑥ ③ ⑦ ② ⑧ ⑤ ① ④
２ 喉咙 腮帮 泥浆 傻瓜 摔跤 奸诈
3 答案略
４ √ × × √
５ (１)比赛勾起了回忆。 (２)曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。(３)蓉蓉神秘地对我说，他今天给我寄了一封信，就用那个信封寄的。
三、答案略
四、(一)１ 别 钩 推 摔 2.动作 人 走马灯 摔跤的激烈 3巧招 因为对手傻大黑粗，动转不灵 4.灵活 黑粗
(二)1.捏出海张五的头像 贱卖海张五的头像 2.这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。3.沉稳 多嘴 4.A
(三)１ 教导 虚心 ２ ,,,.“, ” ３ “虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中. ４ 因为老师的教导像灯塔,指引着我前进的道路,使我终身受益. ５ 虚心使人进步,骄傲使人落后.对这句话的理解言之有理即可.
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