三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》 人教版

12《多彩的窗户》
学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教材分析
这是一节设计应用课，教师引导学生通过欣赏世界各地窗户，根据自己的材料，运用剪、刻、画等形式制作立体半立体的窗户。表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手能力和创作能力。
教学目标
【知识与技能】了解窗户的基本结构，学会用剪刻粘贴等方法制作立体半立体的窗户。
【过程与方法】通过欣赏世界各地的多彩的窗户，开阔学生的创作思路，利用手中材料制作多彩的窗户。
【情感态度与价值观】学生在创作中感受美、创造美，体验亲手设计制作带来的乐趣，提高审美能力，激发学习美术的兴趣。
教学重难点
教学重点：学习设计制作窗户。
教学难点：掌握中式窗户的制作方法。
教学过程：
导入新课
师：听说我们班的学生特别聪明，那我来考考大家。我建造了三所漂亮的小房子，你们看他们少了什么？同：窗户。
师：为什么要安装窗户呢？同学回答。窗户师建筑必不可少的，那今天你学生观察。出示卡纸制作的三座小房子。了解窗户的作用。建筑为什么要安装窗户？你们也来当个小小的设计师，为这些可爱的小房子，设计上多彩的窗户。（板书）──多彩的窗户
探索新知
师：窗户无处不在，你们见过什么样的窗户呢？同学回答。师:窗户历史悠久，种类也不计其数。按照材料可以分为塑窗窗户、木质窗户、铝合金窗户，按照形状可以分为圆形、方形、以及特殊形状的窗户。窗户主要包括窗框、窗格、玻璃我也见过一些漂亮的窗户，让我带大家一起去看一看，欣赏的时候观察这些窗户有什么特点？
（播放视频）这些窗户有什么特点？哪些地方最吸引你呢？学生回答。教师总结：中式古典窗户最大的特点是对称和镂空，中式窗户窗格图案丰富多彩，美观漂亮。窗格设计的都很大，为了更好的通风和采光。中式窗户造型多种多样，更体现了中华艺术的博大精深。除了这种古典窗户，还有小一些造型奇特，色彩鲜艳的窗户。
这是西班牙巴塞罗那的巴约之家，设计师采用了骷髅的造型，给人神秘的感觉。 这是泰国曼谷寺庙的窗户，窗框周围用金色雕塑装饰，显得富丽堂皇。 这是法国夏特尔教堂的彩色玻学生回答。学生回答中式窗户的特点及吸引你的地方。学生欣赏、观察出示各种材料造型的窗户，窗户的结构，为下面窗户的制作做铺垫。
出示视频：各式各样的中式窗户，伴随着古典音乐，更加吸引学生的注意，让学生赞叹不已。出示世界各地的窗户，开阔学生的视野，激发创作灵感。
请你说一说你是怎么剪出来的？那我来做个完整的示范。（教师示范）
那你看这个窗户师怎么剪出来的？（中式古典窗户）让我们一起看一看。学生讲解制作过程学生观察寻找窗户的特点。投影机播放教师的制作过程视频播放中式窗户的制作方法。为了让窗户更加漂亮，我们还可以加上窗外的风景，窗户里面加上漂亮的窗帘。可爱的小猫，顽皮的小孩，让它更有生气。
看了这么多作品，你们一定按耐不住想要设计一个多彩的窗户不要着急。我们一起看看其他小朋友的作品。你最喜欢谁的作品，为什么学生说理由。这些窗户真漂亮，但我相信你们设计的更漂亮。学生欣赏学生回答你最喜欢谁的作品，为什么？可以从造型、设计、色彩等方面进行评述。课件出示带有窗帘盒小猫人物的窗户作品。出示学生作品。激发学生的创作灵感。
能力反馈（学生动手实践）
作业要求：1、用你手中的材料设计制作多彩的窗户。2、造型新颖，美观漂亮。3、色彩鲜艳，搭配合理。4、使用剪刀注意安全，废旧纸屑丢进垃圾筐。教师巡视辅导。学生完成作业。循环播放同龄学生制作的包装纸。
作业讲评
教师展示作品，引导学生进行自评、互评。你喜欢谁的作品？为什么？引导学生从色彩、造型等方面进行点评谁能介绍一下自己的作品？学生自评、互评。学生介绍自己的作品。夸一夸拓展延伸(1分钟)
拓展延伸
师：除了平面的窗户，我们还可以用我们生活中的废旧纸盒，设计一个小房子，用刻刀进行切割，设计出可以打开关闭的立体窗户，还可以设计上小朋友，让它更富有生活的气息。这节课我们就到这，把你的垃圾带走。